2022年人教版小学六年级上册语文课外阅读专项训练试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课外阅读班级 姓名（一）鲁迅是我国宏大的文学家、思想家、革命家；他在从事写作的三十年间,创作和翻译了六百多万字；有人说鲁迅是天才,可是他自己说：都用在工作上的； ”“ 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的事情；他曾经说过：“ 节约时 间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,也即延长了一个人的生命”；他工作起来不 知疲惫,经常白天做别的工作,晚上写文章,一写就到天亮；他在书房里,总是坐在桌前不 停地工作；有时,也靠在躺椅上看看书；他认为这就是休息；环境多么恶劣,身体多么不舒 鲁迅到了晚年, 对于时

2、间抓得更紧；不管斗争多么紧急,服,他依旧是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作；病重的时候,他就想着病好了要做什 么事；病稍好一些,他就动手做起来；他在逝世前不久,生着病,体温很高,体重减轻到不足八十斤, 可是他仍旧紧急地写作和翻译文章；他在逝世前三天,仍给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言,在逝世的前一天仍记了日记；鲁迅始终战役到他离开我们的那一天,从来没有铺张过时间；他参与会议,从来不迟到,绝不叫人等他；就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到；他 曾说过：“ 时间就是生命,无故的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的；”鲁迅珍爱时间, 为的是认真学习, 为的是更好地用文艺这个锋利的武器,揭露旧

3、社会的黑暗,激励人民与敌人作斗争；他真是几十年如一日,把毕生的精力都献给祖国,献给了人民；（1）照样子,写词语；如饥似渴如（）似（）如（）似（）如（）似（）（2）读一读,想一想,填一填；鲁迅把靠在躺椅上看书看作是,把耗费别人的时间看作是）；,把节约时间看作是；（3）“ 鲁迅不仅珍爱自己的时间,也珍爱别人的时间；” 这句话应当放在文章中的（A、第一自然段 B、 第三自然段 C、 第四自然段 D 、第五自然段（4）读文中画“ ” 的句子,你体会到了什么？请写下来；（5）给文章加个题目,写在文章的横线上；（二） “ 芝麻官”我们班上的卫生委员兼小组长余华同学,由于官小、 个小, 而且连芝麻大的小事也

4、管得 认真,所以,“ 芝麻官” 这个外号就在同学之间传开了；有一次,我们组扫除,一个同学扫地时没掏暖气底下的灰；余华观察让他再扫一遍,可 他背起书包头也不回地跑了；我想余华肯定会跑到老师那儿告上一状,这下可有好戏看了！可是余华并没有去告状,而是自己拿起扫帚,不声不响地吧地扫洁净；下午放学,杨老师叫住了余华：“ 你等会儿再走,帮赵宪英改一下错题；” 余华走到赵 宪英身旁,俯下身,耐心地讲解着 突然,门被撞开了,余华的哥哥跑了进来：“ 华华,给,相声会的票,仍有一刻钟就开演了！我有点事,先走了！” 说完,把一张票放在桌上就 急匆忙地跑了；余华徘徊了一下,拿起票,飞速地跑了出去；名师归纳总结 - -

5、 - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 没想到,过一会儿她又回来了,圆圆的脸上渗出了细小的汗珠,忽闪着大眼睛,胸脯一 起一伏,像是刚跑过的样子,我吃了一惊问道：“ 你怎么回来了？是来拿书包吧？”“ 不,我把票送给别人了！”“ 啊,你把这么好的票送给别人,真惋惜呀！”“ 赵宪英的错题没改完呀. 要不,老师该扣我奖金啦；” 她又在开玩笑了；一缕金色的晚霞斜射进来,“ 芝麻官” 那瘦小的身影在夕阳的照耀下变得高大了 1. 用波浪线划出描写余华外貌的句子；2. 文中描写了“ 我” 的心理活动,请用横线划出来；3. 认真体会人物的对话,说说这表现了余

6、华的什么精神和性格特点；4. 本文写了人物做的几件事？哪件是具体写的？5. “ 芝麻官那瘦小的身影在夕阳的照耀下变得高大了 ” 你怎么懂得这句话？（三）我的母亲（节选）老舍当我在学校毕了业的时候,亲友一样期望我去学手艺,好帮忙母亲； 我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦；可是,我也情愿升学；我偷偷地考入了师范学校降服、饭食、书籍、住宿都由学校供应；只有这样,我才敢开口对母亲说升学的话；入学要交十元的保证金, 这是一笔巨款！母亲作了半个月的难,最终把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去；她不辞劳累,只要儿子有出息；当我由师范毕业,而后派为学校校校长,母亲与我都一 夜不曾合眼；我只说了句：“ 以

7、后,您可以歇一歇了！” 她的回答只有一串串眼泪；我入学之后,三姐结了婚,母亲对儿女都是一样疼爱的,但是假如有点偏爱的话,她应 家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的；三姐是母亲的 当偏爱三姐, 由于自父亲死后,右手, 但母亲知道这右手必需割去,她不能为自己的便利以致耽搁了女儿的青春；当花轿来 到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色那是阴历四月天气,都怕她晕过去；可是,她挣扎着咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿慢慢的走去；不久,姑母死 了,三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己；她仍须自早至晚的操作,可是终日没人和她说一句话；新年到了,正赶上政府提倡用阳历,不许过旧历

8、；除夕,我请了两小时的假,由拥挤不 堪的街市回到清炉冷灶的家中；母亲笑了；及至听说我仍须回校,她愣住了；半天,她才叹 出一口气来；到我该走的时候,她递给我一些花生,“ 去吧,小子！ ” 街上是那么喧闹,我却 什么也没观察,泪遮迷了我的眼；今日,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母；可是,慈母不会再候盼着我了,她已入了土；1、本文按时间次序先后写了哪三件事？请各用一句话概括出来；（1）（2）（3）2、选出以下句子中加点词语的正确含义；名师归纳总结 （1）我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦；（）第 2 页,共 24 页A. 盛饭 B. 找工作 C. 查找吃饭的地方（2）我只说了句： “ 以

9、后,您可以歇一歇了！”（A. 下班 B. 去睡觉 C. 享清福- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）三姐是母亲的右手 （）A. 右面的手 B. 劳动的手 C. 得力助手（）（4） 由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶 的家中；A. 炉灶清爽冰凉 B. 没有点火做饭 C. 清洁安静3、母亲对儿子的回答“ 只有一串串眼泪”确的一项；（）；这“ 眼泪” 表达了母亲怎样的感情？请选出正A. 欣慰的眼泪；由于自己的劳累和努力使儿子有了出息,可以挣钱养家；B. 痛楚的眼泪；由于想到自己大半辈子的劳累,换来的只是儿子当了个“ 学校校校长” ；C. 批判的眼泪；由于不同意儿

10、子所说的要自己“ 歇一歇” 的想法；D. 悲伤的眼泪；由于想到了今后的日子仍有很多艰巨困苦 4、总是期望孩子能早点成才,但是孩子最终能独立生活时,又牵肠挂肚,这就是母亲！请用你学过的诗句或名言颂扬天下的母亲：；（四）可爱的地球我登上月球最剧烈的感受,是对地球爱之弥深；地球虽有缺点, 可是比月球上的满目凄凉,处处窟窿要强得多；据我们所知,金星永久被酷热的气体窒息住了,火星四周覆盖着一层冰冷的二氧化碳,都是同样不讨人喜爱的星球；至于地球对我们却特别合适；地球不仅有值得炫耀的、冷热宜人的气温变化,而且有精妙的大气层；氧的含量恰到好处,使我们不至于过度兴奋,或自行焚化；同时掺合后的空气又有足够的强度,

