2022年人教版小学语文四年级下册第六单元学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 21 乡下人家学校班级姓名【学习目标】1. 熟悉 5 个生字；会写等14 个生字；正确读写“ 和谐” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文；3明白课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情；4环绕“ 走进田园,宠爱乡村” 开展一次综合性学习活动；【预习导航】一、乡村生活真是太美了,我要有感情地读课文,留意要扫清字词障碍！棚架、风趣、装饰、次序、照样、观察、带领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、这些词语你大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静；熟悉吗？试 我仍能写写呢！试吧！二、自主阅读,提出问题；乡下人家 是一篇美丽的写景散文,

2、文章的语言处处显露出作者陈醉云对 乡下人家安静、纯朴、闲适、舒缓的乡村生活的憧憬和流连；让我们好好读一读文章,摸索几个问题吧！1. 概括文中描画了几幅画面,并画出重要句子；2默读课文,找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？3. 你最宠爱乡下人家哪一点？我们一起沟通沟通,乡下人家给你留下怎样的印象？_ _ 【课堂探究】一、合作沟通；课文写了乡下人家哪些生活场景？用简练的语言概括每一个场景；_ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、品读体验；1. 几场春雨过后,到那里走走,经常会观察很多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头

3、来；这句话形象地出现了 _的精妙画面,特别是一个 字,_的手法让人感到嫩笋快速的长势；文中仍有拟人的句子,找一找,体会体会吧！_ _ 2. 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门 前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了；我知道这是 _写法,这样写的好处是：_ 3. 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊、迷人的风景；（1）“ 特殊、迷人” 什么意思？_ （ 2）这是文章的_起到了 _ _ 作用；集中概括了_ 三、研读品尝,学习写法；让我们认真读课文, 看看作者按什么次序写了那些季节,哪些地方的特殊风景？学学课文的写作次序吧！_ 21 乡下人家学校班级姓

4、名【达标训练】一、看拼音写词语； zhu n sh do y u ch o h. xi.shui l ng shu mi n m sh bn ji名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、比一比,组成词语；棚（） 耸（）眠（）辛（）绷（） 聋（）眼（）幸（）三、把恰当的词语填写在括号里；（）的藤（）的叶 笋（）的装饰（）的风景（）地进入梦乡（）地走来走去四、挑选正确的关联词语填空；虽然, 但是, 即使, 也, 不论, 都,1（）邻近的石头上有妇女在捣衣,它们（）从不惊讶；2乡下人家,（）住着小小的房屋, （）总爱在房前

5、屋后种些东西；3. 乡下人家,（）什么季节,（）有一道特殊、迷人的风景；五、按要求写句子；1. 成群的竹笋从土里探出头来； （仿写句子）_ 2. 这特殊的农家风光怎能不让人沉醉？（换种说法,意思不变）_ 六、欢乐阅读；如是在夏天的（）出去闲逛,经常会观察乡下人家吃晚饭的（）；他们把桌椅饭菜搬到门前, 天高地阔地吃起来；天涯的（）,向晚的（）,头上飞过的（）的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅（）、（）的田园风景画；1在（）处填上合适的词语；2写出加点词的含义：“ 他们” 指 _ “ 它们” 指 _ 3“ 向晚” 的“ 向” 的意思是（）A对着 B 将近 C 一直4这段文字描写

6、的就像幅图画,请给这幅图画命名为 _ 乡间,是树的天地； 大路两旁, 是高大的梧桐树； 梧桐树枝连枝, 叶盖着叶,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 象绿色的长廊； 小河两岸, 是成行的垂柳； 柳条儿细细的, 柳叶绿绿的； 山坡上,松树和柏树高大挺 （拔 拨）,枝繁叶茂； 农家小院里种植着果树： 有梅子、李树、桃树、杏树 春（未末）夏初,各种果树伸展枝叶郁郁葱葱,一座座农家小院就掩（映 印）在浓浓的绿阴之中；1用“_” 标出文中正确的字；2短文是环绕“_” 这句话来写的；3作者依次对大路两旁、 _、_、_ 的各种树进

