2022年人音版小学二年级小学音乐教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第 1 课春天来了（第一课时）教 学 目通过倾听春之歌、春风,演唱大树妈妈、郊游表达对标 任 务大自然的宠爱之情；教学指导同学富有表情的演唱歌曲大树妈妈与编创活动重、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器 一导入新课 教 春天多么美啊,万物生长,柳绿花红,让我们用歌声去赞扬春天吧！二、表演大树妈妈学过程1. 在完整地倾听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲；2. 引导同学看课本上方的四幅图懂得歌曲；3. 通过对小树的争论“你为小树做了什么.”加深对爱惜树木,爱护绿色的熟识,增强同学的环保意识；41. 熟识 “ ” 以四分音符为一拍,通过节奏拍击,把握

2、时值；“ ”休止一拍, “ ”休止半拍 ,不告知名称,只让同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探究式的学习,精确地拍击歌曲的节奏；教3. 视同学的才能情形,发动同学创编带有“ 0”的节奏歌谣,使同学有爱好地把握“0”精确休止的时值；4. 在演唱歌曲时,遇到带有“ ” 乐句,要唱的轻松自然,不要由于有八分休止符的显现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体成效；学过程教 后 小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - -

3、 - - - - 课题第课春天来了（其次课时）、表演郊游,表达对大自然的宠爱之情、编创与活动；教 学 目 、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器；标 任 务教学能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；重、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、复习导入新课教 学 过表演大树妈妈二、表演郊游1. 完整地倾听歌曲,在倾听歌曲的过程中,提示同学拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为精确地演唱歌曲做好听觉上的预备,达到轻松地学会歌曲；程2. 结合歌曲的表演提出问题,如：为什么去效游 .心情是怎样的 .每人用一句话说说自己效游时的发觉等等,启示同学带着情感表现歌曲的内容；3. 分小组

4、创编动作,熟识加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲；1. 课前预备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现；鼓 教 励同学与众不同的想 2. 确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器；学过三、课堂小结 四、作业把这两首唱歌给家长和小伴侣听 程名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教后小结课题第 2 课难忘的歌（第一课时）、通过倾听共产儿童团歌、编创与活动,启示同学宠爱祖国建设祖教 学 目 国的责任感；标 任 务 2、并能用坚决、有力的声音演唱歌曲；教 学 能在学会歌 曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；

5、重、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、复习导入新课教 学过 程表演郊游二、倾听共产儿童团歌师：革命战争时期的儿童团员不但机灵、英勇,而且他们乐观坚决,他们也像我们一 样爱唱歌,听！他们又在开头唱歌了！1、播放歌曲共产儿童团歌,同学倾听歌曲；2、复听时跟随音乐一起律动,深化体验感受音乐；师：同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀？师：共产儿童团员们人小志气大,为革命成功作出了自己的一份力气,个个都是红色教的小英豪； 我们也来学学他们吧！请小伴侣们分组争论, 来表演一下他们的生活情境；三、编创与活动 通过创编表演再一次深化体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人 斗争等）

6、；学1、这是一组命名为游击战的节奏练习；有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造困惑敌人的成效；指导同学读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声名师归纳总结 过势；第 4 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、分组编创,编排小组表现成效,三种声响同时显现、相继显现均可,仍可依据想程像加上号角声；3、分组为大家表演,看哪组节奏精确,三声部合作得好、声势成效好；四、课堂小结：教 后 小 结课题第 2 课 难忘的歌（其次课时）、演唱少年先锋队队歌、卖报歌明白共产儿童团曾在革命历史教 学 目 标 任 务时期发挥的作用；2、学唱卖报歌教学表

7、演卖报歌、倾听中国少年先锋队队歌编创与活动；重、难点名师归纳总结 教学用具风琴、简洁的打击乐器第 5 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习导入新课教 学 过程演唱共产儿童团歌二、表演少年先锋队队歌1、导入新课 师：今日请大家看一个有关红星的故事；（播放闪闪的红星电影片段,边播放,边表达历史背景）；师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？教师：在那个岁月连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争；你们想和儿童团员一样和敌 人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）（同学动作：分成两组,

