2022年人教版新版七年级下册语文第四单元测试卷及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四单元测试卷分值:100 分时间:90 分钟得分: 一、积存与运用；25 分 1. 以下加点词语的注音没有错误的哪一项 3 分 A.调羹g ng 揩油k i 颠沛di np iB.拖沓t 丛莽m ng 咳嗽k sao C.旌旗j ng 干枯k 鞠躬j g ngD.鸿儒r 淤泥w 累赘l izhu 2. 以下词语书写全部正确的哪一项 3 分 A.尽力 油腻 烧瓷 悔人不倦B.薪金 譬如 阎罗 取义成人C.恩慧 疙瘩 契约 如释重负D.监督 循环 案牍 悲天悯人3. 以下句子中, 加点的成语使用不正确的哪一项 3 分 A.冬去春

2、来, 一年四季, 周而复始；B.水中荷花娇美丽艳, 亭亭玉立, 众多游客竞相观看；C. 六月的天, 娃娃的脸, 说变就变；刚才仍是晴空万里, 不一会儿, 阴云密布, 竟然下起了冰雹, 天气的变化真是扑朔迷离啊. D.一个初学中国话的外国人, 想要听懂中国各地方的南腔北调, 唯恐不是一件简单的事；4. 从上下文连贯的角度摸索, 依次填入下面横线上的语句最恰当的是 3 分 生活中种种苦涩 , ; 历程中多少挫折 , ; 漫漫岁月里的辛苦挣扎, ；但由于忍耐, 由于奋斗, 也由于不断地向上望, 坚强的生命终能超越全部的忧虑与磨难, 从生活自身获得聪明；名师归纳总结 A.曾催人衰老憔悴曾使人扫兴流泪曾

3、给人痛楚深思第 1 页,共 10 页B.曾催人衰老憔悴曾给人痛楚深思曾使人扫兴流泪- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C.曾使人扫兴流泪 曾给人痛楚深思 曾催人衰老憔悴 D.曾使人扫兴流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛楚深思 5. 依次填入横线处的语句, 与上下文连接最恰当的哪一项 3 分 几十年来, 霍金的身体禁锢在轮椅中, , , , ；他 以极度残疾之身, 取得极其辉煌的科学成就, 成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大 的权威；他执着地寻求着“ 我们从何处来, 我们往何处去” 的答案；震惊了整个理论物理学界 发觉了一个又一个宇宙运行的

4、重大秘密思维却漫游于广袤的太空 A. B. C. D. 6. 仿照给出的句子再写两个句子, 和例句构成一组排比句；4 分 如 果 说 生 命 是 一 座 庄 严 的 城 堡 , 那 么 , 信 念 就 是 那 穹 顶 的 梁 柱; , , ; , , ；没有信念, 生命的动力便荡然无存; 没有信念, 生命的漂亮便杳然无踪；7. 班级开展以“ 莲文化的魅力” 为主题的综合实践活动, 请你参与；6 分 1 【拟写标语】请你环绕主题“ 莲文化的魅力” 拟写一条标语；2 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

5、下载2 【诗词共赏】莲之美, 古今共叹；请写出课外搜集的古诗词中连续两句赞扬莲 美的句子；2 分 3 【探究寓意】下面这幅民间年画中, 一个胖娃娃手里拿着莲花, 抱着金鱼；请你 探究一下这有什么寓意；2 分 二、阅读懂得；35 分 一 阅读短文, 回答疑题；18 分 【甲】山不在高, 有仙就名；水不在深, 有龙就灵；斯是陋室, 惟吾德馨；苔痕上阶 绿, 草色入帘青；谈笑有鸿儒, 往来无白丁；可以调素琴, 阅金经；无丝竹之乱耳, 无案 牍之劳形；南阳诸葛庐, 西蜀子云亭；孔子云: 何陋之有. 【乙】水陆草木之花, 可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来, 世人盛爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染, 濯