7、行了详细的描写；4找出文中的一句比如句,用波浪线画出,并试着仿写一句：_ 自评：师评：日期：22* 牧场之国学校班级姓名【学习目标】1熟悉 8 个生字；2有感情地朗读课文,感受荷兰特殊的牧场风光之美；3体会作者生动的语言,摘抄自己宠爱的词句；【预习导航】一、 出示以下词语,指名同学朗读；这些词语你熟悉吗？试极目眺望剽悍强壮憨态可掬闲适闲逛悄悄无言万籁俱寂广阔无垠闲适得意试吧！二、整体感知；本文从“ 牧场之国” 的角度来呈现了,为我们描述了荷兰牧场白日的、和夜晚的与、；让我们感到荷兰牧场的田园风光,体会到和谐统一的美好境界；【课堂探究】三、品读体验： 为什么称荷兰是牧场之国呢？1. 荷兰,是水之

8、国,花之国,也是牧场之国；名师归纳总结 这是一个句,句子紧扣课题,开门见山；第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 牛群吃草是特别专心,有时站立不动,好像正在摸索着什么；“ 专心” 指；,是用了手法；由此可以看出3. 极目眺望,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛；这就是对前面详细地描写了 到；的场面总括,句中“ 全是” 让人想象 4. 读 2、3、4 自然段,你仍会发觉哪些句段也能表现牧场之国的特点？积 累下来；_ 22* 牧场之国学校班级姓名【达标训练】一、连线,给生字挑选正确的读音；j n y n xin ju. ch

9、 qin bi畜o 镶嵌骏膘垠爵二、辨字组词；镶（）膘（）垠（）低（）壤（）漂（）根（）底（）三、把词语补充完整；（）态（）庄（）然（）得（）（）无言（）（）得意成（）上（）成（）结（）（）肥体（）（）目远（）四、课内阅读；最终一抹晚霞也慢慢消逝了, 整个大地都暗了下来； 狗不叫了, 圈里的牛也不发出哞哞声,马也遗忘了踢马房的挡板；沉睡的牲畜,无声的低地,乌黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪耀着柔弱的光线；这就是荷兰；1. 写出几种动物的叫声；牛 哞哞 _ _ _ 名师归纳总结 2. “ 遗忘” 一词,一般用于 _,可文中写到“ 马也遗忘了, ”第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选

10、学习资料 - - - - - - - - - 这种写作手法称为_ ,这样写的好处是_你也试着写一个这样的句子吧：_ 自评：师评：日期：23 古诗词三首学校班级姓名【学习目标】1会写本课 8 个生字,能正确读写“箬笠、蓑衣” 等词语；2有感情地朗读并背诵这三首诗,默写前两首古诗；懂得诗句的含义,用自己的话描画诗中的画面；3体会课文描述的景物和作者表达的思想感情；【预习导航】一、课前自学1查找资料,诗人简介及背景；2熟读诗文,完成以下练习；（1）我能把字写好；蚕桑昼耘塞鹭绩笠（2）照样子,做一做吧！例： s i s i sa 塞车 （s i ） 边塞（ s i ）茅塞顿开（ sa）l l 绿化（）

11、碧绿（）鸭绿江（）le li o好了（）行了（）了不得（）二、合作沟通；1. 小组内同学进行轮读,相互学习,相互观赏；同学试着利用工具书或文中注释弄清句意；2. 同学们,借助注释和插图说说读了这三首古诗词,在你的脑海中出现出怎样的画面呢？认真读诗, 边读边想【课堂探究】象 画 面 , 会 有 收 获一、品读体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）品读乡村四月1. 自由读题,说说题意；2. 在初夏季节的江南农村,诗人看到了怎样的美景？3. 美景怡人,此时的农夫却无暇观赏,这是由于什么？配乐读,此时你的眼前看到了

