2022年体液调节知识点总结无答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载体液调剂的学问点学问点二 激素调剂的实例动物激素的种类、功能、调剂特点激素种类内分泌靶器官主要功能腺 或靶细胞 促 甲状腺、性腺 激素下肾小管、集合管促进垂体的 和相应促 甲状腺、 性腺 激素合成与分释放激素泌丘促进肾脏 肾小管、 集合管 对水激素脑分的,使尿液浓缩、尿量减少维护甲状腺 或性腺 的正常生促 甲状腺、性腺 激素垂体名师归纳总结 生长激素胰岛 B细较广泛,特殊是骨细胞促进生长, 促进蛋白质的合成和第 1 页,共 15 页骨的生长素主要为肝脏及肌肉、 脂肪细促进血糖合成糖原,加速胞分解,降低血糖浓度胞胰高血糖素胰岛主

2、要为肝脏加速肝糖原分解,使浓度细胞上升甲状腺激素甲状腺较广泛、特殊作用于中枢神促进和,提高的兴奋性, 促进经系统体内物质肾上腺素肾上腺主要是肝脏, 也可作用于其促进肝糖原的分解,提高髓质他组织细胞浓度雄性激素睾丸雄性生殖器官分别促进的发育- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 性学习必备欢迎下载和细胞的生成,激发和维护激 雌性激素 卵巢 雌性生殖器官 各自其次性征； 雌性激素能激发素 和维护雌性正常的性周期学问点三 神经调剂和体液调剂的比较 , 【典例 1】.体液调剂是指某些化学物质 如激素、二氧化碳 通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调剂,其中

3、激素调剂是体液调剂的主要内容；如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图,其中代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式；结合图示及所学学问,回答相关问题；1 由图甲可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是 送方式属于图乙中的 _；_,其所分泌的激素的传2 激素的名称是_,当其含量过高时,激素含量的变化趋势是_,这是一种 _调剂机制；3 从图示看,图中的垂体细胞表面至少有_种激素的特异性受体；4 远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞 或组织 而发挥作用；远距分泌中,激素往往先进入 _,再进入 _,由后者运输到 _ 全身各处、靶细胞 ；5 激素是否存在自分泌传送方式？_,缘由是

4、 _ _ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载解析 此题是典型的“ 题在书外、理在书内” 的试题,遇到此类信息题,不要慌张,要透过信息看到本质, 如图乙, 所谓的“ 远距分泌” 不过就是内分泌腺分泌的激素通过体液 血浆 运输作用于靶细胞的过程,所谓的“ 神经分泌”就是有分泌才能的神经细胞分泌激素的过程；1 下丘脑既能够接受大脑皮层传来的兴奋,又能够分泌激素,激素由下丘脑 神经细胞 分泌,然后经血液运输到垂体发挥作用,故其传送方式为神经分泌；2 甲状腺分泌甲状腺激素, 当甲状腺激素含量上升时,由于存

5、在反馈调剂机制,因此会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素,从而维护甲状腺激素的动态平稳；3 垂体具有识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的特异性受体,由于存在反馈调剂机制,又可识别甲状腺激素,故其细胞表面至少存在两种特异性受体；4 由于激素随血液循环而运输,因此可以运输到全身各处,但只有靶细胞能识别； 5 由图乙可知,自分泌是指自身分泌的激素作用于自身,激素能够作用于分泌它的组织细胞,故其传送方式存在自分泌形式；答案 1 下丘脑 神经分泌 2 甲状腺激素 下降 反馈 3 两 4 组织液 血液全身各处 5 存在 激素的靶细胞可以是自身细胞激素只作用于靶细胞 只运输给靶细胞,激素产生后, 均需经血液循环

6、运输,可随血液流经每一细胞,但由于激素分子的特异性,只有细胞膜上具特异受体的细胞靶细胞才能特异性地结合激素分子；【训练 1】.2022 洛阳、南阳联考 以下关于人体激素的阐述,不正确选项 ；A是有机分子B使靶细胞发生生理变化后自己被灭活C是信息分子D只运输给相应的靶器官、靶细胞解析人体激素经体液运输到全身,但只作用于靶器官、靶细胞,故D项错误； ；答案D 【训练2】 .如图为激素与靶细胞发生作用的示意图,以下有关表达错误选项A图中的结构的化学成分是糖蛋白B假如表示的激素是促性腺激素释放激素,就靶细胞为垂体C假如是胰岛素,靶细胞为骨骼肌细胞,就该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D激素与靶

