2022年人教版小学语文四年级下册教案《一个中国孩子的呼声》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校语文四年级下册教案一个中国孩子的呼声教学设计第一课时 激情导入同学们, 我们都在和平的环境中生活着；可是,你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子,由于世界上有不少地区仍 充满着战争的硝烟；多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的哀思与无奈；看到这些情形你们想说些什么呢？过渡：是啊！生活在战争中的人们,他们无时无刻地在祈 盼和平的降落,由于和平意味着生的期望,意味着能纵情享受阳 光；同学们,今日老师想带大家一起走近一位中国孩子,一位曾 经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛楚的孩子,让我们一 起去倾听这位孩子内心的呼声

2、吧；（出示课题） 重点学习其次部分 请同学们快速朗读课文,读完后想想：信的主要内容是什 么？它着重写了什么？检查生字,把握情形；请同学们重点朗读课文二、三、四自然段,想一想；这几 段话中哪些地方给你的印象最深刻,请找出来,再谈谈自己的体 会；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载集体沟通；哪些地方让自己的印象最深刻？沟通时,要特 别关注以下语段,并按语段后的 教学步骤,指导同学体会；（语段：两年多来,我们全家沉迷在失去亲人的庞大哀思中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光；他 说：“ 孩

3、子,等爸爸回来,我肯定送你一顶蓝盔；” 我们与爸爸 相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他；）a.爸爸说这句话的时候,心里会怎么想？b.雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚决的话语,他的心 情会是怎样的？应怎样把这种心情读出来；c指导朗读；（语段：现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的； 我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那掩盖着国旗的遗体；鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血；爸爸的嘴张着,似乎在呼吁着什么；啊！我听见了,妈妈听 见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼吁的是：和平！和平！和平！ ）a.朗读这段话,一边读一边想；读着这段话,你似乎看到了 什

4、么？b.假如当时你面对此情此景,会有怎样的感受？c.指导朗读；（语段：我的爸爸熟知四国语言,是一位杰出的经济学硕士,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载原来他应当为人类作出更大的奉献,却被战争夺去了珍贵的生命；他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在了保护世界和平 的圣坛上；今日,我要向爸爸献上一束最美的鲜花,由于他是保 卫世界和平的光荣战士；）a.哪些同学对这段话的印象最深刻,谈谈自己的感受；分页 标题 #e# b.“ 原来 却被”,说说这句话的意思；对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲,联合国秘书长加

5、利先生赐予了高度的评判 同学齐读：“ 一名杰出的观看员,在执行联合国维和行动中表达了人道与公平的素养”；怎样懂得“ 杰出”“ 人道与公平的素养” ？相伴着音乐,让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界 和平的爸爸,齐读课文二、三、四自然段；其次课时 复习旧课,导入新课 听写本课新词；同桌相互检查； 学习课文第三部分 过渡：雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅 怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然段知道的？默读课文五、六、七自然段,边读边想：这几段话中哪些 句子让你觉得最难懂得,请画出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

6、- - - - - 学习必备 欢迎下载着重懂得以下句子：今日,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区仍充满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩 的“ 和平之花”；a.你从这句话中能体会到什么？b.结合课前你们收集的资料,举出详细事例,请你在四人小 组内说一说自己对这句话的懂得；c.过渡： 战争是残酷的, 战争更是无情的；只要有罪责的子弹存在,“ 和平之花” 就简单被摧残；难怪作者会说 今日,我们 中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区 仍充满着战争的硝烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩的“ 和平之花”；战争给不少国家和地区的人民带来灾难,那些深受战争苦 难的孩子

7、,他们过着怎样的生活呢？我这儿有一份资料,大家可 以小声地读一读；（出示数据资料：在过去 10 年里, 200 多万儿童在战争中被杀死,另有 600 万 儿童受伤, 100 万儿童成为孤儿；87 个国家的儿童生活在6000 万枚地雷的阴影中；每年间续有 1 万名儿童成为地雷的受害者；目前世界各国约有30 万男女少年和儿童在军队中当“ 儿童兵” ,很多人仍不到 11 岁；）读了这份资料,你有什么样的感受？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（出示难民儿童画面）战争中的孩子,饱受着战火的煎熬,阳光般的年龄

8、却要承担那么多的不幸,此时此刻,你想对他们说 点什么？成千上万的儿童由于战争失去了亲人,失去了家园,失去 了原来应当拥有的幸福和欢快；正由于这样,作者在文章最终发出剧烈的呼吁；勉励同学反 复朗读最终一段,边读边体会作者的情感,边读边表达自己的感 受；分页标题 #e# 指导实践,升华情感 为了禁止战争、保卫和平,雷利给联合国秘书长写下这封 信；那么,我们能够做点儿什么呢？从大家的发言中,我能感受到你们对和平的期盼；让我们 再来读一读课文最终这段话,信任大家肯定会有更深的感受；同学声情并茂朗读最终一段； 课外延长“ 和平、短暂的 40 分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼吁；和平、和平” 的心声永不停息；同学们行动起来吧！我们可以利 用课余时间给那些深受战争苦难的外国小伴侣写封信,也可以召 开“ 禁止战争,保卫和平” 的主题班会；由于,让和平永驻人间 不仅是一个中国孩子的呼声,更是全世界喜爱和平的人们共同心 愿！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -