2022年人民币的认识教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载第五单元熟悉人民币课型新授课备课人执教时间1、熟悉人民币,知道人民币的单位是元、角、分；学问教目标 2 、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1 元=10 角、 1 角=10 分,学会兑学换人民币,知道人民币的功用；3、培育观看才能、实践才能和推理才能及合作精神 4 、对同学进行爱惜人民币和节省用钱训练熟悉各种面额的人民币：元、角、分之间的关系目才能标目标情感 目标重点难点教学过程目标导学教学预设个 性 修 改知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1 元=10角、1 角=10 分,学会兑换人民币, 知道人民币的功用,通过领同学

2、逛超市,让同学熟悉人民币,进而学会人民币之间的进率；一、情境导入师：今日我为你们大家带来了一位新伴侣,看看 它是谁？电脑课件你们熟悉它们吗？今日是蓝猫文具店开业的日子, 它邀请我们全班去参观文具店,你们想去吗？一起来吧 . 二、探究新知创境激疑1、参观文具店回答疑题1、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多 少？ 同学回答 2师：你们喜爱这些文具吗？可是用什么买呢？（同学回答）2、熟悉人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币,你们熟悉人民 币吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）、操作初认人民币师

3、：将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内沟通,看誰认得多（同学活动）a:汇报熟悉情形（同学回答,师板贴人民币：硬、纸币）问：观看这人民币,你发觉了什么？（同学回答）师：纸做的钱币是纸币,（3）再认人民币金属做的人民币叫硬币师： 指纸币 你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内沟通； 同学活动后, 汇报识别方法 师：像 100 元、 50 元、 20 元、 10 元、 5 元、 2 元、 1 元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元,那你能说说看 1 分的单位是什么？同学口答 5 角、 2 角、 1 角、 5 分、 2 分、师：人民币的单位有元、角、分；纸币我们会认 了,那么

4、硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住；观看 相同的标记是什么？1 元、 5 角硬币正面,它们有师：国徽代表我们宏大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱惜人民币,不能在上面乱写乱画；小嬉戏：（1）我指人民币,你举起与我相同的人民币（2）我说面值,你举起起相应的面值（3）我说颜色,你来回答4、元、角、分的关系名师归纳总结 师：蓝猫想让大家看一个小片段,看完后说说你第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学到了什么学问？（同学观看 C 课件： 元、角、分之间的兑换关系）师：看完了这个片

5、段,你知道了什么？（同学回答,老师板书：1 元 10 角1 角10 分）问：你知道1 元（）分吗？（可以小组争论后再回答）想一想：1 元可以换几个5 角,几个2 角？2 角,几2 元可以换几个1 元,几个5 角,几个个 1 角？5、电脑出示第 49 页的例 4,让同学口答三、巩固练习1、电脑出示第 53 页的第一题（1）同学独立操作,订正（同学上台操作）（2）说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值,再算一算一共是多少？你是怎样想的？2、师：蓝猫要文具店等急了,我们回去吧 . 课件出示第 48 页的做一做的其次题和第 49 页的做一做 教学过程师： 1 元钱能买什么学习用品？10 元呢？个 性

6、修 改教学预设3、嬉戏：模拟购物拓展应用出示一些学习用品、生活用品和玩具在每件物品的下面有一个小口袋,在购物时把钱放进去 1选出三个柜长名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2同学随便购物 看清价格后,购买 3请柜长检查交钱的情形总结老师今日领你逛超市你有哪些收成？你的收成大吗？学得高兴吗？把你的收成说给大家听听好吗？1、53 页做一做；作业布置 2、54 页做一做 3、55 页 1、2、3, ；熟悉人民币人民币单位有元、角、分 板书设计 一元 = 10 角一角 = 10 分教学札记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页