7、细胞上的受体结合,激活细胞的特殊功能,表达了细胞膜的信息沟通功能解析 图中表示激素,表示靶细胞上的受体,其化学成分是糖蛋白；促性腺激素释放激素的作用部位是垂体；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低；名师归纳总结 答案C 2022江苏卷、山东卷 ）第 3 页,共 15 页, 激素分泌的调剂方式 模型 高考位置： 5年11考（2022安徽卷、全国课标卷、江苏卷,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1神经调剂下丘脑有关神经胰岛胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血肾上腺 肾上腺素解读： 在此种调剂方式中,某些内分泌腺本

8、身就是反射弧效应器的一部分；糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外,也可直接接受有关神经的调控；2分级调剂基本模型解读： 分级调剂：下丘脑能够掌握垂体,垂体掌握相关腺体,这种分层掌握的方式称为分级调剂；提示甲状腺激素的分泌受垂体直接调剂,垂体对甲状腺的调剂通过分泌促甲状腺激素实现；下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素 状腺的间接调剂；TRH调剂垂体分泌促甲状腺激素的量,实现对甲下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 TRH和垂体分泌促甲状腺激素 TSH 的活动受体内甲状腺激素浓度的影响；甲状腺激素浓度高时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 TRH少,垂体释放促甲状腺激素 TSH少；反之,就多；甲状腺激素分泌

9、既有分级调剂,也存在反馈调剂 着分析 ；3反馈调剂模型及信息解读甲： 性激素的分泌及调剂也是这样,自己试甲状腺激素的反馈调剂乙：性激素的反馈调剂体温调剂 血糖调剂都有反馈机制丙：解读： 反馈调剂：当一种激素分泌后,作用于靶细胞引起特异生理效应,而当血液中该激素 的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌,这一过程叫反馈调剂；如这种反馈作用是促进原先激素的分泌称正反馈 举例如上面甲图 ,如这种反馈作用是抑制 原先激素的分泌称负反馈 举例如上面乙图 ,其中以负反馈较为常见；本考点在高考中多以甲状腺激素、性激素的分泌为例考查激素分泌的分级调剂,题型以名师归纳总结 - - - - - - -第 4

10、页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载挑选题为主,也可命制非挑选题；【典例2】 . 改编题 下图表示人体内生命活动调剂的途径,以下说法不正确选项 多选 ；A当血糖含量变化时,下丘脑可通过垂体调控胰岛的分泌活动B冰冷环境中,体温调剂没有的参加C如血液中甲状腺激素的量明显增加,就和的量可能会削减D感受器 下丘脑 内分泌腺可构成一个反射弧命题立意 此题考查生命活动的调剂及综合运用才能,难度中等；解析 当血糖含量变化时,下丘脑可通过传出神经调控胰岛的分泌活动；体温调剂既有神经调剂, 又有激素调剂； 当血液中甲状腺激素的量明显增加时,下丘脑产生的促甲状腺激素

11、释放激素和垂体产生的促甲状腺激素的分泌量都会削减,这属于负反馈调剂过程；感受器下丘脑 内分泌腺构成一个完整的反射弧；答案 AB 提示 激素分泌随内外环境的变化而转变,主要是通过反馈调剂实现的；反馈调剂是激素分泌调剂的一种普遍规律,其中主要是负反馈调剂；正由于如此, 日常生活中应谨慎使用激素 如过量摄入性激素引发儿童性早熟或生殖腺萎缩等 【训练 3】.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系；以下对该图中相关内容的表达,正确选项 ；A图中激素 A 和 B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B图中激素 C在血液中的含量能起到反馈调剂的作用C手术摘除成年小白鼠分泌图中激素 解代谢增强

12、C的腺体,一段时间后,该小白鼠表现为细胞氧化分D图中激素 C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌解析 图中激素 A 为促甲状腺激素释放激素,激素 B 为促甲状腺激素, 激素 C为甲状腺激素；当血液中甲状腺激素的含量过高时,会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量削减,从而调剂血液中甲状腺激素的含量；手术摘除甲状腺后, 血液中甲状腺激素浓度降低,细胞氧化分解代谢减弱；甲状腺激素的靶细胞几乎为全身全部的细胞；答案 B , 神经调剂和体液调剂的关系及实例分析高考位置： 5年21考（2022安徽卷、重庆卷、全国课标卷、江苏卷 ）一、血糖的平稳与调剂名师归纳总结 - - -

