2022年四川教育出版社重庆出版社全册三年级上册综合实践教案.docx
《2022年四川教育出版社重庆出版社全册三年级上册综合实践教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年四川教育出版社重庆出版社全册三年级上册综合实践教案.docx(42页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一单元 聪慧森林的故事聪慧的小白兔教学目的 :1、在多项思维训练活动中,提高思维的流畅性和变通性,明白一些 科学思维的方式;2、感受并初步养成面对困难、战胜困难与探究活动所必备的精神品 质;教学重难点 :1、在多项思维训练活动中,提高思维的流畅性和变通性,明白一些 科学思维的方式;2、感受并初步养成面对困难、战胜困难与探究活动所必备的精神品 质;教学预备 :有关智力活动的视图资料;教学时间:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载
2、2 课时 教学过程 :第一课时一、故事导入:在很远很远的地方, 有一座美丽的大森林, 森林里的小动物一个 比一个聪慧;于是,这座森林便有了一个悦耳的名字- “ 聪慧森林” ;聪慧森林会有什么故事发生呢?猜猜看;沟通:师生互动;二、进入故事: 1 、明白小白兔的困难:通过关卡; 2 、帮忙小白兔:班里沟通:如何帮忙小白兔;三、巧过关卡: 1 、小白兔的第一个关卡:1 、7 棵树种成 3 排,每排种 3 棵;找出 5 种以上的方法,方可通 行;名师归纳总结 2 、懂得小白兔摆出的3 种方法; P3 第 2 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
3、学习好资料 欢迎下载3 、帮忙小白兔想出其他两种方法,填格;P3 先让同学分组争论,再派代表上台说明;(4)、老师评议各组方案 2 、小白兔的其次个关卡;(1)、用 9 根小棒摆三角形,摆出10 个以上,才能通行;(2)、懂得小白兔的摆的图形;P4 (3)、分组争论方法;(4)、展现各组方案,老师评议; 3 、课后想想仍有哪些方案;四、课时小结:老师的勉励;五、安全训练:秋季病预防学问;六、教学后记:其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一、汇报沟通:课外自己想到的其他方案;二、连续帮忙小白
4、兔: 1 、小白兔的第 3 个关卡:(1)、说出水的 15 种用途,才能通行;(2)、分组争论用途; P6 (3)、展现各组用途,老师评议;(4)、按水的不同用途分类:日常生活 工业 农业 动植物 科技 其他 2、小白兔的第 4 个关卡:P8 (1)、如何一次性走过小路?(2)、同学分组争论;(3)、展现方案,大家评议;(4)、试试其他图形的一笔画;P8 (5)、画出 2、3 种自己设计的一笔画;读他人,想自己;三、才艺展现:名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载小白兔的蔬菜雕刻展现;四、课时小结;
5、老师的评判和勉励;五、安全训练:秋季疾病预防学问;七、教学后记:蔬菜雕刻 活动目标 :1、学习简洁的雕刻、塑造的基本方法;2、依据蔬菜外形,设计、雕刻小印章或者花;3、运用雕刻方法实践操作,设计雕刻内容;4、通过本课学习,让同学明白民间传统工艺的魅力,体验雕刻制作的过程,提高对蔬菜雕刻艺术的熟悉与观赏才能,锤炼同学动手才能;5、培育同学细致、敏捷的观看才能和神奇、特殊的想像才能,进展 创新意识和动手才能;大胆实践果蔬雕刻,体验雕刻乐趣;二、活动重难点:教学重点:1、运用雕刻方法实践操作,设计雕刻内容;2、明白萝卜印章的雕刻步骤及方法技巧;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共
6、35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3、绽开想象设计自己喜爱的造型进行雕刻;教学难点 :1、把握雕刻的基本方法和要领;2、把握雕刻的设计和制作要领,锤炼手指的灵活与和谐才能;3、有创意地挑选、使用合适的材料雕刻作品;教学预备 :1、雕刻范例作品,如蝴蝶、花、字等图案造型;2、雕刻工具一套;3、实物投影义;活动课时 :三课时 活动过程:第一课时(一)激趣导课:今日为你们请来特殊的伴侣?请你认真观看,看看它是用什么 方法和材料做成的?出示:一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品;同学们观看的很认真;利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作 品,也是我们这节课要学习的内容;
7、(二)集体探究:名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上,通过特殊的刀法,加工成 外形美观且有观看价值的工艺品;1、除了刚才用西瓜皮、南瓜皮雕刻形象外,仍有哪些果蔬适合雕 刻?可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻,并且可以利用 果蔬原先的颜色恰当地挑选雕刻形象;2、我这仍有一只蝴蝶造型的雕刻,同样是蝴蝶造型;与前一个相 比在雕刻方法上有什么不同?前者凹下去雕刻的方法叫阴刻,后者凸起的雕刻方法叫阳刻;这 是雕刻作品中常见的刻法,也叫凹刻法、凸刻法;可以依据你的需要
