2022年唐朝的民族政策与科举制度教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中华书局版七年级历史下册第一单元富强与开放的社会隋唐第四课 唐朝的民族策与科举制度青台中学 李海燕名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四课 唐朝的民族政策与科举制度 教学目标 :(一)学问目标:1、通过本课学习,使同学明白和把握吐蕃的社会进展及与唐朝 的关系,明白突厥、回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系;2、通过本课学习,使同学明白科举制度在隋唐时期产生和完善 的主要情形,明白它给隋唐社会带来的影响;(二)才能目标:1、通过引
2、导同学分析唐朝民族政策的特点、显现这种政策的原 因及影响,培育同学归纳才能和初步运用历史唯物主义分析问题的能力;通过引导同学总结各民族与唐朝的关系,力;培育同学的比较概括能2、通过争论隋朝创立科举制度的缘由、按考试成果选拔人才带 来的变化, 科举制度的影响等问题, 培育同学从详细历史事实引出结 论的才能;(三)情感目标:1、通过本课学习,使同学熟悉到祖国的历史是各民族共同缔造和进展的; 民族友好沟通有利于各民族的进展,关系的主流;这种关系是我国民族2、通过本课内容的学习,引导同学熟悉科举制度的显现是中国 古代选官制度的历史进步, 是隋唐富强的因素之一, 符合当时社会发展的需要;从而使掌心熟悉制
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