6、清涟而不妖, 中通外直, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, 可 远观而不行亵玩焉；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载予谓菊, 花之隐逸者也; 牡丹, 花之富贵者也; 莲, 花之君子者也；噫. 菊之爱, 陶后鲜 有闻；莲之爱, 同予者何人.牡丹之爱, 宜乎众矣；8. 说明以下加点词的含义；4 分 1 惟吾德馨 2 谈笑有鸿儒 3 可爱者甚蕃 4 亭亭净植 9. 以下句子中加点词的意思或用法相同的哪一项 3A.何陋之有 同予者何人 B.可远观而不行亵玩焉 可爱甚蕃 C.香远益清 可远观而不行亵玩焉D

7、.陶后鲜有闻 芳草鲜美分 10.用现代汉语翻译下面句子；4 分 1 无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形；2 予独爱莲之出污泥而不染, 濯清涟而不妖；11.【甲】【乙】两文都运用了的写法, 通过“ 陋室” 和“ 莲” 的形象表达作者的志向与理想；【甲】文开篇“ 山不在高, 有仙就名；水不在深, 有龙就灵” 运用名师归纳总结 立论, 引出全文主旨“” ; 【乙】文从始至终以“ 菊之爱” “ 牡丹之爱” 衬托“ 莲之爱” , 引出文章主旨“” ；4 分 12.以下解说不正确的哪一项 3分 第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

8、A.陋室铭的“ 铭” 和爱莲说的“ 说” 都标明白各自所属文体的不同；根 据古代文体分类, “ 说” 是说理文, “ 铭” 是应用文；但两文都阐明白作者的生活态度 和人生观, 所以两文又都属谈论文范畴；B.爱莲说对莲进行的是人格化的描写, 使莲成为一种名贵品质的象征, 表现了 作者高尚的情操；C.陋室铭通过详细描写“ 陋室” 恬适、雅致的环境和室主人高雅的风度来表 达自己高洁隐逸的情怀；D.陋室铭以散句为主, 句式长短相间, 错落有致, 富于变化; 爱莲说就为骈 体文, 以骈句为主, 句式整齐, 节奏分明, 音韵和谐； 二 阅读短文, 回答疑题；17 分 儒者之豪迈 徐百柯 蒙文通一生治经史之

9、学, 著作颇丰, 但他曾说自己学问最深处, 恰恰是不著一字的 宋明理学；蒙先生指导讨论生, 上来先是两句话；第一句引陆象山言: “ 我这里纵不识 一个字, 亦须仍我堂堂地做个人；” 其次句是他自己的信条:“ 一个心术不正的人, 做学 问不行能有什么大成就；”蒙文通以教书为业, 却曾两次遭受未被高校续聘的尴尬；一次是 20世纪 30岁月在 北京高校；他在历史系任教年余, 却始终未去院长家拜望过一次, 因而被同事称为“ 此 亦稀有之事也”；据说此事弄得院长特别难堪, 以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾, 也不再续聘蒙文通, 而蒙文通也处之泰然, 仍我行我素；后转至天津一女师任教, 与“ 领 导”

10、交往依旧如故；另一次是20世纪 40岁月在四川高校, 由于学阀玩弄手腕, 蒙文通未被文学院续聘；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但一干同学倾倒于他的学识, 恳求他连续授课；他说: “ 我可以不拿钱, 但我是四川人, 不能不教四川子弟；” 于是让情愿上课的同学到自己家里, 连续传授；曾经有川高校生回忆蒙先生:“ 先生身材不高, 体态丰盈, 美髯垂胸, 两眼炯炯有神, 持一根二尺来长的叶子烟杆, 满面笑容, 淡定潇洒地走上讲台, 大有学者、长者、尊者之 风；”他讲课有两个特点, 第一是不带讲稿, 有