8、一组扮演红军,一组扮演儿童团员；拍对的红军,儿童团员学 为他们贴上红星；）2、学唱歌曲过a、学会用听觉尽快地把握歌曲的旋律,在完整倾听歌曲中学会歌曲；提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律；程 b、有感情地朗读歌词；留意咬字精确、吐字清晰；c、跟音乐小声熟识歌曲,对准歌词,特别是一音多字处；1. 按固定音型伴奏的方式,用最简洁的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合 作的开心；2. 听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏；四、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教后小结课

9、题第 2 课难忘的歌（第三课时）教 学 目 表演卖报歌、编创与活动；标 任 务教学能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；重、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、复习导入新课教 学 过 程演唱共产儿童团歌、少年先锋队队歌二、表演卖报歌导入：同学们看过电影报童吗？解放前有很多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着凄惨的生活,有的 报童仍积极为中国的解放做出了很多奉献；这节课我们就学习一首新歌卖报歌；1、完整地倾听歌曲；提示：这首歌的心情是怎样的.它表达了一个什么样的故事.简要表达； ；2、复听卖报歌并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌 将不会的字

10、注音3、随琴轻声跟唱,仔细填词；教 4、分小组争论歌曲的情感；提示：说说歌曲给你的感受；5、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏；学 提示：要留意歌曲演唱与伴奏合作的整体成效；6、分组编创动作,也可简洁化妆成小报童表演,如：拿报、背上卖报的袋子,分组过表演；,听辨音高的练习：三、编创与活动程名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、老师唱唱名,让同学听并辨认是哪一个小报童唱的？熟识唱名并能说出来,是第几个 .并模唱出来；2、让几名同学分别唱出,让同学排出次序,并说出同学的名字；四、课堂小结教 后 小 结课题第 3 课

11、童趣（第一课时）教 学 目 过倾听和表演, 体验与本课主题 “童趣 ”相关的音乐内容； 感受表现不同的音 标 任 务 乐心情；教 学 倾听玩具交响曲、动身重、难点名师归纳总结 教学用具风琴、简洁的打击乐器第 8 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习导入新课教表演卖报歌” 学二、倾听玩具交响曲过1、 导入师： “小伴侣们有没有自己宠爱的玩具？程师： “今日我们就来听一首关于玩具的歌” 出示玩具交响曲音乐2、 引导同学体会活泼好玩欢乐的音乐心情；3、 复听乐曲,试着让同学说出音乐中有哪些特别的声音,在听到乐曲中仿照小鸟的 声音用手势表

12、示出来；4、听音乐做自己宠爱的动作,表演或仿照敲击某种乐器；教三、倾听动身1、导入学师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？ 出示动身图文 2 、初听音乐过程提示：音乐中描画的小伴侣是怎么动身的？你似乎听到什么？3 、复听时,同学随乐曲进行表演；四、课堂小结教 后 小 结课题第 3 课童趣（其次课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学唱打花巴掌及编创活动,培育同学的节奏感,感受不同的音乐情教 学 目 标 任 务绪；2、能精确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手嬉戏教学感受音乐的心情,能精确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手嬉戏重

13、、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、导入新课教跟老师做一组简洁的拍手嬉戏； . 学二、二、学习新课打花巴掌过1、出示节奏： 程2、同学自由争论后读出节奏；3、学唱打花巴掌a、导入师： “小伴侣们有没有玩过拍手嬉戏”师： “北京的小伴侣在玩拍手嬉戏时仍能拍出各种各样的鲜花,你们听听” 出示打花巴掌音乐 教学b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲；d、歌曲基本学会后做拍手嬉戏；过 同学听音乐打花巴掌,老师提示这首歌的儿歌部分两人一组相互击掌；儿歌部分即兴表演；程 e、分组创作新歌词,相互演唱、评议；三、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 31 页精选学

14、习资料 - - - - - - - - - 教后小结课题第 3 课童趣（第三课时）教 学 目1、体验与本课主题“童趣 ”相关的音乐内容；感受表现不同的音乐心情；2、能在音乐实践中编创适当的歌词；3、能精确地按节奏拍击,边唱歌边做拍标 任 务手嬉戏教学能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；重、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、复习导入新课教 学 过程表演打花巴掌二、表演蜗牛与黄鹂鸟一 1、故事导入 2、学唱歌曲播放音乐,边听边带着同学摇摇身体,摆摆头,感受音乐的美感；同学们肯定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧；3、再次听唱, 要求同学们带上表情来听唱（从同