8、挑选不同的刻法雕刻作品;3、像这样的雕刻、 仍有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸 刻法,哪个是用凹刻法雕成的吗?师出示:花、鱼、鸟、虎、字等;生辨别 小结:你可以任意挑选凹凸刻法进行雕刻,且雕刻的范畴很广;用这种方法仍可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫;地上跑的兽;水里游 的鱼;人物、汉字、图案等造型;只要你能想到的东西都可以用这种 特殊的方法留出形象;4、请同学们认真琢磨要完成这样一件雕刻作品,需几步完成呢?小组争论:(1)第一画线,用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象;(2)然后挑选刻法 凸凹 雕刻形象的各部细节;(留意把握刻的深浅名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共
9、35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载度,如图 2 所示)(3)最终用切刀沿线直切出形象轮廓;(4)修正边缘线和其他不完善的地方;(5)同学看多媒体步骤操作(三)动手实践:1、同学们,除了刻字以外,仍可以在这些果皮上刻出美丽的图案;你准备刻些什么?2、雕刻时应留意哪些要领?小组沟通:(1)先用刀尖沿边缘线轻轻地划一遍,雕刻时会便利些;(2)留意哪些部分要刻去,哪些部分要保留;(3)展览作品,集体评议; (评出优秀作品,夸奖勉励; )(四)安全训练:秋季病预防学问;(五)教学后记:其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选
10、学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(一)激趣导入;(1)看一看:观赏蔬果雕刻作品的录像资料或者图片,激发同学的 学习爱好;(2)找一找:这些造型美丽的蔬果雕刻是由哪些瓜果做成的?(3)说一说:不同的蔬果被雕刻上怎样的图案?(4)提问:你们想学习制作这些美丽的瓜果造型吗?板书:课题;(二)导入新课;(1)想一想:蔬果雕刻有什么要求?举例:设计萝卜花 选用什么样的蔬果?苹果行不?同学回答;(2)引导明白示范作品是如何挑选蔬果外形来设计造型的;(3)你带来的萝卜做成什么外形的桥最适合?依据萝卜的外形和色 彩,想象它能做成哪一种造型;(4)同学相互争论汇报;(三)尝试制
11、作;材料与工具 : 萝卜 胡萝卜与白萝卜均可 、平口刀;制作过程:先将原料削成长方体,然后再将长方体的侧面削成上窄下宽的梯形,挖上个桥洞;在桥面上刻出栏杆和桥边缘的线条;再从底部开头刻出台阶, 并将桥面修平;最终将桥洞口修圆滑; 这样,一座“ 萝卜桥” 就制作完成了;(四)展现评判;名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(1)同学间相互观摩各小组的雕刻,介绍小组作品的创作体验;(2)与同学共同评比优秀作品; (按创意、雕刻技术、学习态度三方 面进行评奖)将作品摆成雕刻艺术小展览,体验学习活动的乐趣;
12、(五)拓展创新;(六 课下为你的父母雕刻生肖印章;(七)安全训练:秋季病预防学问;(八)教学后记:第三课时(一)设境竞赛,沟通资料 1“ 你见过什么雕刻作品?外形有什么特点?你知道雕刻有哪些 种类?雕刻工艺在人们的生活中有哪些作用?”引导各组发言沟通课前收集的图文资料;引导同学明白我国民间 雕刻工艺的传统、雕刻的材料、样式等问题;2嘉奖雕刻的材料(类似萝卜、南瓜的果蔬材料)夸奖认真收集 资料的组,激发同学学习热忱;(二)观看比较,分析雕刻的样式、材料 1老师出示雕刻作品图片(或实物)名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - -
13、- 学习好资料 欢迎下载进一步引导同学比较不同的雕刻工艺特点、材料特点以及体会雕刻工艺的艺术美感;阴刻为凹外形;阳刻为凸起外形,是将笔画显示平面物体之上的立体线条;2、出示同学作品图片,启示同学说出材料的名称特点以及摸索回答能用来雕刻哪一造型?(三)消化尝试 1出示媒体,分步展现雕刻基本步骤,引导同学认真观看,并且 总结归纳步骤及方法:设计草图,切基本形,构画样稿,确定刻法(阴刻阳刻),进行雕刻,尝试敲印;2同学动手制作之前 , 明确作业要求,留出适当的空间让同学提 出疑问;3、师巡回指导,并对同学制作上的问题予以准时解决;(四)总结沟通1做雕刻时,你们遇到了困难吗.告知大家你是怎么解决的;2
14、你们的雕刻的造型受到了哪些东西的启示 . (五)安全训练:秋季病预防学问;(六)教学后记:名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次单元生活小能人巧孩儿一、教学目标 1、帮忙儿童初步建立自己的事情自己做;2、引导同学明白哪些事情该自己做;二、教学重难点:1、帮忙儿童初步建立自己的事情自己做;2、引导同学明白哪些事情该自己做;三、教学时间:两课时 四、教学过程 :第一课时 一、导入新课 分组列举一些家务劳动的内容:1、爸爸、妈妈常做哪些家务?2、你做过哪些家务?二、学习新课 1、老师出示几种家务图,