12、怎样的情形？你能用一个词语来形容这情形 吗？（二）品读四时田园杂兴1. 诗句描画了怎样的场景？2. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜；供：傍：诗句的意思是：（三）品读渔歌子1复习旧知：你对“ 词” 有哪些明白？除了忆江南你仍会背哪些词？你知道哪些词牌名？2. 唐朝诗人 写了渔歌子；词的一、二两句写景,三、四句刻 画了一个 的形象,表达了作者沉醉于湖光山色之中的 乐趣；3. 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥；在这两句点明时间是在,正是的季节,地点是；4. 斜风细雨中垂钓的人为什么不想回家？词中显现了哪些颜色？有什么作 用？二、巩固延长 ；1课下收集一些描写田园风光的古诗词；2以“ 走进田园” 为主题

13、做一期以诗配画；名师归纳总结 23 古诗词三首第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校班级姓名【达标训练】一、用“” 标出正确的读音；才了（ l li o）供耕织（ n .n ）蓑衣（ su shu ）杂兴（ x n x n ）绩麻（ j j ）鳜鱼（ ku u ）二、比一比,组成词语；塞（）笠（）蓑（）鹭（）赛（）立（）衰（）路（）三、我知道以下加点字的意思；绩 A 把麻搓成丝或绳）B功业、成果）（1）昼出耘田夜绩麻（） （2）成果（傍 A 靠近 B接近（1）傍晚（2）也傍桑阴学种瓜（川 A 河流 B平地（1）绿遍山原白满川（）

14、 （2）川流不息（四、依据课文内容,完成以下各题；1乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田；诗句描写的时间是 _,地点是 _；“ 闲人少”的缘由是 _；2西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥；诗句描写的地点在 _,时间是 _,诗中的景物 有_ 、_、 _ ,形成一幅 _ 的景色；3乡村四月这首诗的作者是 _代诗人 _；这首诗描写了 _的景象；前两句写 _, 后两句 写_,表现了 _；4 四 时 田 园 杂 兴 这 首 诗 的 作 者 是 _代 诗 人 _；这首诗描写了 _；呈现了 _；5 渔歌子这首词是 _；_代诗人 _写的,表现了名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料

15、 - - - - - - - - - 五、默写乡村四月和四时田园杂兴；乡村四月四时田园杂兴六、用线将左右两边相关联的句子连起来；昼出耘田夜绩麻 闲适见南山竹外桃花三两枝 青草池塘处处蛙独出前门望野田 月明荞麦花如雪黄梅季节家家雨 村庄儿女各当家采菊东篱下 春江水暖鸭先知七、阅读古诗,完成以下问题；田园春景范成大土膏欲动雨频催,万草千花一晌开；舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来； 1诗中描写的景物有：、和等； 2本课所学的四时田园杂兴描写的是日期：季的景色；本诗描写的是的景色；自评：师评：24* 麦哨学校班级姓名【学习目标】1熟悉 8 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；2体会丰富生动的语言,感受

16、乡村孩子淳朴自然、轻盈清爽的童年生活；3积存文中的美丽语言；名师归纳总结 【预习导航】我要把课文好好地读几遍！我可以通过查字典等第 9 页,共 13 页一、读一读：方法熟悉这些字；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、说一说： 我能懂得题目意思 三、认一认： 畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩四、读一读： 请大家自由读课文,自同学字新词,读通课文；【课堂探究】一、品读体验 ；1. 争论课文几次写到“ 麦哨” ？是怎样描写的？你觉得乡村孩子的生活是 怎样的？2. 课文描写的乡村孩子“ 轻盈、美丽” 的生活是怎样的呢？3. 你宠爱在这样的生活吗？找出你宠爱的部

17、分,读出感受并说出自己宠爱 的理由；（1）那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,如同一朵朵沾满露 珠的月季花；（2）金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了,长出 指头似的豆荚；洁白的萝卜花谢了,结出一蓬蓬的种子；（3）草地松软而有弹性,比城里体育馆的垫子仍要强,这简直是一个自然 的运动场！二、把你最宠爱的、感受最深的部分读给大家听；24* 麦哨学校班级姓名【达标训练】一、把括号里不用的音节划掉；1黑白相（ xi ng xing）间 jin jin 的蚕豆话谢了；2田野里,什么声响和（ h. h a）着孩子的鼻音；二、在括号里填上合适的词语；（）的麦叶（）的油菜花（）的穗儿

18、（）的脸蛋（）的萝卜花（）的麦芒三、读下面的句子,写出其修辞手法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,如同一朵朵沾满露珠 的月季花；（）2麦田换上了刺眼的浅黄色的新装；（）四、课内阅读；前几天,田野里仍是鹅黄嫩绿,芽苞初放；转瞬间,处处都是浓阴；金黄的 油菜花谢了, 结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了, 长出了小指头似的豆 荚；洁白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子；麦田换上了刺眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,儿,就是一个跳动的音符；那齐刷刷的麦芒, 如

19、同乐谱上的线条, 一个麦穗1这段文字写出田野的这样几种景物：_ 2. 找出表示颜色的词语： _ 把3找出文中的比如句, 用“ _” 标出；这句话是把比作,比作；4找出文中的拟人句,誊写在下面；_ 自评：师评：日期：欢乐双休六学校班级姓名【达标训练】一、看拼音,写词语；cu mi n cn s n zhu n sh shui l n二、把以下的词语补充完整；（）前屋后（）肥体壮悄悄无（）成群（）队广阔无（）此起（）落三、按要求写句子；1不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈；（写一句拟人句）2人们进入梦乡；（扩写句子）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 -

20、- - - - - - - - 3草地上有几只数不清的小鸡在闲适地闲逛；（修改病句）四、读乡下人家片段,回答疑题；他们的屋后如果有一条小河, 那么在石桥旁边, 在绿树阴下, 会见到一群鸭子,嬉戏水中,不时地把头扎进水下去觅食；（捣衣,它们（）从不惊讶；）邻近的石头上有妇女在如是在夏天的傍晚出去闲逛, 经常会观察乡下人家吃晚饭的情形；他们把桌 椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来；天涯的红霞,向晚的微风,头上飞过的归 巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田 园风景画；1“ 谐” 字是（）结构,部首是（）,音序是（）；2在第一自然段中填上合适的关联词；3作者在夏天的傍晚

21、闲逛时看到了什么情形？用“” 画出；五、阅读短文,回答疑题；我爱花城 我刚到花城,便沉醉在花的海洋里 记得,春节季节,那昂立枝头的就是被誉为 英雄花 的木棉花；它颜色明艳,蓬勃向上,给人以坚决、凝重、淳朴的感觉；当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了； 我闲逛在白兰花盛开的树下,沉醉在白兰浓郁的幽香里；继白兰花之后,最美的要数凤凰花了；它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一 片片,开满了枝头,看上去一片红火,像一团正在燃烧的火；秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了； 当我走进菊花园中, 不禁眼花缭乱,目不暇接； 瞧！菊花有红的、 白的、黄的、紫的,仍有黑里透黄的 颜色各异,五光十色；

22、菊花的姿势更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群 真是千姿百态啊！一阵风吹过,百花凋谢；路边好像看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花,散发出芳香,更加惹人宠爱；啊！我爱花城,我爱花城的一年四季, 我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1本文是按 次序来写的；本文的中心句是：；2第五自然段,作者写了菊花的 和；3用“” 画出描写菊花颜色各异,五光十色的句子；用“ ” 画出描写菊花千姿势百态的句子；并说说你的体会；六、习作：乡村的生活多么富有乐趣, 田园风光又是多么迷人！ 这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧！名师归纳总结 自评：师评：日期：第 13 页,共 13 页- - - - - - -