15、学中找出一个表情好的同学做示范；）4、跟老师的钢琴唱,从同学的声音、音准、吐字、表情等方面动身,使同学能得到 提高；教 、让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做律动；三、学习节奏型为歌曲伴奏 学 1、老师这里有两个节奏型（出示课件）1： o x o x | o x x 过名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2：xxxx x | xxxx x 老师示范拍节奏程 2、同学们争论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏（同学争论并回答）；3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可挑选

16、合适的打击乐器,老师作指导；四、 创编活动五、课堂小结：教 后 小 结课题第 4 课欢乐的舞蹈（第三课时）教 学 目 标 任 务1、通过倾听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性；并能用编创适当的动作合着节拍表演； 培育动作的和谐性；2、认唱 la 、si ,借助听琴感受其音高；3、能随音乐划动或走步来体验音乐；教学倾听音乐,通过编创表演培育同学动作的和谐性；重、难点 感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性名师归纳总结 教学用具风琴、简洁的打击乐器第 12 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习导入新课教 学 过程表演打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟二、学习新课

17、（1）倾听音乐（节选）加沃特舞曲师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做简洁的律动（跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简洁的动作带同学律动A段用一组动作, B段用另一组动作）（2）、假如幸福的话拍拍手吧（1）师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱）（2） 老师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示,帮忙同学记歌词；师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）教学（3） 同学跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应；2、唱一唱（1） 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应；过（2） 看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱 3、跳一跳师：你可以和你的好伴侣一起合作边唱边跳,看谁唱得仔细跳得也好；程3、编一编

18、,把统一新编的歌词协作卡拉OK伴奏再唱一次；（叉腰、唱、跳、拍屁股）师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、复听加沃特舞曲,边听边跳四、终止 教 后 小 结课题第 4 课欢乐的舞蹈（其次课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过倾听,表现出音乐的宠爱之情；教 学 目 标 任 务2、能够自编动作参加表演；倾听音乐,表现对小动物的宠爱；自编动作参加表演教学重、难点教学用具 电子琴、简洁的打击乐器一、复习导入：教 学 过 程表演假如幸福的话拍拍手吧二、学习新课：1、倾听哈里啰完整地听乐曲两次（1） 听乐

19、曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音；（2） 听乐曲,分别学做动作表演；2、倾听（1） 完整地倾听音乐,感受歌曲活泼、轻盈的心情；提示同学回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是开心仍是哀痛,并在课本上涂上颜色；（2） 复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演；教 三、观赏部分：管弦乐霍拉舞曲通过完整地倾听,感受歌曲的心情、旋律,让同学小声跟唱,老师先不要引导同学注 学 意歌曲中的切分音,主要通过精确的范唱来解决；2. 老师可提示同学听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验；再按节奏读歌词、过 听着音乐填唱歌词,老师提示同学：看谁的耳朵最灵敏,跟唱的精确；争论用什么样的心情演唱歌曲；程 3. 编创

20、动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看；也可挑选好的动作排成一个完整的表演动作；4. 用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,留意打击乐与歌曲演唱的协作；提示同学：打击乐的声音是否应比演唱的声音大.让同学自己辨论、掌握声音,而不是老师去要求、学生在无熟识的情形下被动地去做；四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 后 小 结课题第课兽王（第一课时）教 学 目 标 任 务1、通过倾听和演唱,感受音乐所描画的动物形象；2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲；并有感情地进行表演；3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情形的打击乐

21、合奏；教学1、能够精确的把握音乐所描画的动物形象,并将它表现出来；2、用自制重、难点 教学用具打击乐尝试编创合奏；电子琴、简洁的打击乐器、头饰、狮子卡片一、复习导入新课教 学 过 程表演哈里罗二、演唱两只老虎：1、老师引导同学按节奏朗读歌词两只老虎第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词3、两声部协作按节奏朗读歌词 4、用 “Lu”模唱歌曲旋律,留意两声部的协作 5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮忙两声部稳固节奏、音准 6、歌曲处理：好玩地教7、随伴奏仿照老虎的动作特点,边唱边表演三、倾听狮王进行曲：学 、 “两只古怪的小老虎引来了很多看喧闹的小动物,（放音效：狮子吼声）呀！这 是什么声音？原先大狮子

22、也来了；（出示狮子卡片）”过 、复听乐曲,让孩子仔细倾听,狮子吼叫的次数；、再听乐曲时,将事先预备的狮子卡片发放给孩子,让孩子边听音乐边贴卡片,并名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程 用自己宠爱的颜色线条将他们连接起来；四、小结：今日我们见到了两位“森林之王 ”,可以看出来,同学们特别宠爱他们,动物是我们人 类的伴侣,那么我们应当怎样对待伴侣呢？对,我们应当关怀、爱惜我们的动物伴侣 们,与它们和谐相处！教 后 小 结课题第课兽王（其次课时）名师归纳总结 教 学 目1、通过倾听和演唱,感受音乐所描画的动物形象；2、

23、能用清晰的咬字、第 16 页,共 31 页吐字演唱本课歌曲；并有感情地进行表演；3、能用打击乐及自制乐器尝试标 任 务编创有情形的打击乐合奏；教学1、能够精确的把握音乐所描画的动物形象,并将它表现出来；2、用自制重、难点打击乐尝试编创合奏；教学用具风琴、简洁的打击乐器- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学：教老师与同学一起随音乐两只老虎自由律动、演唱,进入音乐课堂；”（假如学二、表演猫虎歌：过故事导入新课：程“孩子们,今日老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事好不好？有孩子听过这个故事,就让孩子来表达）“故事特别有意思,我们把它变成一首歌来

24、唱一唱,好吗？发孩子的学习爱好）用听唱法进行歌曲教学；”（老师有表情的范唱,激让孩子自由发挥,表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参加到表演中来,培育孩子们的自信及与他人的合作意识；教 三、倾听、表演老虎磨牙学过“好可爱的一只小猫,好糊涂的一只老虎,老师仍有一位老虎伴侣没有请出来呢,你 听,他来了！ ”1、初听乐曲老虎磨牙孩子们,你们听老虎伴侣在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象；程 2、复听乐曲让孩子们仿照所听出的乐器的演奏方法,随乐曲表演,让孩子们体会音乐带给自己的感受；3、用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演老师引导随乐曲击打自制的乐器参加到乐曲的表现中来；四、小结教 后

25、 小 结课题第开心的劳动课（第一课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 通过倾听和表演本课歌曲,懂得本课主题 “开心的劳动 ”,有感情地演唱教 学 目本课歌曲； 2. 在实践中把握音与音之间的音高关系；3. 熟识节奏,能精确标 任 务地读拍；并能在实践活动中运用；教学1、在实践中把握音与音之间的音高关系；重、难点2、熟识和 节奏,能精确地读拍；教学用具风琴、简洁的打击乐器一、复习导入新课教 学 过 程表演、两只老虎、猫虎歌二、表演小渔篓：“孩子们,老师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗？1、完

26、整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容；2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小伴侣的心情；3、用 “La”轻声跟唱歌曲旋律,留意歌曲演唱心情；4、随伴奏轻声唱歌词,老师赐予准时订正；5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲；三、编创与活动：教“同学们的歌声太悦耳了,瞧！海边的小伴侣给大家送礼物来了；”（多媒体出示带有 唱名的贝壳、海星、海螺等等）学 1、让孩子们划分小组进行争论；过 2、每小组争论、填写唱名形成旋律；3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律；程 4、比一比,哪一小组演唱的精确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组；（或许有些小组编写的并不流畅,老师也

27、要赐予夸奖和勉励,由于只要每个孩子都动 脑参加进来了,就是最大的收成；）名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教后小结课题第课开心的劳动（其次课时）1. 通过倾听和表演本课歌曲,懂得本课主题 “ 开心的劳动 ”,有感情地演唱本教 学 目课歌曲； 2. 在实践中把握音与音之间的音高关系；3. 熟识节奏,能精确地标 任 务读拍；并能在实践活动中运用；教学1、在实践中把握音与音之间的音高关系；重、难点2、熟识和 节奏,能精确地读拍；教学用具风琴、简洁的打击乐器一、复习导入新课教表演小渔篓.我们一起边听边用动作来表学二、倾听