11、使我们处处感觉到它的存在；这无疑是太阳系中最美好的大气层； 在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市,偶然吹过一阵清风,就会提示我们, 清洁的空气的确可以爱护健康；地球的一大优点,是它有人人称奇的斜轴；这个轴造成了一年四季的变化,使我们生活免于单调,带来了可喜的交替变化,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶；我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适；我一向热闹赞成一天24 小时的制度,由于这跟我们睡眠的习惯,协作得恰到好处；你想一想,地球假如转得像土星一样快,每 10 小 时自转一次,情形又怎么样？你就要不断上床下床了；有些人批判过地球的重力,说它太强,从一米左右那么高的地方跌下来,就能断腿；不过也有一个优点足

12、以相抵；房子不会轻易被风吹走；大体而论, 我信任重力是很有价值的稳固力；有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候；但是无论天气多坏,也比根本没有的好；人在月球上邂逅,势必没有什么寒暄的话可说；你或许可以说：“ 这个季节,陨石似乎多了 一点；” 之后就只好僵住,相对无言了；千秋万世,运转不停,这是地球另一个优点；只要妥当爱护,地球总可以做我们永世 的乐土,虽然这个乐土不能全无风波,优点却不容抹煞； 谈到这里,我不禁想起驾“ 太阳神” 8 他说最觉得诧异的是 号太空船绕月飞行的太空人安德斯上校接受电视拜访时所说的一句话；它的颜色和微小；他又补充说：“ 我觉得大家应当同心协力,爱护这个微小、漂亮而脆弱的

13、 星球；”1、分别用一个词语概括一下地球、月球、金星、火星的特点；地球： _ _ 金星： _ _ 月球： _ _ 火星： _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、对人类来说,地球特别合适,具体表现在哪些方面？_ _ _ _ 3、最终,作者引用了安德斯上校的话作为结尾；认真揣摩太空人的话,从中你读懂了什么？_ _ （五） 汉字与中国心 1998 年春在美国纽约,一位美国青年问我：“ 为什么中国人的凝结力那么强？” 我戏 答曰：“ 第一,我们都吃中餐；其次,我们都讲中文,用汉字；”汉字,的确是人类一绝； 其形声义

14、俱全, 信息量远远大于拼音文字；汉字又整齐又灵动,特殊是相宜于表达一种微妙的、诗意的情感, 一些一般的字词, 往往联结着久远的文化底蕴：例如“ 中华” 、“ 神州” 、“ 大地” 、“ 海内” 、“ 天际” 、“ 芳草” 、“ 知己” 都能使受过中华文化训练的人浮想联翩,体会的；心潮难己, 这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法最最能表达汉字中文的这些特殊的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子, 甚至在牙牙学语的时候, 就能够背诵很多古典的诗词了；过年时吟“ 爆竹声中一岁除” ；春雨时吟“ 清明季节雨纷纷” ； 中秋时吟“ 明月几时有” ；送别时吟“ 劝君更进一杯酒” ；欢快时吟“ 漫卷诗书喜欲

15、狂” ； 大方时吟“ 大江东去” ；规定了、铸就了中国人的心理结构；我曾经对于文字改革持猛烈的反对态度；除了；1、 依据上下文懂得词语：戏答：铸就：心潮难己：2、认真阅读课文,回答疑题：（1）汉字中文的特点是什么？激越时吟“ 凭栏处潇潇雨歇” 古典诗词已经 现在,人们慢慢明白汉字是不应当也不行能废（2）中国古典诗词对中国人的影响主要表达在什么地方？_ 3、依据你对课文的懂得,说一说为什么中国人的凝结力会那么强？最美好的时刻 美国 格拉迪 .贝尔人,在他的一生中有一段最美好的时刻；记得我的这一时刻显现在八岁那一年；那是一个春天的夜晚,我突然醒了,睁开眼睛,观察屋里洒满了月光,四周静静静的, 一点

16、声音也没有；暖和的空气里布满了梨花和忍冬树丛发出的暗香；我下了床, 踮着脚轻轻地走出屋子,顺手关上了门,母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头,观察了我,笑了笑,一只手拉我挨着她坐下,另一只手就势把我揽在怀里；整个乡村万名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 籁俱寂,接近的屋子都熄了灯,月光是那么光明；远处,大约一英里外的那片树林,黑压压的树林里却并不那么安静野兔子和小松鼠和金花鼠,它们都在那儿奔跳、欢乐； 仍有那田野里,那花园的阴影处,花草树木都在静静地生长；那些红的桃花, 白的梨花,很快就会飘散零落,留下的将是初结的果实；