15、让同学挑选出自己和爸爸妈妈分别应当做的;同学分组分类;爸爸常做的家务:灌煤气、拖地妈妈常做的家务:洗衣、做饭“ 我” 常做好家务:整理书包名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、听老师讲故事自己的事情自己做 ,培育干家务的意识;想一想,生活中自己的事情都依靠父母,我们将来会变成什么样子?同学分组沟通;3、挑选一个生活中的小事例进行争论并表演;出示课件:(1) 小伴侣穿衣服(或吃饭)要爸爸妈妈帮忙;(2) 妈妈帮小伴侣整理书包;4、表演的孩子谈谈自己的感想,当观众的同学进行评论,发表自己的看法;三
16、、测一测 :说一说在日常生活中做过哪些家务?仍有哪些事情该自己做呢?四、课后作业 回家后整理自己的房间,下节课沟通自己是怎样整理的,有什么感受?五、安全训练:做家务事留意爱护自己的安全;六、教学后记:其次课时 一、导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、出示儿歌我能行 ;师生共唱歌曲我能行指导独唱我能行师:你做过哪些家务?干的好不好?日常生活中,我要做到“ 我的事情我来做”二、学习新课 出示图片,对比图片检查自己的情形;出示图片:,成长为一个独立自强的好孩子;(1) 给客人端水;(2)帮
17、妈妈收衣服;(3)整理房间;(4)帮妈妈摘菜;(5)帮妈妈洗衣服;(6)整理书橱;(7)放羊;(8)浇花;(9)帮妈妈整理碗筷;(10)擦桌子;3、对比图片检查自己的情形,依据要求画红星,数红星;小组发言,找出自己 的不足和差距;4、出示课件:看看录像中小伴侣做家务时,遇到的几种家庭阻力;帮他想一想,该怎么办呢?(1)整理碗筷时,爸爸说: “ 别动,当心弄脏衣服”;(2) 洗衣服时,妈妈说:“ 你洗衣不洁净” ;(3) 扫地时,妈妈说:“ 你现在主要是学习”;5、沟通体会,总结体会;说一说在干家务时,遇到过哪些阻力?你是怎样处理的?说说自己采纳的方 法;三、课后作业坚持每天做几件力所能及的家务
18、,讲讲自己的做法和感受?四、安全训练:做家务事留意爱护自己的安全;五、教学后记:名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载我是妈妈小帮手一、教学目标 1、知道自己是家庭中的一员,有责任承担家务劳动;2、懂得承担家务劳动既是自己的责任,又可以分担父母的辛苦、劳累;3、懂得承担家务劳动仍能培育生活自理才能,养成劳动习惯;二、教学重难点:使同学懂得为什么要做父母的小助手,训练同学主动做力所能及的家务劳动,2、当好爸爸妈妈的小助手;(1、自己是家庭中的一员,有责任承担家务劳动;承担家务可以分担父母的辛苦、劳累
19、;培育劳动习惯;)三、教学时间两课时3、承担家务劳动能培育生活自理才能,名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载四、教学过程:第一课时一、激发情感,导入 新课;1、谈话提问,引发摸索;同学们,上节课我们争论了关于劳动的话题;我们的父母靠劳动给全家带来了富有、幸福,同时他们也是在为国家、社会奉献着自己的一份力气;做为他们的 孩子,你们明白父母的工作有多辛苦吗?请同学们看我们的父母工作的情形录像(实地拍照几个同学家长工作的情形;最好选拍有代表性的;如:出租司机;办公室工作的;记者;工厂工人;等;仍 可让
20、他们现身说法)(请同学说一说)2、激发情感,引出课题;听了同学的发言,你们真明白父母,懂得父母的辛苦;工作了一天,辛苦了一 天的父母,下班回到家仍要干哪些家务活儿呢?(1)连续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活?(2)当你看到父母忙着干家务活儿的时候,心里是怎么想的?小结:你们真是懂事的好孩子, 正像大家所想的一样, 我们的父母需要你们的 关怀,为他们减轻负担,做他们的小助手;今日我们就来学习第五课,做妈妈的 小助手;板书:五做妈妈的小助手二、利用故事,讲明道理;过渡语:方玲和我们一样大,她是怎么想的呢?1、演示投影,播放录音;(课文第 1、2 段)小结:对,她体谅父母的辛苦,想到应当做点
21、儿家务活儿减轻父母的负担,她 真的长大了,懂事了;板书:减轻父母负担 做家务活儿 过渡语:她不仅是这样想的,也是这样做的;看,方玲放学了;2、演示投影,播放录音;(课文第 3 段)(1)方玲都做了哪些家务活儿?(力所能及的家务活儿)(2)妈妈看到方玲所做的一切,心里会怎么想?(体会情感)(3)方玲是怎样回答妈妈的问题的呢?(组织同学争论)小结:方玲说得多好呀;不错,家务活儿是为家庭中的全部成员干的,家庭中 每个成员都应当干, 只是以前我们年纪太小, 什么都做不了, 家长全都替我们干 了;现在,我们已能做一些力所能及的家务了,我们是家庭的一员,是家庭的小 主人,有责任干家务活儿;等我们长大了,逐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 四川 教育出版社 重庆 出版社 三年级 上册 综合 实践 教案
限制150内