11、时仅携一纸数十字的提要放在讲台上, 但 从来不看, 遇风吹走了也不管; 其次是不理睬下课钟, 听而不闻, 照讲不误, 每每等到下 堂课的老师到了教室门口, 才哈哈大笑而去；他的考试也颇好玩味, 不是先生出题考同学, 而是由同学出题问先生, 往往考生的 题目一出口, 先生就能知道同学的学识程度；如同学的题目出得好, 蒙先生总是大笑不 已, 然后点燃叶子烟猛吸一口, 才开头详加评论；考场不在教室, 而在川大旁边望江楼公 园竹丛中的茶铺里, 同学按指定分组去品茗应试, 由蒙先生掏钱款待吃茶；蒙文通曾对儿子蒙默讲, 自己对问学者一向是知无不言, 就像钟, “ 大叩之就大鸣, 小叩之就小鸣” ；他的同学

12、常晚上登门问学, 他总是热忱接待, 有问必答, 侃侃而谈；夜 深, 同学告别, 他常不准走, 非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行；他的同学吴天墀说:“ 先生豁达大度, 不拘小节, 行乎自然, 喜交伴侣, 社会上三教九 流, 一视同仁, 所以有不少和尚、道士跟他有交情；宠爱上街坐茶馆, 和人作海阔天空的 闲谈, 也爱邀熟人上餐馆小吃一顿；”另一位同学隗瀛涛回忆说, 一次, 遇见蒙先生坐三轮车去学校；蒙先生一眼观察他 后高声喊道:“ 隗先生 对他的戏称, 我家有四川近代史资料, 你快来看了写文章；我的 文章发表了可以上耀华餐厅 成都闻名的西餐厅 , 你的发表了也可以吃一顿回锅肉名师归纳总结 - -

13、 - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嘛. ”很多学者都曾慕名到成都拜望蒙文通, 交往过后, 他们往往发出这样的感叹:“ 读先 生的书, 以为只是一个恂恂儒者, 没想到先生仍这么豪迈；”13.从蒙先生做人的角度看, 你认为他两次未被续聘的根本缘由分别是什么.4 分 14.蒙先生曾表示对问学者一向是“ 大叩之就大鸣, 小叩之就小鸣” ；请用直白的 语言说明这句话在语境中的含义；3 分 15.蒙先生的考试方法好不好.请说出你的理由；3 分 16.蒙先生的“ 豪迈” 详细表现在哪些方面.请任选两个方面举例说明；4 分 17.请

14、你默写出论语中强调“ 学” “ 思” 结合读书方法的句子；3 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、写作；40 分 阅读下面的文字, 按要求写作文；孟子曾说过: “ 先立乎其大者, 就其小者不能夺也；” 他说的“ 大者” , 是指道德修 养和高尚的人格追求；详细地说, 就是以天下为己任；然而, 曾几何时, 我们生活的时代 贬值了, 风花雪月腐蚀了人们的骨气, 道德的含金量大大降低；面对日益丰富的物质生 活, 人们愈发呼吁精神家园的回来；请以此为话题写一篇作文；要求: 题目自拟, 文体不限, 6

15、00 字左右；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单 元 测 评 一、1.答案:C 解析:A 项中, “ 揩” 应读 k i;B项中, “ 嗽” 应读 sou;D 项中, “ 淤”应读 y , “ 累” 应读l i ；2. 答案:D 解析:A 项中, “ 悔” 应为“ 诲” ;B 项中, “ 人” 应为“ 仁” ;C 项中, “ 慧”应为“ 惠” ；3. 答案:C 解析:“ 扑朔迷离”形容事情错综复杂, 难于辨别, 用于描述天气不符合语境；4. C 5. 答案:B 解析: 此题考查的内容是句子的连接

16、排序；做题时, 需结合上下文内容理清 段落大意, 并利用四个答案选项进行排除；如开头句“ 霍金的身体禁锢在轮椅中” , 与 此连接的是“ 思维却漫游于广袤的太空” , 这样可排除A、C、D三项；6. 示例: 假如说生命是一株参天的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根; 假如说生命是一 只翱翔的海鸟, 那么, 信念就是那扇动的翅膀；解析: 此题考查的是仿写句子的才能；除了要留意句式、修辞、格式与例句保持一样之外, 仍要留意整个句子的整体性；从最 后一句话来看, 这段话是陈述信念与生命的关系 , 仿写的句子也应环绕这个主题来表 达；7. 答案:1 莲的魅力, 文化的传承2 素花多蒙别艳欺, 此花真