17、那些野李子树 也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子,野李子又酸又甜,都是由于太阳烤炙的,风雨 吹打的；仍有那青青的瓜藤,开放着南瓜似的花朵,花朵里满是蜜糖,等待着早晨蜜蜂的来 临,但是过不了多久,你观察的将是一条条甜瓜,而不再是这些花朵了；啊,在这无边无际 的安静中,生命这种神奇的东西,它既摸不着,也听不见；只有大自然那无所不能、温 柔可爱的手在抚弄着它正在活动着,它在生长,它在壮大；一个八岁的孩子当然不会想得那么多,或许他仍不知道自己正沉迷在这无边无际的安静 中；不过, 当他观察一颗星星挂在雪松的树梢上时,他也被迷住了；当他听见一只仿照鸟在月光下动听啼鸣时,他心里有一种说不出的兴奋；当他的

18、手角到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全,那么舒坦；生命在活动,地球在旋转,江河在奔流；这一切对他来说或许是莫名其妙的事情,或许已经使他模糊地意识到：这就是生命,这就是最美好的时刻；1给以下词语中加粗字注音并说明词语；万籁 俱寂 _ 烤炙 _ 2文章从开头就渲染了一种安静的气氛,请你从文中找出描述安静气氛的语句,并说 说这样渲染的目的是什么；_ _ 3文章的哪些部分是在联想？想到了什么？_ _ _ _ 4在这篇文章的结尾中有句话：“ 这一切对他来说或许是莫名其妙的事情” ,这句中 的“ 或许” 能删掉吗？为什么？_ _ _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精

19、选学习资料 - - - - - - - - - （一） 看螳螂捕蝉 下课的铃声刚刚响过,教室里就沸腾了,同学们笑着、跳着,三三两两地议 论着,那欢快和兴奋之情,是开学以来从未有过的；原先；老师宣布：下午组织 我们毕业班的同学到龙潭湖畔,进行一次采集动物标本的活动；下午,活动开头了,树林里,草地上湖岸旁,处处闪动着同学们的身影；有 的在粘知了,有的在捉蛐蛐,有的在逮蜻蜒,有的在捕蝴蝶,仍有的在拾蝉蜕、捞小鱼 突然,一位同学气喘吁吁地向老师跑来,兴奋地喊道：“ 老师,只螳螂要吃知了！” 顺着那个同学指的方向,我们和老师来到了一棵小树下；这棵小树不高； 一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬；在高叫,明显,

20、知了并没有意识到自己的危急境况；一个“ 冒失鬼” 伸早刚要去抓；被老师准时禁止了：来看；正前方八棕黑色的知了“ 不要动！快叫同学们不一会儿,树下围了不少同学；老师压低了声音捉醒道：“ 大家寂静！千载 难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！ ”同学们都屏住呼吸, 奇怪地睁大厂眼睛； 只见螳螂连续向上爬去, 动作是那 样轻,那样慢,似乎生怕打扰了知了似的；知了却依旧没有觉察,仍在叫着；突 然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面；知了突然 停住了叫声,拼命挣扎着,翅膀发出扑扑棱棱的响声；然而螳螂哪里肯放手,一 对前爪把知了死死地钩住；不一会儿,知了丢失了抵抗才能,一动也不动了；“ 抓住了

21、,抓住了！” 始终处于紧急状态的同学们立刻活跃起来；突然,知了又发出一阵凄厉的尖叫,拼命地拍打着翅膀： 然而它已经肚皮朝天了；螳螂那双锋利的“ 镰刀” 刺进了它的肚子,嘴像是咀嚼着什么,看来一顿美餐已经开头了； 每当螳螂把前爪伸进去的时候,知了就是一阵乱动乱叫, 它恐怕是疼痛难忍吧；慢慢地,它的动作越来越小,叫声也越来越柔弱,最终干脆没 有任何反应了；这时,老师叫我把两个小东西从树上捉下来,同学们一齐围上来争着看； 知了的肚皮上打个大洞,里面空空的,只剩一个空壳；“ 同学们！” 老师说,“ 你们看清晰螳螂是怎么捕蝉了吗？”“ 看清晰了！” 大家异口同声地回答；接着老师说：“ 蝉这篇课文的作者留

