2022年四年级下册美术教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：聚聚散散要求同学懂得“ 聚聚散散” 表现手法在美术 作品创作中的应用；通过什么方式来表现聚聚散散的成效呢？我们用了几种学 生感爱好的形式来表现：一是老师找来排笔,沾上色,用一支笔往另一支笔上弹,使颜色散落在纸上,显现很自然的艺术成效,然后让同学进行 试做,亲自体验颜料形成聚散的艺术；二是观看烟花光盘,烟花的图案特别美丽,刚射入空 中时,是聚的形式,然后在空中散落成各式美丽的图案；三是为同学供应各式闪光片,让同学在桌上摆放出各种图案,从而表达聚散在图案中的应用；同学充分绽开制造性思维,开拓创新图案的摆放形式,显现了许多有新意的图

2、案作品；本课整是运用了多种表现手法,才使得聚散成效表现的显 著、恰当；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：点的魅力教学一开头,同学第一就被老师设计的小圆点吸引住了,通过熟悉新伴侣- 小圆点的介绍,抓住了同学好奇和探究的心理,使他们的留意力高度集中了起来；老师顺势 而导,自然而然的同学就进入了教学当中,再对小圆点进行分 析、比较,以及对小圆点美术作品的观赏和运用,让孩子们对 小圆点有一个系统的熟悉和懂得,并体验从感性熟悉上升到理 性熟悉的一个过程；本课在课堂教学环节的设计上比较合理,由少到多、由看到做

3、、由简到杂,同学简单接受,可操作性很 强,从同学完成的作品情形来分析,大部分的同学作业都很投 入,可以很好的完成小圆点的美术作品；但在教学中有的可以 简略讲的地方,我却花了许多时间,导致最终同学作业的时间 不是很充分,部分孩子虽然仍在努力,但也只有在课后连续完 成了； 在课堂教学设计起初,并没有讲到小圆点的聚散、规章以及作品观赏做到归类等问题,给这堂美术课留下了少许遗憾；课虽终止了,但摸索仍在连续着；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：黑与白先以嬉戏导入,用人像与杯的剪纸黑白转换,通过在黑板上演示,

4、比较形象直观地导出课题黑与白,能有 效调动同学的兴致,及早进入课堂状态,接着再做进一步的分 析,阐明由对称法组成的正负形的特点,然后再通过多媒体,展现树林的图片,通过师生的互动、提问、沟通,说明由 不规章形组成的正负形的特点,这堂课以这两个学问为要点；同时再通过观赏图片荷兰画家埃舍尔的作品变换、二方连续图案明白重复法组成的正负形和二方连续法组成的正负形的特 点,让同学对黑白转换的方式有个较全面的熟悉,把握黑与白 的创作要领, 并引导同学感受黑白对比带来的美感,对比剧烈,视觉成效醒目；仍给人一种庄重的美；这时再通过让同学想象 生活中黑白对比的例子,如书法、黑板与粉笔字等,懂得不但 要擅于从生活中

5、发觉美,而且仍要使艺术生活化,去制造美；再让同学观赏黑白转换的图片,开阔他们的视野,提高他们的 审美,以便进行创作；最终留下课堂作业,提出要求,并让学 生在课下多观看,为下一节课的实践打下基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：主体与背景1、备课要背出同学的接受才能；四年级的同学年龄并不大,他的接受才能仍很有限,表达才能也是处在初级阶段,问题太 深,只能使他们语塞,不知所云,所以,备课肯定要备同学,备他的接受才能,备他的学问面,备他的表达才能,备他的认 知才能,且要放在首位；2、课程环节设计要由浅

6、入深；我觉得上一节课应当在一个相对宽松的环境中引进来,让他们在不知不觉中一点一点的深名师归纳总结 入,这样大多数同学都能接受. 第 4 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：冰川与晚霞本课的教学目标为引导同学对颜色的渐变现象有初步的感知；重点放在“ 感知”；本节课在教学设计上相对比较敏捷,由同学自选学习次序步骤,由于在设计时,我把 颜色渐变这一内容的学问点分割成几部分,而同学不管从哪一 部分开头都可以达到要求,同学在任何一个部分都可能说出“ 色 彩慢慢变化”这一要点, 在这个时候老师就可以相机出示课题：颜色渐变；在此内容的

7、教学中,同学基本达到我预期的教学要求,可 以依据老师的引导正确的排列色卡,并懂得到颜色慢慢变化的 要点；在这节课中,同学对颜色渐变的两种情形可以明确明白接 受,并可以结合以前所学的旧学问懂得出“ 加黑和白可以使色 彩变深或浅” 这一新学问,而两个色相的渐变略微复杂一些,需要运用颜色的原色与间色的学问,这一点通过老师引导也达 到了目的；但仍有不足之处在于,老师仍应加强随机应变的才能,特 别在敏捷的美术教学中,老师的此项才能尤为重要；另外,我 仍应锤炼加强自己的教学语言的精练程度和精确程度,有利于 更精确的引导同学,达到教学目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选

8、学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：画嗅觉 是一节造型 *表现领域的美术课； 嗅觉比较抽象,是看不见摸不着的,嗅觉感受也是多样化和个性化的 ,通过让学 生闻闻、沟通、画画等在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣,表现自己的感觉、心情和丰富情感体验,从而培育同学探究自 然、关注、制造、表现身边事物的才能；老师在教学过程中始终抓住了与同学切身感受联系的一条 线,考虑到中年级同学的生理、心理的特点,它强调的不是对 形象的把握,而是要求同学通过实际体验与造型嬉戏,尝试运 用绘画、拼贴等方法大胆表达自己特殊的感受,进展艺术感知 才能和造型表现才能；遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体

9、 验到理性熟悉的进展循序；通过本课的活动,同学不但能在轻松开心的学习气氛中学 会如何“ 画感觉”,而且能培育他们积极的参加精神、丰富的感 觉才能、大胆的表现才能以及综合的评判等多方面的才能；能 激发同学内心的一种主动求知,主动求进展的欲望；从而提高 教学的有效性；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：卡通画在教学中,着重培育了同学对于临摹的学问的 明白和把握；同学通过老师的讲解,明白了什么是临摹,明确 了临摹的目的,并使同学把握了临摹的三种方法；我通过同学 在作业中的表现,也看到了同学对这三种临摹方法

10、运用的娴熟 程度；我在教学中除了让同学把握临摹的方法外,仍就重于让 同学自己去想象,去改卡通形象、去变,在变化中求制造,创 造出具有自我个性的卡通形象；而本节课上同学变化的卡通形象真可谓生动好玩、活泼可 爱,造型特殊；他们有的给卡通设计了多个尾巴,有的给卡通 设计了翅膀,有的卡通像是“ 千手观音” 有的给让萝卜去游泳-同学设计的卡通形象令我大为赞叹！同学通过本课的学 习,思维得到了开拓,学问得到了把握,情操得到了陶冶,创 造出来的作品特别优秀；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：双胞胎在教学中针对学

11、校四年级同学的心理特点和认 知规律,我遵循“ 老师为主导,同学为主体” 的教学思想,通 过好玩的导入,引导生自己去主动探究；通过此课的学习, 同学们明白了对称在艺术作品中的运用,对称是物体相同部分有规律的重复；自然界中不少的植物、动 物都有自己的对称形式；知道了对称是艺术家创作艺术作品的 重要法就,它的图案常代表平稳、和谐,学会了用对称的方法 表现各种各样的双胞胎形象；最终作业展评时,由于运用了丰 富的评判语,同学们体会到了创作的乐趣；不足之处就是同学在作业时,由于学习的是对称的方法,所以许多同学尝试用其他不同的方法来表现人物的组合：对折 剪、对这印、绘画、彩泥等去表现双胞胎；同学能积极主动地

12、 进行创作,但构图仍不够完整；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：藏书票在课堂教学中,应留给同学更多的想象、创作、表现自我的空间；不能总是让同学围着老师转,而是应让老师 引导同学去摸索,顺着同学的思维去开导、指导、辅导,让学 生自我发觉、自我探究；尽量让同学依据自己的想象去独立创 作,把自己内心的感觉表现出来；老师也应因人而教、因思而 导,分别依据不的同同学、不同的思维方式去辅导同学,去帮 助同学拓宽想象空间；在指导他们如何练好基本功的基础上,辅导他们完成构图,颜色搭配等,最终完成一件能充分表现学

13、生自我的作品；在教学过程中,既要教给同学新的学问,又要 对同学服好务,这是一种传统观念的转变,是本人对教学活动 的一点熟悉和体会；经过教学实践, 我把藏书票的设计与制作作为一个切入点,将其引入到了学校的美术教学活动中,作为人文学科的美术教 育,其主要目的是培育同学的美育、美学及审美才能,提高学 生的文化素养和文化品位；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：我和我的小伙伴1.勉励同学尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与 不同的图形,体会相同与不同的图形所表现出来的美感；2.同学在学习过程中,通过嬉戏

14、、观赏,激发学习爱好,3.同学在自主创作过程中充分发挥主体作用,设计出各种 内容、各种风格的作品；4.我在粘贴过程中仍不太留意整体成效的把握,老师可以 通过范画进行恰当的引导；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：那一刻的我1 是激趣导入,校内生活丰富多彩,留下了最美的回忆；2.同学的学习爱好高涨；3.同学跟随老师指导；把做动作的感受画在纸上；4.吸取百家之长,让自己的课堂教学更上一层楼名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - -

15、 教学反思老师姓名：开心的春游1.从课题入手,让同学在想象中感受春天；想象自己来到 一片青草地,你想做些什么？2.同学爱好被激发,大胆积极地说出了自己的想法,整个 课堂气氛活跃；剩下的时间交给他们把美好的景象用画笔描画下来；3 部分同学人物描画得不够生动形象 4.基础比较差,仍需进一步强化指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：哪些是相同的1.通过嬉戏、观赏,激发学习爱好,感受相同的与不同的 图形；2.同学制作更加有步骤,讲技巧 3.同学在自主创作过程中充分发挥主体作用,设计出各种 内容、各种风

16、格的作品；4.粘贴过程中仍不太留意整体成效的把握,老师可以通过 范画进行恰当的引导；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学反思老师姓名：千变万化的帽子1. 展现帽子外形, 材料, 装饰, 颜色, 方法各不相同；2. 2 课堂气氛活,同学积极参加；3. 3.同学的思路清楚, ,作品硕果累累；4. 4.是过程仍不够精炼, 动手制作显得有些仓促之感；教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：漂来漂去的小岛1.我出示蓝猫形象

17、,调动孩子们的爱好 2.孩子们爱好高涨,课堂成效很棒；3.孩子们积极制作 4.对时间掌控不足,使孩子们手工制作的时间很短,这在 以后应当加以留意；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：迷宫1.先请 2 名同学上台玩一玩以前同学设计得较胜利的迷宫,激发他们的创作欲望；介绍了迷宫学问；2.同学的创作欲望高涨时；3.同学自己进行创作有意境、好玩味的迷宫图,教学成效 很好；4.在今后的教学当中应当留意,肯定要让同学充分懂得了 其学问内涵后才能让他们动手创作；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第

18、 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：电脑美术1. 在教学中, 观赏动画人物； 同学由好玩乐趣志 趣；2.同学在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,同学敢于发言,富有制造性；3.让同学真正成为课堂上的主体；4.在以后的教学中,仍是多学习素养训练理论,让我们的 课堂真正的动起来；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：会游的玩具1.是让同学用纸或废旧材料做一个会游的玩具；2.同学大胆创新制作出与众不同的玩具,并采纳画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化；3.尽可能的激

19、发同学的制造力；4.留意对同学行为习惯的培育；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：光的魅力1.本节课第一的学习要求是观赏、明白光与美术的关系；2.在老师组织同学分组,观赏、查阅各种资料,探讨光影美术的关系时, 我也感觉困难重重,学习要求完成的并不很好；3.通过努力,孩子们做的灯罩各种各样,新颖美丽；4. 由于学校条件有限,没有合适的灯光与展台,所以此要求只能通过课件让生观赏一些图片来让生明白；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑1.主要是让同学明白秦始皇陵兵马俑的艺术特色,引导学 生感受兵马俑写实的艺术风格,培育同学的爱国主义情操；2.指导同学观赏秦俑雕塑写实、留意细部刻画的艺术特色,让同学感受雕塑艺术的魅力；3.使同学的观赏水平和观赏热忱得到了根本的提高；4.教学过程中应当学会怎样很好地采纳引导提问,教给学 生学习怎样观看、解析、评判的方法,使同学在自主的学习状态中感受雕塑文化艺术的魅力；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页