2022年地理七年级上册《让我们一同走进地理》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 让我们一同走进地理课题 让我们一同走进地理课型 新授课课标及解读1激发和培育同学学习地理的爱好；2从地理的视角熟悉和观赏我们所生存的这个世界；地激 发 和学 习 地 理通过听故事、能够简洁了知道解地理的含培育的爱好看漫画义学习理认 识 和生 存 的 世通过分析衣、能够粗略认地理的方识地理与生法观赏界食、住、行活的联系教学目标1明白什么是地理,知道与地理相关的地理现象；2明确为什么要学习地理,熟悉地理对生活和终身进展的作用；3知道怎样学好中学地理,明白常用的地理学习方法；教材、学情分析这一课为整个中学阶段地理的序言课,教材具有高度的概括性,第一用

2、通俗的语言向学生介绍了什么是地理,然后从四个方面说明白为什么要学习地理,最终将整个中学阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给同学；本课内容虽然仅仅占一页,但却是中学地理教学的统领, 老师千万不要为了追求进度而将此课忽视不讲；由于假如序言课上好了,能很好激发同学学习地理的爱好,让同学真实感到到地理就在身边,对生活和终身进展特别有用；因此我们应充分利用好序言课,激发同学学习地理的奇怪心和求知欲 ,抓住同学的注意力,增强同学的爱好,引导他们走进地理的殿堂,为后面的地理学习做好铺垫；教学模式 问题探究教学方法 启示诱导、小组争论教学媒体 多媒体课件教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图情境亲

3、爱的同学, 庆贺你们升入羊庄中学！新学期,观赏图片,让 学 生我们将学习一门新课程地理；什么是地理？为思 考 并 感 受 地认 识 地 理什么要学习地理？怎样学好中学地理？下面就让我导入理；对 生 活 的们一同走进地理,去感受一下地理对生活和终身发作用；展的作用；同桌之间说一提到地理, 你能想到些什么呢？到底什么是地出 自 己 所 想 到名师归纳总结 理呢？你能说说你的观点吗？的内容, 交换自第 1 页,共 8 页老师说出与地理关联性较强的内容；己的观点；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 引 导 学诱点拨：2000 多年前 , 我国就有“ 仰以观于天文

4、,思 考 后 回生 通 过 讨答 ： 地 是 指 地论,将生活球,理是条理的现 象 和 地导点意思,地球表面理 联 系 起的 事 物 是 有 条来,熟悉到拨“什 么理的；地 理 与 生俯以察于地理” 的说法； “ 地理” 一词本意是指“ 大活 的 密 切地的山川陵谷各有条理”；通俗地讲, “ 地” 就是指联系；是地理”我们所在的地球, “ 理”就是指地球上事物的存在与变化规律；地理争论地球表面的地理事物,因此与我们生活联系特别紧密,我们的衣、食、住、行都能用到地理学问,下面我们就从衣、食、住、行等方面了解一下地理；【服饰与地理 】学 生观赏 不 同 地 区 人 通 过 读们的服饰, 猜 图 并

5、 小 组 测 这 种 服 饰 合 作 交 流 与 当 地 气 候 培 养 学 生的联系；正 确 表 达和 团 结 协作才能；同 青藏高原牧民藏袍 印度纱丽 时 感 知 地 想一想： 为什么青藏高原牧民宠爱穿藏袍？理 就 在 我 而印度的女子宠爱穿纱丽？们生活中；点拨 ：藏 袍主要是为了适应青藏高原早上较 凉,而中午较热的天气,清早时将两只袖子都穿上,到中午较热时将袖子可系在腰间；纱丽是印度最具特色的国服,人们在衣着上多 是薄衣轻纱； 这与印度 一年四季的酷热的气候及当 地宗教有关；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【

6、饮食与地理 】摸索并推测 其中的缘由： 南 方产大米多, 北 方产小麦多；南方米饭为主食 北方以面食为主想一想： 为什么南方米饭为主食,而北方以面食联 系 家 乡实际,让 学 生 感 到 生 活 中 处 处有地理；为主呢？点拨：从主食结构上也可看出,我国南方气候 湿热,盛产水稻,因此,以大米为主食；北方气候 相对干冷,相宜小麦等作物生长,因此,以面食为主；想一想：为什么我们鲁南地区农村人爱吃煎饼？读 摸索并推测 图 其中的缘由；思 考“ 地理点拨：煎饼原料由五谷杂粮精细研磨而成,既不是让 学 生与生活”纯细粮,也不是纯粗粮,养分丰富,储存时间长达三个月以上,不易变馊,由于它含水分少,也易于领