22、意观看全过程,对重点部分进行了细 致的观看才写出了这篇文章,期望大家今后能自觉运用这种观看方法；”经老师这么一说, 大家豁然开朗； 原先老师是在引导我们到实践中去锤炼观 察事物的才能呢！1给下面的字注上拼音,并读通文章； 潭 蜕 棕 屏 （）壳2查字典,说明带点的字的意义、然后说明词语的意思；千载难逢： 载： 名师归纳总结 豁然开朗：（悟：）第 6 页,共 24 页3. 在句子中填上适当的象声词；1 小鸟的翅膀发出（）的响声；2 蝉在树枝上（）地叫个不停；3 下课的铃声 响了起来；4 门 的一声开了；5 大街上响起了 的鞭炮声；4说说下面一段话是按怎样的次序写的. 然后分层,用“/ ” 表示；

23、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 只见螳螂连续向上爬去, 动作是那样轻； 那样慢,似乎生怕打扰了知了似的；知了却依旧没有觉察,仍在叫着；突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面；知了突然停住了叫声,拼命挣扎着,翅膀发出扑扑棱 棱的响声；然而螳螂哪里肯放手,一对前爪把知了死死地钩住；不一会儿,知了 丢失了抵抗才能,一动也不动了；5给文章分段,然后用“ 归并法” 概括第三段的段落大意；第 7 自然段段意：第 8 自然段段意：第 9 自然段段意：第 10 自然段段意：（第三段的段意： 蛐蛐 蝉蜕 小鱼6在括号里填上合适的动词； ）标本（

24、）文章（）蝴蝶（二）父爱 深秋的月光斜照在小床卜, 孩子正睡得香甜； 一旁,阿久伯注视着她红嘟嘟 的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来；和以往样,他下班回家；孩子也放学了；晚饭后,孩子照样要求听他讲故 事；“ 爸爸,讲你的拇指故事嘛. ” 孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样；他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象；“ 那是小琪琪仍在妈妈肚里的时候 一天晚上,小偷进入我们的家 爸爸为了爱护妈妈, 和小偷打起来 小偷走了, 但是爸爸右手的大拇指被小偷拿 着的小刀削去一片肉； ” 他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大

25、拇指；“ 痛不痛痛 .” 孩子照样问,关心地；琪琪是应当的；”“ 不痛不痛,爸爸爱护妈妈和小孩子得到她心中中意的回答,再次兴奋地笑了；但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡的爸爸；那拇指伤痕,只是他个爱心的表露罢了,那算不了什么的；他结婚得很迟,而可怜的小琪琪,一生 下来就成了没 * 孩子；两年前的一个夜晚： 就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧,口里吐着白沫；他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚搬的舌头,于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴；那夜过后,小琪琪 的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块；小床上,月光下的孩子正唾得香甜；起了笑意；偶然,睡梦中的孩子翻了翻身；他擦干了

26、泪水, 嘴角模糊地浮 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子；n x ）1读拼音,写词语； n ng sh jing ling kou wen li（） （） （） （shang h n tang ch zh nn yin yu（） （） （）（）2说明以下词语在文中的意思；口吻名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 决然表露 3 、把下面句子中带线的词语换成意思相近的词语；1 良久,两颗泪水静静地滑了下来； 2 和以往样,他下班回家,孩子也放学了； 3 他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴； 4 他不过是一个最平

