2022年人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级第七课夸张的脸教学设计课堂领域：造型 表现教学目标：1、学习抓住人物头像特点,进行夸张的表现手法；并尝试用彩泥进行头像 立体造型；2、启示同学观看感受人物五官、表情特点,探究用彩泥造型语言,夸张塑 造,大胆趣味地表现人物头像,提高同学对人物特点的观看及立体造型表现力；3、体验用彩泥夸张表现人物头像造型的乐趣,教学重点：用彩泥的形式表现夸张的脸；培育对漫塑人物的审美乐趣；教学难点： 能精确抓住人物的神、 形等特点进行处理, 表现出夸张的彩泥立体造 型；课前预备：彩泥、课件 教学过程：一、导入：师：昨天老师在电视上发觉一个好玩的嬉戏,今日和大

2、家共享一下,“ 找五 官” ,在最短时间给他们找出合适的五官,谁来试试？好,嘉奖你个小表情,自己选一个把；同学们看了这两个表情有什么感觉？用一个词来说一说；（将形容词写在黑板上）他们是对人的五官进行了一种技法处理,家觉得好笑；那这种技法叫什么呢？生：夸张让我们看上去特别好玩, 才会让大师：特别好,那今日我们就来表现一下夸张的脸；板书课题 二、新授：1、漫画观赏 师：其实,夸张无处不在,就像刚才你们每个人在观看时那高兴的笑脸,也 是可以夸张的表现出来！ 那什么是夸张呢？不焦急； 我们来看几张漫画 （展现课 件明星漫画）师：这一张是谁？你能看出来吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：成龙 师：哦,你们真厉害,一眼就认出来了,那画家抓住了什么特点？扩大了他 的哪些特点？哪些地方进行了夸张？生：鼻子、下巴、肌肉 师：主要是鼻子很有特点,成龙的鼻子大,画家就把它画的更大了,原来就 小的眼睛画的更小了, 从五官进行夸张的, 让我们一眼就看出来了； 而且显得非 常风趣；师：其次张 生：赵本山 师：一点都难不倒大家, 赵本山, 那谁能来给大家说说漫画家是怎么来夸张 的？生：下巴更长了,眼睛更形象了,脸型更长了 师：你的观看力真强, 而且形容的也很精确； 我们再看两幅同桌两个人来互 相说说他们是怎么夸张的；师：通过我们

4、看漫画,发觉这些漫画家有没有根据明星的照片原样画下来 啊？生：没有 师：漫画家抓住了人脸部的主要特点进行夸张处理并且能给人留下深刻印象；从而我们也知道了什么是夸张？有没有同学能说一说,最大；我们看那位同学胆子生：有目的的将形象放大或缩小,使大的更大,小的更小,圆的更圆 师：你语言表达才能真强,我们给他鼓鼓掌；夸张就是有目的的使形象放大或缩小,圆的更圆,大的更大,小的更小等等；我们让形象夸张并没有显得丑陋或是被我们厌恶,反而由于好玩更让我们宠爱；2、观看分析古代文物中的夸张师：其实夸张手法在古代就开头使用了,现在我们再看一看古代人是怎么来用夸张的技法来进行艺术创作的, （展现课件三星堆青铜像、尼

5、日利亚木雕、泥 塑头像）3、画笑脸名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：看了这么多夸张的图片,同学们,谁情愿上黑板上给我们画一个夸张的 笑脸？师：是很高兴, 有谁能让他看上去更兴奋吗？这位同学改的怎么样？他都改 了哪些地方？师：抓住人脸部的主要特点进行夸张处理的确能给人留下深刻印象；三、示范 师：除了这种画出来的方法我们能不能用手中的彩泥来留住这夸张的表情 呢？考考大家的记忆力,彩泥的基本制作技法有哪些？生：团、搓、压、捏、揉、贴 师：你的记忆力真不错,那现在老师找位同学当模特,老师来表现表现这位 同学的表情；（任意

6、找一位同学）步骤： 1、用团的方法将彩泥加工,2、用压的方法做出脸的形状,3、用其他彩泥,用揉的方法做出头发,再贴到脸的上面,留意要连接 好；4、用捏的方法做出五官, 留意了老师要将她惊讶的时候张开大嘴的表 情进行夸张,大的更大；5 最终进行调整完成 四、观赏同学作品 师：好了,知己知彼才能百战百胜, 我们在制作以前看看其他小伙伴们的作 品,我们来取长补短；五、同学练习师：现在就到同学们大显身手的时候了,四个人一组, 用彩泥制作的形式来大胆表现一张夸张的脸 仍要留意颜色的搭配；（四人完成一幅作品）六、同学练习,老师巡察指导 七、同学作品展现；（老师选择一些好的作品,进行展现； ）师：同学们做的

7、都特别仔细, 老师这里有几个做得快的同学的作品,其他同 学变身为小评委,说说你宠爱那个作品,为什么宠爱；八、拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：今日大家用彩泥来表现了夸张的脸,我们来看看仍能用什么形式表现；（展现教具） 水果来表现, 水果不仅仅能吃仍能做成这么可爱的表情；仍有这是 用什么表现的呢？生：纸杯 师：是用过的纸杯,是变废为宝,同学们也要爱惜环境,可以用废旧的瓶子等等来制作； 好,这节课同学们表现的特别棒,的形式来表现夸张的脸；期望同学们回家以后能够用更多名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页