7、略 世 界晾晒；食用便利, 可以和自己宠爱的东西任意搭配；各 地 的 神【建筑与地理 】奇,激发兴趣；摸索 并推测福建客家土楼陕北的窑洞其中的缘由；想一想：为什么福建客家人的土楼建成圆形或方形？而北冰洋沿岸居民住冰屋？点拨：客家人原是中原一带汉民,因战乱、 饥 荒等各种缘由被迫南迁；由于客家人居住的大多是 偏僻的山区或深山密林之中,当时不但建筑材料匮 乏,豺狼虎豹、 盗贼嘈杂, 加上惧怕当地人的袭扰,客家人便营造“ 抵挡性” 的城堡式建筑住宅 土 楼；名师归纳总结 黄土高原居民利用黄土的直立性,建造窑洞, 冬第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

8、- - - 暖夏凉；让 学 生【交通与地理 】摸索 并推测理 解 一 方其中的缘由；水 土 养 一方人；江南水乡 东北狗拉雪橇想一想： 为什么江南地区交通工具是小船？而东北地区会用狗拉雪橇？点拨：我国南方地区降水多,河湖较密集,所以江 南地区交通工具小船多一些；而东北地区气 候冰冷,积雪较多,所以用狗拉雪橇 小结 ：某些带有地方或地域颜色的生活和生产方 式,能够折射出当地的地理环境,生活、生连接 过渡产与地理环境有着亲密的联系,可以说是“ 一方水土养一方人”；我国古代,用“ 上知天文,下知地理” 来形容一个人的学问广博；现代地理信息技术的进展, 使地理学有了更广泛的用途；学好地理, 会在更多的

9、领域大显身手；那么,学习地理有什么用处呢？听故事谈感想案故事一：英国小女孩蒂莉制造海啸逃命神话学 生 听 故从 学 生在 2004 年的印度洋大海啸中,却有一个英国的例小女孩蒂莉,海啸来临当天,她正和父母在泰国普分吉岛海滩享受假期；就在海啸到来前的几分钟,她事,说自己的感爱 听 的 故观察了海面上的反常,并坚持恳求海滩上的游客立想,从中体会地事入手,在析即离开；于是,这个海滩成为普吉岛沿岸唯独没有理的用处；激 发 兴 趣“ 地理死伤的地点；为什么她能预感到海啸即将到来呢？的同时,让对终身原先,当小蒂莉发觉了水上的很多泡泡,她立刻“ 链学 生 学 到进展有接” 到了课上学过的关于地震和海啸的学问

10、,把学在学习好地一 些 地 理过的科学学问快速运用起来,最终制造了一次生命学问；用”的奇迹；听了上面的故事,你有什么感想呢？故事二： 战争与地理理 知 识 并 运 用三国后期 , 诸葛亮六出祁山,北伐中原；夏季的到 生 活 中 能 挽一天,他料定魏军必经葫芦峪,亲率随从勘查地势,救人的生命；在军营中细心策划,周密布置,预备全歼司马懿军队；当天烈日炎炎, 酷暑难耐, 实乃火攻正确战机,将士们一切预备妥当,照计行事,诱敌深化,待魏军进入谷中, 山上众将命令士兵一齐举火投入谷中,名师归纳总结 只见谷中浓烟滚滚,火光四起,魏军立刻大乱,大学 生 听 故第 4 页,共 8 页火焚烧魏军,死伤不计其数；可

11、在全军行将覆灭之事,说自己的感际,天公偏不作美,大雨不期而至,浇灭山火,司想,从中体会地马懿死里逃命； 一场大雨浇灭了诸葛亮的雄壮斗志,理的用处；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 使他仰天悲歌：“ 谋事在人,成事在天,不行强求也”；其实诸葛亮这次战例的失败,并不该埋怨老天,是他自己忽视了大气热力环流的作用；熊熊大火使 峡谷中近地面受热上升,气压下降,引起了热力的 对流作用；湿热的空气在上升的过程中,随着海拔 的上升,气温不断降低,水汽冷却凝聚形成降水,浇灭了谷中大火,从而使魏军绝处逢生；听了上面的故事,你有什么感想呢？案故事三：抢救重建台儿庄古城地理有

12、时能体 会 地台儿庄古城重建前,城区内棚户区人口稠密,通影 响 到 战 争 的道狭窄,生活环境特别简洁；由于台儿庄自身实力胜败；有限,古城区改造速度缓慢,所以对招商引资特别理 的 有 用推崇；几年前,台儿庄区为改造古城两平方公里的性,培育学棚户区,跟上海绿房子投资公司谈成了近6 亿元的例生 在 生 活房地产项目；没想到,项目却被市里叫停了；市里分叫停的理由是,台儿庄文化遗产资源独一无二：台学 生 听 故中 应 用 地理的习惯；析儿庄大战是八年抗战正面战场第一场成功,尚有 53处战争遗址； 古水道傍城而过, 是南北文化交融地,“ 地理鲁南、徽派、欧式等八种风格的建筑并存；不能毁对终身了遗产搞房产

13、！进展有历史文化遗产是古城的亮点和看点；变房产为事,说自己的感用”遗产,变景点为经典,台儿庄古城的文化价值和产想,从中体会地业价值越来越得到彰显；理的用处；听了上面的故事,你有什么感想呢？故事四：因地制宜增加收入 听老家的姑姑说, 她家住在山区, 过去在山坡上 种粮食,收成很不好,家里挺困难的；现在不种粮 食,改种果树,每年收入明显增加,生活也好起来 了；这段文字说明白什么道理？你能从自己的身边 找到这样的例子吗？赏漫画,明道理欣 赏 地 理漫画,谈其中的 含义,领悟其中 的道理；小鱼的恳求 小结：学习地理应树立的几种理念：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习

14、资料 - - - - - - - - - 因地制宜,因时制宜、扬长避短 敬重自然,与自然和谐相处；树立全球意识 树立可连续进展观念；连接 地理对生活和终身进展都特别有用,那么如何才能学好地理呢？有几下几种基过渡 本方法；1要有一双“ 地理的慧眼”, 要有一个“ 地理的头脑” 注视世界；生活中到处有地理,同学们要从课本、 书报、电视、学 生 小 组引 导 学网络等多种媒体中获得学问,在生活中关注地理热点话题,放眼全球,从地理的视角去观看生活,发觉问题；生 从 地 理我向同学们介绍一档较好的电视节目：在中心电视台科讨 论 怎 样视 角 看 问教频道,有一个栏目叫地理中国,它属科普类电视学好地题；栏

15、目；地理中国栏目,在带着观众感受大自然奇妙理？魅力的同时, 传播科学学问, 并传播人与自然和谐共生、相互依存的理念；2养成读图、用图的习惯；学好地理,要养成常常读图、用图、动手绘图的习精惯；地图,是地理学的其次语言,被认为是地理学的 “ 眼培 养 学睛” ,它是你学好地理的重要工具和正确助手；我们每名同学特地配备了地理图册和地理填充图当点册,同学们在上课时可将地图册放在课桌左上角随时查拨阅；在平常生活中遇到不知道的地名,也可到地图中查生读图、用“ 怎样找；如 2022 年 9 月 21 日,肯尼亚购物中心发生恐惧图的习惯；学好地突击大事,你假如想知道肯尼亚这个国家,可以查阅世理”界政区图,来熟

16、悉和明白这个国家；看 图 说 出从 地 图 中获 取 的 地理信息；从图中猎取有用地理信息是一种地理学习才能,例如我给你一幅枣庄市地图你能从图中能猎取哪些地理信息？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 培 养 学 生 从 地 图 中 获 取 信 息的才能；观 察 卫 星精枣庄市地图地图,熟悉当然随着科学技术的进展,各种新型地图步入生活；教其 中 的 奥师展现卫星地图和电子地图；妙；演示一下如何使用卫星地图,查找地理信息,以查当找枣庄新城地理位置为例演示；点拨“ 怎样 学好地 理”开 阔 学枣庄新城卫星地图 然后老师介绍车

17、载电子地图,能便利指引驾驶员 到达目的地；生视野,激 发 学 生 兴 趣；GPS车载电子地图 3积极参与野外实践,到大自然中体验感悟；学好地理,不能只满意于课堂和书本,仍要走出去,到名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 现场去观看,到大自然中去体验,到实践中去发觉,去 引 导 学领悟 生 参 加 实引导同学可以搞一些社会调查,在家乡周边进行野 践活动；外考察活动,动手进行一些小试验等；构建梳理当堂达标1. （目标 1）以下内容不属于地理学争论范畴的是 ）A. 地球运动 B.海陆变迁 C.人口分布 D. 电磁感应2（目标

18、2）漫画“ 有家难回” 反映的主要问题是（A气候变暖问题B水资源短缺问题 C 水污染问题 D水土流失问题3. （目标 3）以下学习好地理的方法不恰当的是（）A从地理视角去观看生活,发觉问题B死记硬背课本 C注意野外考察和实践 D要养成读图、用图的习惯教学反思所得 ：本节课通过运用大量图片和故事,开阔了同学视野,激发了同学学习地理的爱好,将地理学科的特点、重要性、学习方法讲解清楚,培育同学良好的学习习惯；地理与生活相联系, 让同学知道学有所用,地理学问来源于生活而应用于生活,培育同学在生活中应用地理学问的才能；所失 ：有些同学争论问题时,没有从地理的角度去摸索,需要老师进一步引导；整改 ：充分引导同学从地理角度摸索问题,注意多次评判和勉励,培育同学学习地理的良好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页