27、凡的爸爸； 4 、依据文章内容填空；（1）阿久后手指上有伤痕；他对女儿说这伤痕是：（2）事实上,阿久伯手指的伤痕是这样造成的：（3）他之所以不情愿对女儿说实话,是由于：5、阿久伯特别疼爱他的女儿琪琪,人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中用“” 画出来；6、读下面的句子,找出句子中的重点词；体会这些词语对表现人物的品质 特点所起的作用；（1）一旁,阿久伯注视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来；（2）他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴；（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子；7、归纳本文的主要内容：_（三）我们没有遗忘十岁生日那天,我兴冲冲地从学校回家；一路上

28、,我美滋滋地想：家中饭桌上早已摆着一个精致的蛋糕,上面写着我的名字,仍有那句“ 祝你生日欢快” ；更妙的是或许蛋糕上仍有奶油做的粉红色的月季花和黄绿色的小鹦鹉,由于几天前,我去参与一个同学的生日晚会,他家的饭桌上就摆着这样一个蛋糕；况且,我已向妈妈明确表示,我过生日,也要一个这样的蛋糕；然而,当我跨进家门时,我的期望破灭了；饭桌上空空如也！也就在此时,妈妈端过一碗面,说“ 敏敏,今日是你的生日,这碗长寿面你趁热吃了吧；”我满脸不兴奋,望着那双整整齐齐摆着的一双筷子,一声不吭；妈妈看了看我,说“ 妈先给你讲讲这碗面吧！”妈妈告知我,这碗面叫“ 长寿面” ,含有长命百岁的意思；里面的鸡蛋,寓意你长

29、大了一岁； 面上撒的葱花,那是期望你葱（聪）明；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 妈妈仍告知我,生日吃长寿面,那是一种传统；况且,一碗长寿面不到两块 钱,而一个蛋糕要几十块, 这里面有节约的问题, 勤俭是我们中华民族的传统美 德,让我千万不能丢；妈妈那番语重心长的话,我当时似懂非懂,但后来越想越觉的得有道理；随着年龄的增长, 我懂的道理也更多了； 我懂得了李商隐的 “ 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢” ；懂得了诸葛亮的“ 勤能养性,俭能养德” ；懂得毛主席 为什么舍不得买一块擦脚的毛巾；懂得了朱德为什么进北京后仍种

30、菜 一个名人说过： “ 就人格而言,每个人都可以成为伟人；” 同学们,让我们 行动起来,从小事起；这样,面对我们的先辈,面对我们的祖国,就可以大声地 说：我们没有遗忘华夏的美德！1. 写出近义词；或许 -（）明确 -（）破灭 -（）语重心长 - （2. 结合上下文,懂得词语的意思；空空如也： _ 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢：_ 3. 你对生日的懂得是什么？_4.“ 我们没有遗忘华夏的美德！” 这里的“ 美德”指的是什么？（四）父亲的难题 小保罗是个三年级的学校生；他父亲虽然闲暇时间不多,但晚上却经常同他 的孩子在一起； 父亲喜爱孩子, 总是津津乐道、 不厌其烦地给他们讲些富有教益 的寓言和

31、故事；一个星期五的晚上, 保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,由于他要参与 凑过身子, 又 学校明天举办的一场短跑竞赛；坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜,唠唠叨叨地讲起了他的寓言来； 他讲的是龟兔赛跑的故事； 小保罗记得自己已经 听过好些遍了,实在叫人腻味；末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“ 孩子,你肯定要记住,动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是由于他的踏实和韧性； ” 然而保罗仍是低垂着名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 头,默不作声地弄他的鞋子；爸爸的口吻变得有点庄重：乌龟身上获得一些教益吗？”“ 莫非你不觉

32、得应当从保罗表情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看着爸爸：“ 这么说,你是要我希望贝利、托尼、萨里在明天的 啰？”60 米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉爸爸心里颇感惊呀,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来；他缄默了一 会儿,略为发窘的回答：“ 我没有说乌龟会希望兔子在中途睡觉；”“ 乌龟肯定事先知道兔子在竞赛中会睡觉的；” 保罗反对道,“ 要不然傻乌 龟就是不自量力,竟敢和兔子较量；谁都知道,兔子速度起码要比乌龟快上 100 倍！”“ 乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉,” 爸爸坚持,“ 它是靠坚持不懈的努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得成功的；”小保罗把两只小手指勾在一起,认认真真在思忖着