13、- - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1血糖的来源和去路2血糖平稳的调剂过程 神经调剂和体液调剂 提示1 胰岛素是唯独的降糖激素,它可通过增加血糖去路及削减血糖来路降低血糖浓度；2 上升血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等；3 下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现的；3糖尿病的病因、防治 1 糖尿病病因及病症病症：“ 三多一少” ,即多饮、多食、多尿,身体消瘦、体重减轻；2 糖尿病防治较轻患者可通过掌握饮食,协作降血糖药物进行治疗,对于较重患者, 可静脉注射胰岛素进行治疗；二、体温平稳及调剂 1

14、体温恒定的原理：机体产热量散热量,也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热 量保持动态平稳；2调剂过程图解名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、水盐平稳的调剂过程本考点属高考高频考点之一,题目考查范畴广、 难度稍大、 涉及血糖平稳及调剂过程、体温稳态及神经、 体液调剂途径、 水平稳调剂过程等,验探究题,特殊以综合性考查为主；题型既包括挑选题又包括简答题及实【典例 3】.2022 安徽卷 人体内环境的稳态受神经和体液因素调剂；请据图回答疑题；1 某人一次性饮1 000 mL清水, 1 h 内尿量显著

15、增加,这是由于_降低,对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动削减,其轴突末梢释放的名师归纳总结 _,降低了肾小管和集合管对水的_,使水重吸取削减；饮水1 h 第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载后,通过图中 a 所示的 _调剂机制,尿量逐步复原正常；2 在猛烈运动状态下,体内会启动一系列调剂机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内_释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的_ 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进_分解, 抑制 _分泌, 引起血糖浓度上升,以满意运动时能量需要；解析 考察神经

16、体液调剂；1 一次性饮水过多,细胞外液渗透压降低,抗利尿激素分泌减 少,降低了肾小管和集合管对水的通透性,尿量增加； 机体通过负反馈调剂维护内环境相对 稳固； 2 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,作用于突触后膜上特异性受体；肾上 腺素促进肝糖原分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度上升；答案1 细胞外液渗透压抗利尿激素削减通透性负反馈2 突触小泡特异性受体肝糖原胰岛素下丘脑在生命活动调剂中的作用 1 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面 感受：渗透压感受器感受渗透压升降,维护水代谢平稳；传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉；分泌：分泌促激素释放激素,作用于垂体

17、,使之分泌相应的促激素；调剂：体温调剂中枢、血糖调剂中枢、渗透压调剂中枢；2 下丘脑部分调剂作用如下列图【训练 4】.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调剂作用,以下分析错误选项 ；A由 a 造成,引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多,最终使甲状腺激素分泌增多 B由 b 造成,引起下丘脑释放抗利尿激素,最终使细胞外液渗透压降低 C由 c 造成,下丘脑通过神经的作用,可以促使两种激素肾上腺素、胰高血糖素分泌增 多,最终使血糖上升 D由 d 引起,通过下丘脑的体温调剂作用,可以引起甲状腺激素增多,导致体内产热量 增加名师归纳总结 解析在 B选项中,抗利尿激素是由垂体后叶释放的；第 8 页,共 1

18、5 页答案B 【训练 5】.以下各项中,可能导致糖尿产生的因素有 ；肾小管病变, 对葡萄糖的重吸取才能下降一次性大量进食糖类病毒感染并破坏胰岛 B 细胞胰岛 A细胞分泌旺盛,胰高血糖素含量过量肥胖引发肌肉组织削减- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长期心理压力大,精神紧急A BC D解析 肾小管病变, 对葡萄糖的重吸取才能下降,会导致部分葡萄糖随尿液排出体外；一次性大量进食糖类导致临时性的高血糖,也会使部分葡萄糖随尿液排出体外；胰岛 B 细胞被破坏,就不能分泌胰岛素,从而使血糖浓度高于正常值,也可使部分葡萄糖随尿液排出体外；胰岛 A 细

19、胞分泌旺盛, 胰高血糖素含量过量,会引起血糖浓度高于正常值,也可使部分葡萄糖随尿液排出体外；肌肉组织削减,使合成的肌糖原削减,也会引起血糖浓度高于正常值,可使部分葡萄糖随尿液排出体外；长期心理压力大,精神紧急,会导致神经调剂紊乱,影响下丘脑对血糖的神经调剂,从而使部分葡萄糖随尿液排出体外；答案 D 与腺体和激素有关的试验设计高考位置： 5年6考（2022天津卷、四川卷,2022广东卷、天津卷 ）1甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素常用试验方法是：切除法、饲喂法、注射法；如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用试验试验组组别 试验动物试验处理观看指标切除甲状腺对比组幼小动物切除甲状腺注射甲状腺激素幼小

20、动物生长发育情形不做任何处理幼小动物生长发育幼小动物只切开皮肤不切除甲状腺情形留意：试验动物选取分组时,要选取生长发育状况相同的,且饲养时其他条件要一样；2生长激素和垂体,胰岛素、胰高血糖素和胰岛 胰腺 常用试验方法是：切除法、注射法；如：探究胰岛素对动物血糖调剂的影响名师归纳总结 组别试验动物试验处理观看指标第 9 页,共 15 页试验组饥饿处理的小鼠连续注射肯定量胰岛素小鼠生活状况对比 组饥饿处理的小鼠连续注射肯定量胰岛素显现低小鼠生活状况血糖症状补充糖类不注射胰岛素,定期补充糖类- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 其他激素的

21、试验设计可参考上述试验进行；留意能够口服、 饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质,大分子的多肽 蛋白质 类激素,如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射；本考点的命题频度较低,然而一旦命题就以综合性试验题形式显现,赋分值高,难度较大,以试验分析、补充、评判的方式考查同学分析问题才能及试验探究才能；【典例】 .2022 天津理综,8 依据以下试验结果回答疑题；试验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠如干只,实施切除手术, 一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水 30 d ,结果如图 1；图 1 1 该试验的目的是探究 _ ；2 手术应切除 _；每次注射各激素的量应依据_来运算；3

22、 图 1 说明胰岛素具有_的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应_ 小于/ 等于 / 大于 它们单独作用之和；试验二： 选取健康大鼠, 连续电刺激支配其胰岛的副交感神经,糖素的浓度,结果如图 2；图 2 测定血液中胰岛素和胰高血4 开头刺激后,血糖浓度将 _,缘由是 _ _ ；5 图 2 中胰高血糖素浓度下降的缘由之一是胰岛素直接抑制胰岛A 细胞分泌；如要证明该结论,可在胰岛组织中注射_,通过检测注射前后其四周血液中_的浓度变化来确定；解析 1 由图 1 可知：该试验的自变量是对大鼠注射不同的激素,因变量是大鼠平均体重的变化,故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响；2 为防止自身产生的

23、胰岛素和生长激素对试验的影响,应切除大鼠的胰腺和垂体；每次注射量应依据单位体重注射量乘以体重来运算；3 由图 1 注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知：胰岛素具有促进大鼠生长的作用； 由胰岛素生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知：胰岛素具有加强生长激素的促生长作用,且二者的共同效应大于它们单独作用之和；4 由图 2 知,开头电刺激支配大鼠胰岛的副交感神经后,降血糖的胰岛素分泌增多,升血糖的胰高血糖素分泌削减,故血糖浓度将降低；5 要验证胰岛素直接抑制胰岛A 细胞分泌胰高血糖素,可采纳加量法对胰岛组织注射胰岛素,检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化,通过对比得出结论；名师归纳总结 - - -

24、- - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案学习必备欢迎下载单位体重注射量乘以体1 胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响2 垂体和胰腺重 3 促进大鼠生长 及加强生长激素的促生长作用 大于 4 降低 胰岛素浓度上升和胰高血糖素浓度降低,促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存, 抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 5 胰岛素 胰高血糖素【训练 1】.2022 海淀区期中 如下列图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响；图中分别代表三种激素；发育过程大致分为两个阶段,前20 d 蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟,后20 d 逐步成熟；以下有关表

25、达正确选项 ；A前 20 d 中的含量都比较低,并在此期间都逐步增加B用含碘丰富的饲料连续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于38 d 发育成小型成蛙C如蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D切除成蛙的垂体,甲状腺可能显现萎缩,的含量都会削减解析分析图可知, 表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,表示垂体分泌的促甲状腺激素,表示甲状腺分泌的甲状腺激素；由题干可知,前20 d 下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟,各自分泌的激素较少,由图示知,620 d 内蝌蚪形状在发生转变,即蝌蚪在不断发育,所以的分泌都逐步增加,故 A 正确；甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体的调控,前 20 d 下丘