28、拾稻穗的小姑娘：过1、完整地倾听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手；程“呀！小姑娘的唱歌的多好听呀,歌中都唱了些什么内容演,好吗？ ”2、复听歌曲,边听边做动作表演；3 让孩子自由发挥,让每一个孩子参加到表演中来,培育孩子们的自我表现才能；三、倾听太阳出来喜洋洋：教 1、完整地倾听歌曲；（直接播放歌曲）“今日来了这么多的伴侣,孩子们,你们听这首歌曲的心情是怎样的,听后你的心情名师归纳总结 学又是怎样的呢 .用你手中的彩笔画一画；”第 19 页,共 31 页过2、复听歌曲；让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画.3、再次复听；让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐,老师启示孩子轻轻随着歌声哼

29、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻；程 四、编创与活动：1、让孩子随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋在纸上画出对比线条,并说一说为什么这样画 . 2、让孩子将自己不同的感受用相应宠爱的颜色图画到课本上；教后 小结课题第课开心的劳动（第三课时）1. 通过倾听和表演本课歌曲,懂得本课主题 “ 开心的劳动 ”,有感情地演唱本名师归纳总结 教 学 目课歌曲； 2. 在实践中把握音与音之间的音高关系；3. 熟识节奏,能精确地第 20 页,共 31 页标 任 务读拍；并能在实践活动中运用；教学1、在实践中把握音与音之间的

30、音高关系；重、难点2、熟识和 节奏,能精确地读拍；教学用具风琴、简洁的打击乐器- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习导入新课教 学 过程表演小渔篓二、表演采山：小伴侣们好,很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂；第一,老师带小伴侣到漂亮的 大山里看一看,走一走,然后告知请你告知老师你都听到、看到了什么；我们今日就 学习这首新歌采山；1、歌曲学唱；（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决；3、设计表演动作,边演唱边表演；4、分组选小小表演家来台上表演,其他小伴侣演唱；教 5、跟着老师拍击歌曲的节奏；出示歌谱中提炼出的节奏；6、跟着歌曲

31、拍一拍,找出在歌曲中显现的地方；学 三、编创与活动：“孩子们快看,老师这里有许很多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他们采摘回 过 去,好吗？ ”1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍；程2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自己组 合的节奏；3、每人挑选一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏；教 后 小 结课题第课小音乐家（第一课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、通过倾听和演唱,感受音乐的

32、不同心情,学习表现乐曲的不同心情；教 学 目 标 任 务 、能用线条或动作表现自己听到的音乐；教 学 感受音乐表达的不同心情；重、难点 能用不同的方式表现乐曲的音乐心情；教学用具 风琴、简洁的打击乐器（一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课；教 学 过 程（二）新歌教学：1 、介绍吹管乐器箫并倾听箫的音色,引出歌曲箫；2 、初听歌曲,懂得歌曲含义；3、 复听歌曲,感受歌曲心情及旋律特点；4、 再听歌曲,同学轻声跟唱歌词,进一步熟识旋律并找找难点乐句；5 、解决歌曲的难点,并跟琴完整演唱歌曲,基本解决音准节奏问题；6、 老师范唱,同学仿照吹箫的动作随音乐节奏律动,体会歌曲轻柔美丽的特点；7

33、、 同学跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲；教（三）观赏单簧管波尔卡1、 从乐器箫导入介绍单簧管；学 2 、初听乐曲片段,说说心情特点,然后引出乐曲名称并简介波尔卡；3 、分段观赏,倾听乐曲的两个主题乐段,听后用线条和动作表现两个主题乐段的音 过 乐特点；4、 完整观赏乐曲,依据音乐的变化用简洁的动作表现,初步明白乐曲的段落特点；程 5 、以舞会的形式,让同学再次体验波尔卡舞蹈轻盈跳动的特性；（四）主题拓展以参观器乐保藏室的形式,介绍各种中外乐器,激发同学爱好,开阔同学眼界； 五）小结名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - -

34、 教后小结课题第课悄悄的（第一课时）1. 通过倾听,表演本课歌曲,体会音乐所表现的静 ,能用有感情的声教 学 目 标 任 务音演唱； 2. 能辨别不同物体的音色,挑选适合歌曲内容的自制打击乐器为 歌曲伴奏； 3. 能用颜色和线条表现自己听到的音乐；听辨、感受、体验教学重、难点教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、导入新课教 学 过组织同学倾听表演 月光光 ；提示：这首歌曲是 “静”的吗 .为什么 .让同学分析,月光下原本是 “静的 ”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”被打破了,夜晚变得喧闹了；让同学懂得歌曲的内容,把握好演唱的感情,懂得“悄悄的 ”主题的不同含义；2. 歌曲很短,