17、合在瑶池；无情有恨何人觉.月晓风清欲堕时；陆龟蒙白莲 3 这幅画布满喜庆颜色, 寓意是连莲年有余 鱼 ；解析: 此题考查的是拟写标语的才能；内容要留意紧扣主题, 形式要简练清楚, 语言美丽明快；赞扬莲的诗词较多, 尽量写自己最熟识的, 留意不要从课文中抄录, 第3 题考查的是民间的风俗文化, 平常要留意关注生活；二、 一8. 答案:1 能散布很远的香气, 这里指德行美好 2 博学的人 3 多 4直立 解析: 此题考查对实词含义的懂得才能 , 留意要在详细的语言环境中懂得其含义；9. 答案:A 解析: 此题考查的内容是一词多义现象；A 项中两个“ 何” 都是疑问代词,什么；B项中的“ 可” ,

18、第一个是动词, 可以; 其次个是副词, 值得；C项中的“ 远” , 第名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一个是动词, 远播; 其次个是名词, 远处；D 项中的“ 鲜” , 第一个是形容词, 少; 其次个 是形容词, 明艳；10.答案:1 没有 众多琴瑟、箫管的乐音扰乱心境, 没有 纷杂的 官府公文劳神伤身；2 我单单宠爱莲从淤积的污泥中长出来却不沾染 污秽, 经过清水洗涤但不显得娇艳；解析: 翻译句子时要留意关键词的翻译；第1 题留意关键词“ 丝竹” “ 案牍”的含义, 留意“ 劳” 的使动用法;

19、 第2 题留意关键词“ 濯” “ 妖” 等词的含义；11.答案: 托物言志 类比 斯是陋室, 惟吾德馨 莲, 花之君子者也 解析: 此题以填空的形式考查对文章写作手法及对文章主旨的懂得才能；12.答案:D 解析: 陋室铭以骈句为主, 句式整齐, 节奏分明, 音韵和谐; 爱莲说以散句为主, 句式长短相间, 错落有致, 富于变化； 二13. 答案: 蒙先生第一次未被续聘是由于他不会阿谀奉承, 讨好“ 领导” ; 其次次未被续聘是由于他为人光明磊落, 不搞阴谋阴谋；解析: 此题考查的是对文章内容的理解、概括才能；相关的内容在文章的第2、3 自然段, 找出这两段中的关键词语并进行 归纳即可；14.答案

20、: 多问就多讲, 少问就少讲； 或: 知无不言, 有问必答； 解析: 此题考查对文 章句子的懂得才能；这句话运用比如的修辞手法, 以“ 叩” 来比如问学, 以“ 鸣” 来比 喻讲解, 形象地写出了蒙先生对问学者的态度是“ 知无不言” “ 有问必答” ；15.示例: 好；由于同学能提出高质量的问题, 说明同学对学问进行过深化的摸索, 所以 应得高分；解析: 此题考查的是表达的才能；第一要说明态度认为好仍是不好, 然后 陈述理由, 答“ 好” 与“ 不好” 均可, 只要言之成理即可；16.答案: 豪迈的详细表现: 聪明幽默, 刚正不阿, 不拘小节, 诲人不倦, 大方大方 1 他大方大方, 考试时掏钱款待同学吃茶, 爱邀熟人上餐馆小吃一顿；2 他刚正不阿,在历史系任教年余, 始终未去院长家拜望过一次；解析: 此题考查依据材料提炼、证明观点的才能；人物的性格特点往往通过对人物语言、动作的描写来表达, 留意通过对 人物的语、动作等的描写进行概括；17.学而不思就罔, 思而不学就殆；三、略；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页