33、；“ 我可不信任；” 他倏 地站起身来, “ 乌龟的成功完全是靠运气,要不是碰巧兔子中途睡觉,它无论如何也不行能跑赢兔子； 即使乌龟比你说的踏实仍要踏实 子；”100 倍,它仍旧跑不过兔爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上 1、文中故事发生的时间是：,主要人物是：起因是：经过是 _ _ 结果是 _ 2、细读全文,找出能表现保罗对父亲的训练方法不满的词语,并写在下面的横线上；3、把第 4 自然段用第三者的口吻转述出来；4、小保罗的父亲认为乌龟取胜的缘由是：,而保罗就认为乌龟取胜的缘由是：；（每处不能超过 8 个字）5、结合上下文,指出“ 我没有说乌龟会希望兔子在中途睡觉”

34、 一句的含义；6、导致父亲遇到难题的根本缘由是：,父亲的难题是：；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、你认为保罗的懂得对吗？假如你是保罗的父亲或老师,你如何解决这件 事情？8、本文刻画保罗和父亲的形象时,主要采纳了、描写；9、本文是写父亲用富有教益的寓言故事来训练保罗的,结合自己所学的知识,请你举出几个来源于寓言故事的成语：、；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）那座古桥,是我要拜望的第一个老伴侣；啊,老桥,你如一位（1 ）的

35、老人,在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸,滚滚河水送向远方；你弓着腰,俯身凝视着那水中的人影、鱼影、月影；岁月悠悠,（ 2 ）,泡沫聚 散,唯有你依旧如旧；走进这片树林, 鸟儿呼吁我的名字, 露珠与我交换眼神, 每一棵树都是我的 知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我；我靠在一颗树上,静静 地,似乎自己也是一棵树；我脚下长出的根须,深深地扎进泥土和岩层；头发长 胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌；成树冠,1、补充课文中的词语并说明；（1）_：_ （2）_：_ 2、给带点字挑选正确的读音；树冠 un un 旋转 zhun zhun 3、读句子,体会句子的表达

36、方法和感情； （1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人；这个句子用了 _的修辞手法,把“ 老桥” 比作“ _” ,不但写出了桥的古老,而且也突出了它_的品质,充分表达了作者对桥的 _；（2）走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠与我交换眼神；这个句子用 _的手法,形象地表达了自己和 伴侣间的 _；_、_这两位4、文中划“ ” 句是（）句,将它改写成陈述句是：_ 5、选文想象丰富、新颖,布满童心童趣,有浪漫颜色；用“” 划出作者的想象部分,从作者的这段想象中,你感受到了什么？6、上面两个自然段,作者采纳了_、_、_的修辞手法,依次写了 _、_、_、_ 等“ 山中之友” ,表达了作者（）的感情；（二）

37、桑娜脸色惨白, 表情兴奋； 她忐忑担心地想 “ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！好！”那也活该,我作茧自缚 揍我一顿也名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 门吱嘎一声,似乎有人进来了；桑娜一惊,从椅子上站起来；“ 你知道吗？” 桑娜说, “ 咱们的邻居西蒙死了； ”“ 哦？什么时候？”“ 我也不知道,大致是昨天；唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边,睡 着了；他们那么小 一个仍不会说话,另一个刚会爬 ” 桑娜缄默了；渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,担忧； “ 嗯,是个问题！” 他搔搔后脑勺说,“ ,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行！哦,我们,我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来； ”1、选文出自课文,作者是（）的（）；我知道他仍写过（）；2、挑选正确的读音；将就（ qi ng qi ng ）高大（ w w ）模样（ m m）蜷缩（ qun ju n ）3、体会句子中的描写方法与感情；选文第一段话是关于桑娜的_描写,多处使用的省略号表示_ _,忐忑担心的意思是 _,桑娜为什么会忐忑担心？ _ _