26、脑、垂体、甲状腺发育不成熟,故碘增加不能使甲状腺激素合成量增加,因此不行能使蝌蚪提前发育成小型成蛙,故 B错误；由图示知,促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素的作用是促进发育,故 C错误；切除垂体,缺少促甲状腺激素,甲状腺可能显现萎缩,甲状腺激素的分泌量名师归纳总结 削减,但由于反馈调剂,的含量会增加,故D错误；第 11 页,共 15 页答案A 【训练2】.2022 杭州质检 某讨论人员胜利找到了一种相宜口服治疗糖尿病的小分子Boc5 ；现用一些各项条件都相宜的糖尿病小鼠进行一项验证性试验,试验分成甲、 乙、丙、丁 4 组,试验前测定4 组小鼠 空腹 的血糖含量分别为

27、a1、b1、c1、d1 四组数据大致相同 ,下表表示 4 组小鼠分别赐予不同处理,一段时间后测定的血糖含量；以下对四组试验前后血糖含量的比较可能不合理的是 ；组 别甲 组乙 组丙 组丁 组试验组别在饲料中添加一般胰岛素饲喂在饲料中添注射普注射通胰岛加 Boc5 饲喂Boc5 素药物一段时间后测定的a2b2c2d2血糖含量A.a2a1 Bb2b1 Cc2c1 Dd2a1,选项 A 错；由于 Boc5 是一种小分子,所以注射与口服同样能起到成效,故 B、D正确；用一般胰岛素药物治疗糖尿病时只能是注射,使血糖含量降低,故 C正确；答案 A , 激素的种类与生理作用 1判定正误12022 山东卷B人舌

28、尖触到蔗糖时感觉甜与激素作用无关 ；22022 山东卷D饥饿时人体血糖仍维护正常水平与激素作用无关 ；32022 海南卷A血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 ；42022 海南卷C内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞 ；解析 1 该现象是人体神经调剂的结果；2 饥饿时人体血糖仍维护正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果；3 血液中甲状腺激素增加时,会抑制促甲状腺激素的分泌；4 内分泌腺分泌的激素先释放于内环境中,然后经血液循环运输,最终作用于靶细胞；答案1 23 4 22022 课标, 5 人在惧怕、紧急时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,

29、该激素可用于心脏,使心率加快；以下表达错误选项 ；A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调剂和体液调剂C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调剂的结构基础解析 此题综合考查了神经调剂和体液调剂的有关学问及同学们的信息猎取与处理才能；由题目信息可以看出,肾上腺可以作用于心脏,说明其靶器官包括心脏,A正确；在惧怕时的心率加快,既有内脏神经的参加,又有肾上腺素的参加,属于神经体液调剂,B 正确；激素是通过血液循环到达靶器官、靶细胞的, C错误； 神经调剂的结构基础是反射弧,D正确；答案 C 32022 海南卷 成年大鼠血液中甲状腺激素浓度上升时,可能显现 ；A体温上升

30、、耗氧量削减B体温下降、耗氧量增加C神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D神经系统兴奋性提高、体温下降答案 C , 激素调剂的方式及机理名师归纳总结 4.2022 上海理科 近期,非法制售使用“ 瘦肉精” 的食品安全大事时有发生,人食用含第 12 页,共 15 页“ 瘦肉精” 的肉制品后,可能会显现心跳加快、血压上升等不适反应,这些现象与人在紧急情形下某种激素的调控作用相类似,该激素是 ；A胰岛素 B胰高血糖素C肾上腺素 D甲状腺激素解析紧急状态下,肾上腺素分泌增多；答案C - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 ；52022 海南, 7 关于哺

31、乳动物下丘脑的表达,错误选项A下丘脑具有内分泌功能B调剂产热和散热,维护体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化,调剂动物体水盐平稳D分泌促甲状腺激素,调剂甲状腺激素的合成和分泌解析 下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素,通过调剂垂体分泌促甲状腺激素而调剂甲状腺激素的分泌,故 A 正确, D错误；体温调剂中枢位于下丘脑,故下丘脑可调剂产热和散热,维护体温的相对稳固；下丘脑内有渗透压感受器,可感受细胞外液渗透压的变化,调剂动物体水盐平稳；答案 D 62022 重庆卷 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动亲密相关的两种激素含量状况；缺碘人群激素含量外泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素含量补碘

32、前 补碘后甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常垂体 A 正常 B 正常1 表中 A 是_,B 应_；甲状腺激素对垂体分泌激素 A 起 _作用；在甲状腺激素的分泌调剂中,掌握枢纽是 _；2 长期缺碘,成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象； 现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是 _；通常,食用碘盐可以预防碘缺乏症；解析 考查的是动物激素调剂的相关学问,属于基础、识记、简单题；A 是促甲状腺激素,缺碘造成甲状腺激素合成分泌不足,依据反馈调剂原理,血液中甲状腺激素含量降低,将会使得垂体合成分泌促甲状腺激素增多；下丘脑通过合成分泌促甲状腺

33、激素释放激素调剂掌握垂体和甲状腺的活动；2 长期缺碘,甲状腺激素合成降低,成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象, 说明甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热； 而甲状腺激素合成降低,表现少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象,说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性；答案1 促甲状腺激素上升抑制 反馈调剂 下丘脑 2 促进新陈代谢提兴奋奋性, 神经调剂与激素调剂的关系7.2022 江苏卷 养鸡场鸡舍中早晨和傍晚用稳固的灯光延长光照时间以提高产蛋率；以下分析正确选项 多项 ；A延长光照刺激可直接通过体液调剂提高产蛋率B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平亲密相关C鸡的产蛋行为受神经调剂和体液调剂共同作用D鸡的产蛋行为

34、受遗传因素和环境因素共同影响解析 此题考查了动物生命活动的调剂；鸡的产蛋行为受神经和体液共同调剂,与体内雌性激素有关,受遗传因素和环境因素影响,正确选项为 BCD；答案 BCD 82022 江苏卷 图 1 表示北纬 50 某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情形,图 2 是母鸡繁衍活动的生理调剂过程示意图 甲、乙、丙表示器官,a、b、c 表示相应激素 ；请回答以下问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 由图 1 可知,影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是 _；2 图 2 中激素 a、器官丙的名称分

35、别是_、_；3 图 2 中 c甲、 c乙的生理意义在于 _；4 已知激素 a 分子为一种多肽,其受体位于靶细胞的_,这是由于 _；5 从丙的静脉中抽取血液进行检测,血浆中含有的激素种类有 _ 填以下序号 ；1 种 2 种 3 种 3 种以上6 烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳固,具有类似激素c 的生理效应；长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料,会对器官甲、乙的分泌活动产生_,从而引起激素c 分泌量_；解析 甲、乙、丙分别表示下丘脑、垂体、卵巢,a、b、c 分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、 性激素； 促性腺激素释放激素的作用是促进垂体分泌促性腺激素、促性腺激素的作用是促进卵巢分泌性激素,性激素

36、分泌增多又会抑制下丘脑、垂体进行相关激素的合成和分泌；答案 1 日光照时间 2 促性腺激素释放激素 卵巢 3 通过负反馈以维护激素 c 水平的相对稳固 4 细胞膜上 激素 a 不能通过具有挑选透过性的细胞膜 5 6 抑制削减, 与腺体相关的试验设计与评判9.2022 四川卷, 3 . 某试验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行了相关讨论；1 试验一按下表预备两组试验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC山羊红细胞 ；7 天后,取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培育一段时间,然后检测 SRBC破裂情形 注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂, 释放出血红蛋白；培育液中血红蛋白的含量越高,OD值越大 ；组别 材料预备 数量 / 只 培育液的 OD值甲 手术损毁组 做手术并损毁下丘脑前部 12 0.20 乙 正常组 未做手术 12 0.40 向大鼠皮下注入 SRBC的目的是 _ ；脾细胞悬液会引起 SRBC破裂,说明悬液中含有 _物质,产生该物质的细胞称为_ ； 有 人 认 为 该 实 验 仍 应 增 设 一 组 ： 做 手 术 却 不 损 毁 下 丘 脑 ； 你 认 为 有 必 要 吗 ？_ ；请说明理由： _ ；请为此试验拟定一个题目_ 2 试验二另取正常鼠和手术损毁鼠多组,在不同温度的环境中放置30 分