2022年2022年给学生一缕阳光,你会收获一片灿烂----爱与尊重的力量-教育案例 .pdf

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1、给学生一缕阳光，你会收获一片灿烂-爱与尊重的力量 -教育案例5、辅导时间： 20 xx 年 2 月至今6、个案来源：有一日下午，班内一同学因为前日进网吧、台球室，放学后被我留下来谈心，本想好好对其进行思想教育。但劝导时发现该生神色恍惚、焦虑、甚至慌张情绪溢于言表，所以不到20 分钟时间我就让其回家。但他回到教室后却趴在桌上小声啜泣，上前询问原故。原以为他是被老师批评后感到忏悔，再三追问，才知是害怕回家，怕回家挨打。话音刚来，只见一中年男子把推着的自行车扔在地上，气冲冲地跑过来，“啪”的一巴掌落在孩子的头上，我赶紧拦住，他的爸爸便破口大骂，说这么不争气，回去好好揍他。我便让他的父亲消消气，做其思

2、想工作，劝说其父打孩子不是教育孩子的方法，而应该多关爱、聆听、交流、尊重，站在孩子的角度思考问题，可能孩子也有自己的苦衷，再三叮嘱其父回去千万不能再打孩子，并承诺我会好好劝导教育徐的，请他放心，但也请他配合。二、背景资料：1、家庭背景他家里共四口人，奶奶、爸爸、妈妈和他。他爸爸小时候家里很穷，到了三十多岁后，经人介绍从四川买回来一女子，她妈妈在家中基本没有话语权，其父独揽家政，家庭经济较困难，妈妈常年在名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - -

3、 - - - - - 外打工，很少回家，其父也是帮别人打短工来维持家用。其父从小脾气暴躁，动不动就容易发火，而且也经常在外干活，很多时候只有徐和其奶奶在家，奶奶年岁已高，说的话徐根本不放在心上。2、学校背景：小学该生成绩不好，经常受老师批评，产生了“破罐子破摔”的意识，甚至出现逃学进游戏厅、网吧、台球室混日子，写的字潦草、马虎还不如小学三年级学生，而且逆反心理很强，几乎容不得别人半点批评，否则会撅起嘴巴，嘀咕不停，以示表示不满情绪。3、该生本人情况：进入中学后 ,刚入校时可能环境陌生还不能“有所作为”，但不到一个月，坏习惯随之而来。特别爱污言秽语，爱给别人起绰号，班级没有同学愿与之同桌，有一次

4、他发现前排女同学书包里携带的卫生巾，故意把其露出来，让其它男生观看，弄得女同学尴尬，哭得死去活来。而且该生脾气暴躁，故全班同学都对他见之避之。三、主要问题1、厌世，缺乏安全感，对他人不信任。特别是对别人的批评“深恶痛绝”。2、得不到别人的赞赏、尊重，没有知心朋友，同学都对他见之避之。3、学习缺乏兴趣，厌学，成绩较差，写字乱涂，态度不端正。4、脾气暴躁，很容易冲动发怒。5、对一般老师不够礼貌，有敌对情绪。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - -

5、 - - - - - 6、爱污言秽语，爱占女孩子便宜，行为较庸俗。7、自我认识不全面，没有建立正确的人生观，价值观，不能正视自身的缺点。四、原因分析与诊断（一）原因分析十五的孩子，正需要父母的呵护，极想得到疼爱，但是父亲对他的打骂和家庭的不和谐使他很少得到亲人的“爱”，花季年龄的他过早地看到了这世界的“悲哀”，产生焦虑、易怒、情绪不稳定等心理特点。根据人本主义主义心理学家马斯洛认为：人的需要有七个层次：基本需要、包括生理、安全、归属与爱的需要、自尊的需要；成长需要包括求知的需要、美的需要、自我实现的需要。各种基本需要没有满足之前，成长需要就更不会产生，就该案主来说：1、基本需要满足缺乏亲情的需

6、要：父母常年在外干活，缺少爱护与关怀。归属感的需要：一直生活在关系紧张的家庭中，回到家中也缺少鼓励，在校因为与同学关系不好，没人理睬，游离与集体，缺少归属感自尊的需要：父亲的教育方式简单粗暴，经常打骂，母亲又是贩卖过来，似乎身边的人有些歧视，他得不到周围人的认可，从而产生自卑心理。这些基本需要没有满足，更不用说什么求知，其学习态度必然是消极的，自我价值迷茫也是必然的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2、社会环境的

7、影响，因他家庭经济较困难，心想再努力也没有什么好结果的，还不如过一天算一天，管它将来呢？对前途无信心，所以产生各种问题就不见为怪。（二）诊断家庭教育的不当，教师的忽视，同学的嫌弃，社会环境的压力使他心理严重失衡，产生了焦虑、脾气暴躁、情绪不稳定等心理偏差和爱污言秽语、厌学等不良行为。五、辅导过程及方法根据他的情况，应该对其实施多渠道、综合性辅导。首先，对其本人通过面谈交流直接辅导，主要是进行自尊心，上进心、理想的教育，培养他的自信心，通过行为指导、锻炼他的意志力。让其尽快融入班级大集体中来。其次，对影响他的主要因素采取一定的措施，主要是加强与他的父母亲、身边同学的沟通，争取家长的配合，老师同学

8、的理解、关心与帮助。再次，我对他进行全面认真的调查，掌握其更多的信息，发现优点，以便在面谈时能找到共同话题，营造融洽的氛围。第一次面谈 (20 xx年 2 月 16日) 我告诉他我是学校里的心理辅导老师，并且是他的德育导师，很希望能帮助他摆脱目前的困境。他进我办公室的时候，我倒了杯水给他，主动向他说明找他的原因，并承诺所有的谈话都会保密，消名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 除他的戒备心理，逐步建立起信任关系。但当他

9、谈到家庭情况时，情绪还十分激动，我任其渲泄，没有急于纠正其不合理的认知。经过这一次谈话，他已感觉轻松多了，但仍不能排解抑郁的情绪，对生活还很悲观。我于是布置作业题“我的昨天、今天、明天”，要求写日记。对他的优点：爱好唱歌，橱艺不错，喜欢钓鱼，大加鼓励认可，并且约定周六去他家河边钓鱼。他显得十分诧异与高兴。第二次面谈 (20 xx年 2 月 22日) 之前，我与其父进行多次的沟通，让他的父亲树立信心，多站在孩子的角度说话，在“山穷水复无疑路”之时，定会“柳暗花明又一村。”以理解、关爱、尊重能得孩子的“新生”。所以那次一进来，他就告诉我，他的父亲对态度好多了，每次回家都能帮他带些物品，让他感到受宠

10、若惊。我建议他尝试多与同学沟通，争取尽快赢得同学们的信任与支持，并安排他担任班级音乐课代表。第三次面谈 (20 xx年 2 月 30日) 这次地点选在河堤上，一边钓鱼一边谈心，此时他已对我基本没有戒心。他告诉我同学开始愿意与他交往，老师也开始留意他、关心他。（我之前与任课老师沟通过了）他知道了给别人一个微笑，别人也会给你一个微笑的道理，他和同学能融洽相处，似乎感觉到了朋友的关爱与集体的温暖。对其进行人生观、树立人生目标的教育，想要获得别人的尊重与认可，必需要自己造出一番价值来，一味地消极厌世，逃避只能使自己陷入意志消沉，而走上不归之路。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

11、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 第四次面谈 (20 xx年 3 月 10日) 对其辅导学习上的问题，特别薄弱学科数学、英语，并有意识地找到班级中有关素质较好的班团干部，对他们提出要求，让他们能与他谈心，帮助他在学习上或生活中遇到了各种困难，或及时联系老师，同时与他们一起商量帮助她的方法、时间、内容等。平时在上课的时候，各任科老师要有意识地去关心他、辅导他学习上遇到的困难，努力提高其学习成绩，对其多鼓励表现、少批评、打击，增强其信心，让其在不断的进步过程中感受到生活的新点

12、、集体的温暖。第五次面谈 (20 xx年 6 月 10日) 期末考试临进，动员其做好复习迎考工作，以较好的成绩回报家长，给家长一份惊喜，他愿意接受挑战，并答应争取考得理想成绩。六、结果与反思（一）结果一段时间的辅导，案主自觉性提高了，作业能按时并且有质量地完成，上课能坚持听讲，课后也能看到他与同学们在一起嬉戏的笑声，学习进步明显，期末还被评上了“学习进步分子”。师生反映：徐学习积极性明显提高，有明确的学习目的，上课开始认真听讲，学习成绩有所提高；能主动参与集体活动，与同学相处融洽，交往能力增强，与一些同学成了知心朋友。而且为班级做贡献时，不遗余力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

13、- - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 其父反映，他在家里比以前也懂事多了，再也不抱怨爸妈、有时也能帮他们做点家务活，回家后发发脾气、耍性子几乎没有，作业也能及时完成。他自己也觉得，上课再也不无聊了，与同学们相处是非常愉快的，并希望通过自己的努力，争取下学期取得更好的成绩。（二）反思与思考1、从结果看，这次辅导基本上是成功的，对其还需继续下去，直至他完全能自主学习生活为止。2、学校、会环境对青少年成长方面影响非常大，因而提高家长与老师自身的素质尤为重要。实行家校联合

14、，为教育增添新的活力，开创教育新天地。3、平时要留意后进生和家庭特殊情况的学生，应给予他们更多帮助、关心，转变一位后进生或问题学生比搞好一个优生价值更大，对他们教育首先要尊重他们，平等地和他们说话，多鼓励、表扬，少批评打击，多方面去引导他，把相互的心理沟通放在第一位，育人首先从育心开始。4、德育导师制让我更多的机会接近学生，学会倾听、学会尊重、学会理解，让我更多地走进的学生的内心真实世界，成为他们要好的朋友，我十分高兴，今年教师节很多同学(别是被辅导过的学生 )给我送来的许多礼物，让我更坚定了从事德育工作的信心与热情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5、德育工作不能高谈阔论，要多蹲下身子和他们说话，多站在学生的角度思考问题，给他们多帮助、因为给学生一缕阳光，你会收获一份灿烂。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -