2022年四下第二单元教案我们来养蚕.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二 1 名师精编优秀教案月日我们来养蚕一、教学目的 : 教学设计及意图反思及调整1. 提出有关养蚕的的问题；2. 观看蚕卵和蚁蚕；3. 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；4. 能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来；5. 知道养蚕的基本方法和留意事项；6. 知道蚕卵能孵出幼蚕,刚出壳的小蚕叫蚁蚕；7.初步领会生命的奇妙与宏大；8.关注生命、靠近生命、珍爱生命；9. 观看并描述蚁蚕的外形,感受生命的微小与宏大,树立爱护 生命的意识；二、教学重点 提出有关养蚕的的问题；三、教学难点 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；四：教学预备：师：蚕卵、蚁蚕、放大镜

2、、羽毛或干毛笔、视频投影仪；生：蚕卵、蚁蚕、纸盒；五、教学课时： 一课时 六、教学过程 导入：师：当春姑娘来暂时,蚕宝宝也开头出来了,课前同学们都已 经领到蚕或卵了；所以今日我们先来上我们来养蚕这一课,让名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图同学们明白一下怎么来养蚕；新课：一、我国的养蚕史：1、提问：你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？2、提问：我国养蚕的历史是怎样的呢？3、生介绍,师补充；（蚕吐的丝）用蚕丝可以织成美丽的丝绸是我国最早发觉的,早在 4000 多年前,我们古代的劳动人

3、民就会利用桑树上自然的蚕吐的比 织绸做衣；大约 3000 年前,我国人民又创造了人工养蚕,使养 蚕、织绸有了很大进展；当时世界上其他国家仍不知道养蚕,也不会织绸；后来随着商业的进展,各国间的沟通多了,一此商人把我国的丝绸传到了阿拉伯、欧洲等地,大约1500 年前我国养蚕的技术出传到了欧洲；以后世界各国才学会了种桑、养蚕、织绸；二、如何养蚕：1、提问：关于养蚕我们知道了些什么？2、让同学充分回答：（老师再补充）（1） 给蚕宝宝布置一个暖和的家；（2） 别忘了在盒子上扎一个孔,让蚕宝宝呼吸；（3） 蚕宝宝怕蚂蚁、 蟑螂、老鼠,要把蚕宝宝放在安全的地方；（4） 桑叶洗净后必需要擦干叶面上的水分才能喂

4、它；（5） 写日记：要预备写日记的本子,并要长期坚持；留意搜集证据：如吃过的桑叶、粪便；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图（6）师：我们仍可以用什么来记录蚕宝宝的成长过程呢？（画 像、拍照、录像、文字记录等方法）三、问题争论：1、师：我们是小科学家,同学们已经很会提问题了,关于养蚕 你们有什么问题要争论的呢？2、生回答：老师将同学的回答写在黑板上,假如问题多,我们 可以只写部分；四、观看蚕卵和蚁蚕：1、观看蚕卵：（1）师：蚕卵是怎么样子的呢？有些同学桌面上有蚕卵,有些 同学没

5、有,有蚕卵的可以边看边说,没蚕卵的可以凭自己说；（2）同学观看、回答；（可以引导同学从大小、颜色、外形上来描述,大小可以用直尺来测量它的直径）2、观看蚁蚕：（1）有些同学的蚕已经出来了,刚出壳的蚕像什么？（蚂蚁）所以我们把它叫做蚁蚕,蚁蚕是怎么样子的呢？假如用眼睛看不清晰,仍可以借助什么工具呢？（放大镜、显微镜）显微镜老师这边是没有预备,但有放大镜,请各小组到老师这边领一 个放大镜,放大镜的使用同学们会吗？（指导同学使用放大镜）仍可以借助尺子等工具；（2）下面我们在课堂上来为我们的蚕宝宝写第一篇日记；有些 同学已经写过了,今日,我们就再来写一篇；板书设计：名师归纳总结 - - - - - -

6、-第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图二 1 我们来养蚕 1、我国的养蚕史 2、如何养蚕 3、问题争论 4、观看蚕卵和蚁蚕评判与反思：二 2、给蚕宝宝记日记月日一、教学目的 : 教学设计及意图反思及调整1.会用文字、图画等方式观看记录蚕宝宝的生长过程；2.能倾听其他同学的想法和建议,积极参加评判；3.明白蚕的生长、生育、繁衍和死亡的生命历程；4.培育同学乐于与同学合作的精神；5.培育同学仔细观看,长期记录的科学态度；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - -

7、- - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图6.通过哺育蚕宝宝体会饲养乐趣, 品味生命的存在, 懂得珍爱生 命；7. 经受长时间记录,体验中长期探究活动的艰辛,锤炼意志力,增强责任感；二、教学重点 蚕的生长、生育、繁衍和死亡的生命历程；三、教学难点 同学坚持养蚕并坚持观看记录；四：教学预备：蚕、桑叶；五、教学课时： 两课时六、教学过程 第一课时 一、在设情形,导入新课 1、（出示蚁蚕和蚕蛾）问：你熟悉它们吗？它们之间有什么联 系吗？2、是啊,蚕宝宝在成长过程中会有一些不同的变化,让我们为 它记成长日记,明白它的一生吧；二、自主学习,研讨沟通 1、 问：你明白蚕吗？你知道蚕是怎样长大的吗

8、？2、 播放录像,通过录像同学介绍蚕的生长过程；3、 提出小组争论题；养的过程中,你最想争论什么问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图4、 在蚕的各个生长时期可观看记录哪些内容？（1）组织同学争论,老师巡回明白同学争论的情形；（2）同学沟通汇报,老师适时赐予指导；其次课时：一、导入新课,明确要求1、 今日,各小组都带来了自己的蚕茧（有的组的蚕蛾已 经破茧而出）；（检查一下各组的情形并随时夸奖）2、 提出要求：（1）小组为单位沟通,展现争论成果；重点汇报各组挑选 的蚕的 12

9、 个生长 期,重点争论的问题；（2）组仔细预备要沟通的材料,设计沟通的形式；二、总结延长,提出建议1、 确定同学的争论成果,夸奖同学的耐心和毅力；三、争论整理1、 连续观看争论,将饲养过程中的收成和发觉整理一下,完成一篇关于蚕的科学小论文；评判与反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图二 3. 我们来抽丝月日一、教学目的 : 教学设计及意图反思及调整1.初步学会如何抽丝；2.初步学会如何测量蚕丝的长度；3.知道真丝织物与蚕丝的关系；4.知道抽丝的简洁步骤；5.知道我国养蚕抽丝

10、的历史悠久；6.体验到抽丝胜利的乐趣；7.感受养蚕抽丝对世界物质与文化沟通的作用；8. 开展抽丝探究活动,明白蚕丝业的历史,明白我国古人的智 慧,增强民族骄傲感；二、教学重点 知道抽丝的简洁步骤, 养蚕抽丝对世界物质与文化沟通的作用；三、教学难点名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图如何抽丝 四：教学预备：蚕茧、热水、竹棒、米尺 五、教学课时： 两课时六、教学过程 第一课时 一、导入1、 谈话：同学们,我们经过一个多月的养蚕活动,不畏辛苦,最终收成了一个个洁白的蚕茧；那么,这一个

11、个蚕茧有什么作 用呢？二、观看音像资料,产生探究的欲望 1、 谈话：请同学们观赏一般录像（关于养蚕的传奇,美丽的 丝织品,缫丝过程等的投影片） ,说说你都知道了什么？你有什 么问题？三、指导同学进行抽丝活动,并汇报沟通 1、 谈话：同学们都知道美丽的丝织品是由蚕丝织成的,那你 们知道如何进行抽丝吗？2、 老师指导同学进行抽丝活动；（1）材料预备：每组一个浸泡在开水中已近10 分钟的蚕茧,滴了一些颜料的蚕水,一个用硬纸板做成的纸筒；3、试验 1、操作要求：先用铅笔钩住蚕茧外表的浮丝, 转动后找出丝头,再将丝头缠绕在纸筒上,转动纸筒即可抽丝；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共

12、12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图2、合作分工：大家轮番抽丝,每人每次一分钟,其他同学帮着记录时间和抽丝的圈数,最终算出总的用时及缠绕的圈数,得出一个茧上丝的长度；四、 同学分组活动,汇报沟通；评判与反思：二 4. 养蚕体会沟通会月日一、教学目的 : 教学设计及意图反思及调整1.能够运用图画、 文字、图片、小报告等形式展现养蚕成果并与同伴沟通；2.能够仔细倾听同学的发言,并进行评判,与同学交换看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思

13、及调整教学设计及意图3.系统明白蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段 组成；4.简洁明白养蚕的方法；5.在与他人合作探究的活动中, 主动供应自己的资料和想法, 体 验合作的开心；6.情愿将自己的争论成果与同伴沟通；7.意识到应当敬重他人的劳动成果；8. 开展多种形式的沟通活动,学会听取别人汇报,依据材料进 行沟通,并提炼出蚕的一生的变化过程；二、教学重点 运用图画、文字、图片、小报告等形式展现养蚕成果并与同伴 沟通；三、教学难点 仔细倾听同学的发言,并进行评判,与同学交换看法 四：教学预备：养蚕日记、手抄报等 五、教学课时： 两课时六、教学过程 第一课时 一、活动预备阶段 在上本课前

14、,先通知同学要开沟通会,让每组整理好本组 的沟通资料,预备与同学沟通；二、观看音像资料,产生探究的欲望名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图1、 回忆,导入；老师谈话：从上个月月初开头算起,蚕宝宝在大家的家里做客已经有一个多月了,现在它们在你家怎么样？你是怎样对待你的 “小客人 ”呢？2、 沟通 1）、预备（1）问：在座位上的同学,你们对上来介绍的同学有什么要求 吗？声音洪亮；布满感情；（2）提问：那你们对自己有什么要求吗？仔细倾听；作出适当的评判；2）、我们要比一比,谁是一个

15、合格的小主人；我们先来看看你 对你的 “小客人 ”有多少明白；3）、提问：和蚕宝宝共处了这么长时间,你们有什么样的感受,什么样的想法？4）、谈话：现在你的 “小客人 ”已经离开你了,它们有什么留给 你作纪念的吗或者你是用什么方法来怀念它们的？5）、各小组将自己的一组的展现材料放在自己小组的桌上,供 其他小组的同学参观,共享；（假如时间不够,将增加一节课的汇报时间,以小组为单位）其次课时：一、连续沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案反思及调整教学设计及意图二、活动总结阶段 老师总结：在这一个多月中,大家都付出了相当的爱心,也付出了相当的价,甚至有的同学仍流了好多难过的泪,但这 些付出都是有价值的,我们明白了蚕的一生,知道它们的生命 是非常短暂的,它们用短暂的一生为人类作出了庞大的奉献；但愿同学们也能像蚕一样悄悄地为祖国的将来奉献你们的力 量；评判与反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页