35、老师可采纳听琴模唱的方式进行,生再轻声跟唱；程 3. 有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做预备；4. 有感情地演唱歌曲并用挑选好的自制打击乐器为歌曲伴奏；分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的成效好；二、月亮河边的孩子1. 完整地倾听全曲；教学过提示：月亮河边的孩子在做什么.为什么 . 2. 复听歌曲；提示：这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍腿,仍是拍手、拍腿、拍腿 .让同学感受歌曲的三拍子；3. 再听歌曲；可让同学用碰钟、沙球伴奏,参加歌曲的表现；最终终止部分：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程 小结；教

36、 后 小 结课题第课悄悄的（其次课时）1. 通过倾听,表演本课歌曲,体会音乐所表现的静 ,能用有感情的声音名师归纳总结 教 学 目演唱； 2. 能辨别不同物体的音色,挑选适合歌曲内容的自制打击乐器为歌第 24 页,共 31 页标 任 务曲伴奏； 3. 能用颜色和线条表现自己听到的音乐；教学、听音乐,表现对小动物的宠爱；自编动作参加表演；、学会唱小重、难点小摇篮曲教学用具风琴、简洁的打击乐器- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入新课教 学 过倾听音乐月光光并随音乐律动；二、表演小小摇篮曲1. 完整地倾听歌曲录音；老师用动作提示同学边听边轻轻拍手,感受

37、歌曲的旋律,程2. 听老师范唱,轻声跟唱；再听琴跟唱,同学跟唱时,老师要留意琴声清晰；3.4. 听琴填唱歌词,有感情地轻声演唱全曲；虽然是轻声演唱,但每个字词都要交待教 5. 编创动作边唱边表演；6. 让同学分组争论：敲击哪几件物品为歌曲伴奏.仍可以动脑筋想一想,仍有哪些学过物品可以敲击出悦耳的声音；再编创伴奏的节奏加入歌曲的表现；一组伴奏,其他同学演唱；试一试,哪一组伴奏的成效好；为什么.做简短评判；三、倾听天鹅1.程 . 教 后 小 结2. 复听乐曲；请同学随音乐哼唱前面一段 即主题 旋律；记住这一美丽的旋律；3. 随着乐曲做天鹅的动作；四、小结名师归纳总结 课题第 9 课 飞呀飞（第一课

38、时）第 25 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过本课内容的倾听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象；渗透宠爱教 学 目大自然、爱护动物的训练；2、能演唱并精确唱出四个唱名的歌；3、能有标 任 务感情地演唱歌曲；教学能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；重、难点 教学用具 风琴、简洁的打击乐器一、组织教学：师生问好 教学 过 程1、完整地倾听钢琴曲；感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象；2、复听时让同学在课本上画线条,画出自己听到的蝴蝶；3、进行唱名编创旋律的练习；活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整,赐予实践活动一二、表演小乌鸦爱妈妈1、

39、讲乌鸦反哺的故事给同学听；教 2、播放歌曲,同学完整观赏歌曲；3、跟老师一起朗读歌词；学过4、再回放一次,生轻轻跟唱；5、老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱；6、全体跟琴正确地填唱歌词；程7、视唱歌谱：谈话、勉励当一名小老师,教大家学习歌谱；跟音乐默唱旋律；视唱练习；指导全体击拍正确视唱歌谱；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 随伴奏演唱歌曲；三、歌表演：师：同学们宠爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？生：我们 应当爱自己的妈妈；仍应当爱 老师、爱同学 ；师：下面我们就来表演小乌鸦爱妈妈好吗；1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰如干个,老师扮演乌鸦妈妈,自己扮演小乌鸦共同 表演；四、小结教 后 小 结课题第 9 课小蜜蜂（其次课时）教 学 目 标 任 务1、通过本课内容的倾听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象；渗透宠爱大自然、爱护动物的训练；2、能演唱并精确唱出四个唱名的歌；3、能有感情地演唱歌曲；教学能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；重、难点名师归纳总结 教学用具风琴、简洁的打击乐器第 27 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -