2022年人教版初中语文课文写法归纳.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学语文课文写法归纳 七年级上册 1、漫步顺叙；以小见大 2、秋天的怀念寓情于景 3、羚羊木雕倒叙、悬念、对比、语言描写、心理描写、环境烘托 4、散文诗两首 金色花运用细腻生动的心理描写和对比手法 荷叶 母亲借物抒怀 5、世说新语两就 咏雪语言描写、神态描写；写景状物生动形象 陈太丘与友期语言描写、行为描写 6、我的老师以感情为线索贯穿全文,心理描写,文字淳朴纯真 7、再塑生命的人选材精当,中心突出,语言纯朴 8、我的早年生活结构明确,前后照料；语言幽默诙谐,自然生动 9、王几何人物描写生动形象,侧面烘托,人物形象更加突出 1

2、.0、论语十二章语言简洁精炼 11、春（朱自清 情形交融,多种感官写景,巧用比如、拟人 12、济南的冬天比如,拟人,情形交融 13、风雨侧面烘托；巧用比如 14、秋天选取有代表性的形象,制造新颖特殊的意境 15、古代诗歌四首 观沧海借景抒情,寓情于景次北固山下寓情于景,景中含理名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载钱塘湖春行描写景物,用词精确天净沙 秋思运用景物烘托的写法 16、紫藤萝瀑布托物言志、借景抒情 17、走一步,再走一步由事推理,采纳伏笔和照料 18、短文两篇 蝉以小见大、先抑后扬贝壳于描写

3、、抒情、谈论之中表达自己的感悟 19、在山的那边象征 20、虽有嘉肴引喻概论,说理深刻,规律严密 21、化石吟联想和想象；拟人手法 22、看云识天气分类别、下定义、打比方等说明方法 23、绿色蝈蝈语言生动传神 24、月亮上的脚印线索明晰,记叙清晰；记叙为主,描写精确生动 25、河中石兽叙事简约,寓理于事 26、小圣施威降大圣运用了语言、动作、心理描写 27、皇帝的新装从语言、 动作、心理、神态等多角度刻画人物形象, 悬念、夸张、想像、讽刺 28、女娲造人运用大胆而新颖的想象 29、盲孩子和他的影子运用外貌、语言、动作和心理描写 30、寓言四就 赫尔墨斯和雕像者白描手法,讽刺、心理描写、语言描写

4、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蚊子和狮子拟人手法,动作、神态描写、讽刺智子疑邻叙事简约,运用对比手法 情节跌宕起伏塞翁失马叙事简约,运用对比手法,七年级下册1、从百草园到三味书屋对比、承上启下,思路清晰,层次分明 2、爸爸的花儿落了环境烘托,善用插叙3、丑小鸭象征手法,寓意深刻4、诗两首假如生活欺诈了你语言精炼,内涵深刻未挑选的路象征5、伤仲永叙议结合,谈论精当 6、黄河颂综合运用多种修辞手法 7、最终一课悬念、伏笔、外貌、神态描写、心理描写、细节描写、语言描写、以 动衬静,以小见大8、艰巨的

5、国运与雄健的国民步步推理,层层设喻 9、土地的誓言寄情于物,波澜起伏 10、木兰诗起兴、铺陈、详略、比如,叙事详略得当 11、邓稼先选材精当,突出主题 12、闻一多先生的说和做运用夹叙夹议的写法 13、音乐巨人贝多芬运用肖像描写刻画人物形象14、福楼拜家的星期天外貌描写、神态行为描写,描写人物,各有侧重15、孙权劝学运用侧面描写和对比手法表现人物名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16、社戏环境烘托、语言描写、行为描写、动作描写、对比,刻画人物栩栩如生 17、安塞腰鼓运用排比,渲染声势 18、竹影构

6、思奇妙,思路清晰 19、观舞记比如形象,排比精炼 20、口技正面描写与侧面描写相结合 21、宏大的悲剧细节描写 22、在沙漠中心心理描写 23、登上地球之巅表达详略得当25、短文两篇夸父逐日共工怒触不周山大胆的想象,奇妙的夸张26、猫抓住细节,描写逼真 27、斑羚飞渡善用比如揭示主旨 28、华南虎象征手法 29、马运用对比手法 30 狼情节曲折,语言生动,悬念、动作描写、神态描写、心理描写、卒章显志八年级上册1、新闻两就人民解放军百万大军横渡长江详略得当叙议结合中原我军解放南阳语言精确、简洁、生动 2、芦花荡肖像描写独具个性,景物描写独具特色 3、蜡烛动作描写细致,环境描写典型名师归纳总结 -

7、 - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信运用反语,讽刺有力,对比鲜明,爱 憎分明 5、亲爱的爸爸妈妈恰当地运用引用,事例选取典型 6、背景语言纯朴,饱含深情,用动作描写刻画人物,“ 背影” 线索 7、阿长与山海经欲扬先抑,抓住特点刻画人物,细节描写 8、台阶线索清晰,结构井然,细节描写,生动传神 9、老王以小见大,蕴意深刻,文字纯朴,语淡意浓 10、信客综合运用多种记叙次序 11、中国石拱桥说明语言精确严密,说明次序条理清晰,多种说明方法 12、桥之美语言生动,美丽含蓄 13、苏州

8、园林总说分说紧密结合,语言精确,耐人寻味,先主后次的规律次序 14、故宫博物院空间次序,层次清晰,详略得当,重点突出 15、说“ 屏” 语言雅俗结合,简洁传神,引用古诗词,富有诗意 16、大自然的语言思路清晰,层次分明,语言精确,生动高雅,生动说明 17、神奇的克隆语言深化浅出,通俗易懂,结构支配严谨,脉络清晰 18、阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在规律严密,说理充分 被压扁的沙子语言精炼,幽默风趣 19、生物入侵者语言生动美,风趣幽默,事例支配有详有略 20、落日的幻觉语言生动形象,说明精确 21、桃花源记（叙事散文）剪裁得体,详略得当,悬念、寓情于事名师归纳总结 - - - - - - -第

9、 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载22、短文两篇 陋室铭反向立意,不落俗套,托物言志爱莲说（谈论文）托物言志 23、核舟记（说明文）空间次序、列数字、对比、衬托24、大道之行也（谈论文）阐述道理,条理清晰25、杜甫诗三首望岳描写层次清晰春望触景生情,意境深沉石壕吏明暗结合、藏问于答 26、三峡（散文）抓住景物特点,语言凝练,动静结合 27、短文两篇 答谢中书书（小品文）结构严密,语言凝练 记承天诗夜游（小品文）抓住特点描写景物,景中有情,情形交融,虚实结合 28、观潮（散文）正面和侧面描写,比如、夸张、对比等修辞,铺陈、衬托 29、湖心亭

10、看雪（游记）白描手法、情形交融30、诗四首归园田居语言平淡自然使至塞上比如贴切, 用词精妙传神渡荆门送别意境高远,风格雄健,形象美丽 登岳阳楼寓情于景,情形交融八年级下册1 藤野先生行为描写、语言描写、细节描写,抓住特点刻画人物,线索分明2、我的母亲选取典型事例表现人物性格,语言纯朴,感情真挚,巧用对比 3、我的第一本书线索清晰,结构严谨 4、列夫托尔斯泰欲扬先抑,巧用比如、夸张名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、我的童年采纳小标题的方式,语言细腻,感情真挚 6、雪对比描写,景物描写,工笔细描,

11、借景抒情,情形交融 7、雷电颂想象美丽奇妙,意境雄浑壮阔,象征,多种修辞,象征、托物言志、借古讽今8、短文两篇象征,立意新颖,道理深刻 9、海燕象征,多种修辞,烘托和对比,托物言志 10、组歌运用拟人 手法表达情感,音律和谐,节奏鲜明11、敬畏自然层层推动,水到渠成的论述方法；总的概括与详细的绽开相结合,对比12、罗布泊,消逝的仙湖鲜明突出的对比,拟人、排比 13、旅鼠之谜多种说明方法 14、大雁归来拟人,形象性、学问性、抒情性的完善结合 15、喂出来想象神奇,合情合理,首尾呼应,结构紧凑 16、云南歌会人物描写,场面描写 17、端午的鸭蛋语言运用富有特色,运用铺垫、烘托的手法 18、叫卖思路

12、清晰,层次井然,语言淳朴,生动幽默 19、春酒构思精致,形散神聚,细节描写,精妙传神 20、俗世奇人语言本色朴实,极富表现力,多角度塑造人物形象 21、与朱元思书（书信）形声兼备,动静互见,虚实相间,侧面烘托、夸张、对偶 22、五柳先生（传记）多用否定句,语言平淡自然,不事雕刻 23、马说（杂文）以马为喻,托物言志名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载24、送东阳马生序（赠序）运用对比,突出中心,记叙为主,兼用描写、谈论25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠层层深化,言简意深赤壁借物兴感,以小见大过

13、零丁洋巧用谐音,借景抒情水调歌头步步设疑, 借月抒情山坡羊潼关怀古写景、 抒情和谈论结合26、小石潭记（散文）移步换景,抓住特点,生动描画,情形交融,侧面烘托、寓情于景 27、岳阳楼记（散文）铺垫、对比、反衬、卒章显志 28、醉翁亭记（散文）卒章显志,层次清晰,脉络分明 29、满井游记（散文）运用描写,情形交融,善用比如,贴切新颖 30、诗五首 饮酒（其五）情形交融,意境深远 行路难（其一）用典精当,虚实结合,想象雄奇 茅屋为秋风所破歌用词生动精确,逐层蓄势,转笔陡然,卒章显志、主题升华 白雪歌送武判官归京大开大阖,意境壮阔,不枝不蔓,章法严谨 已亥杂诗构思奇妙,立意深远九年级上册 1、沁园春

14、 雪写景千变万化,特色鲜明,修辞的运用极为奇妙,写景、谈论、抒 情结合2、雨说运用拟人,亲切自然,想象丰富 3、星星变奏曲结构精致,一唱三叹,运用比如、拟人、通感等修辞,借象征表 现主题名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐结构精致,以少胜多,乐趣盎然夜动静结合,融情于景,运用反复,深化主题 5、敬业与乐业引用论证,清晰的写作思路,表达演讲的特色 6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说多种修辞手法 7、傅雷家书两就直接抒情,平易淳朴,比如生动,说理形象 8、致女儿的信故事构思颇具匠

15、心,场面描写,前有示意,后有点睛 9、家乡对比、外貌描写、语言描写、行为描写、细节描写、心理描写,景物描写 10、孤独之旅环境描写、心理描写,深化主题,烘托、象征 11、我的叔叔于勒倒叙、悬念、伏笔、跌宕、语言描写、外貌描写、侧面描写、对比、讽刺、环境烘托 12、心声双线互动,构思奇妙,心理描写,衬托手法 13、事物的正确答案不止一个规律严密,有理有据,语言精确,设问14、应有格物致知精神条理清晰、结构严密, 事例论证和道理论证相结合,正面论证和发面论证相结合15、短文两篇 谈读书多种论证方法 不求甚解细腻的道理论证,正反面论证结合 16、中国人失掉自信力了吗语言极富感染力,立驳结合,论证严密

16、 17、智取生辰纲环境烘托、语言描写、行为描写 18、杨修之死材料支配奇妙,结构完整严谨,多种描写方法刻画人物 19、范进中举夸张、对比、语言描写、行为描写 20、香菱学诗正面描写和侧面描写结合、语言、动作描写名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21、陈涉世家（传记）详略、语言描写、行为描写22、唐雎不辱使命（传记）语言描写、行为描写,衬托对比塑造人物,对话突出性格23、隆中对（传记）选材精当,详略分明,结构严谨,正面和侧面结合24、出师表（表）谈论中融以叙事和抒情25、词五首望江南白描、 直叙手法

17、渔家傲秋思意境典型,借景抒情江城子 密州出猎风格豪爽,善用典故武陵春写法奇妙破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之结构奇妙奇变,虚实有机结合九年级下册 1、诗两首 我爱这土地构思精致,感情真挚,象征,意象乡愁结构精致,富有音韵美,意象 2、我用残损的手掌巧用对比突出情感,意象 3、祖国啊,我亲爱的祖国意象新颖,感情剧烈 4、外国诗两首 祖国笔调平实,描写细腻黑人谈河流意象凝练,表意深刻 5、孔乙己反衬（以乐景写哀） 、外貌描写、行为描写、语言描写、环境烘托、铺垫 6、蒲柳人家倒叙开篇,民族气息浓郁 7、变色龙夸张、讽刺、跌宕、语言描写、反复、对比、细节描写 8、喜爱生命心理描写名师归纳总结 - - -

18、- - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、谈生命比如,反复,感性化和理性化结合 10、那树托物寓意,语言生动、精练、简洁 11、地下森林狂想象征、托物言志 12、人生寓深刻的道理于形象的比如中,以小见大 13、威尼斯商人夸张、语言描写 14、变脸细节描写和心理描写 15、枣儿象征,个性化的语言表现人物 16、音乐之声正、侧面描写相结合 17、公输（散文）比如论证,通过语言表现人物形象 18、孟子两章（散文）得道多助,失道寡助（中心论点举例论证道理论证）生于忧虑,死于安乐（举例道理结论）19、鱼我所欲也（散文）比如论证、对比论

19、证、举例论证20、庄子故事两就（散文）惠子相梁比如贴切,人物形象对比鲜明庄子与惠子游于濠梁出色的论辩艺术 21、曹刿论战（散文）详略、语言描写 22、邹忌讽齐王纳谏（散文）小中见大、类比,设喻说理,说服力强 23、愚公移山（寓言）烘托、对比 24、诗经两首：关睢、蒹葭比兴、反复、环境烘托五、几种写作手法辨析名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、什么是象征手法？它和比如手法有什么区分？象征是通过特定的简单引起联想的形象表现与之相像或相近特点的思想或感情 的艺术手法；只用于表示有关人类品质的性质,一

20、般适用于抒情作品；比如可以用于表示任何事物的性质；2、 举例说说“ 托物言志” 与“ 借景抒情” 手法：“ 托物言志”是指通过描写客观事物, 寄托、传达作者的某种感情、 理想和志趣；陋 室铭和爱莲说两篇文章都采纳了托物言志的方法；前者借“ 陋室” 抒发作者的 情怀,借物突出志向；文章以有仙之山,有龙之水比如“ 陋室”,引出文章主旨“ 惟 吾德馨” ；然后描写陋室环境景色幽雅,交往人的高雅,主人的生活乐趣闲适,展现 了陋室主人的精神风貌, 表现作者怡然得意的心情, 安贫乐道的生活乐趣, 既突出主 人“ 德馨” ,又说明“ 陋室” 不陋；最终以诸葛庐、子云亭类比陋室,意在以古代名贤自况,说明陋室主

21、人也有古代名贤的志趣和理想；引用孔子的话结尾, 隐含以君子自居之意,说明“ 有德者居之,就陋室不陋”,突出“ 惟吾德馨”“ 陋室不陋” ；爱莲说中作者以莲花自况,借对莲花形象的描画,寄寓作者自己的情感,从 生长环境,写她“ 出污泥而不染,濯清涟而不妖” 的纯朴；从体态、香气方面,写她“ 中通外直,不蔓不枝” 的正直,写她“ 香远益清” 的芳香；从风度方面,写她“ 亭 亭净植,可远观而不行亵玩” 的清高；这种描写,是将莲人格化,是把她作为一种高贵品质的象征,赞扬她是“ 花之君子”慕名利、洁身自好的思想感情；作者托物言志,在莲的形象中寄寓了自己不又如于谦的石灰吟 ,诗人借物咏怀,通过对开采石头烧成

22、石灰的过程及结果 的描写,抒发了自己不畏艰巨困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想；“ 借景抒情”是指借助于描画景物而抒发感情,感情寓于写景之中； 如鲁迅故乡开头一段,作者并没有直接抒发“ 我” 的悲凉心情,而是通过生动的景物描写来 表达“ 我” 当时的心境：压抑、窒闷、悲凉；借景抒情的例子数不胜数,如荷塘月 色社戏羚羊木雕等；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 托物言志” 与“ 借景抒情” 的相同点；第一,都是间接抒情,不同于直抒胸臆；他 们借助于表达、 描写、和谈论的方式来抒情, 使抽象的感情

23、客观化、 详细化、形象化；其次,它们都可以使用象征等艺术手法和比如、排比、夸张、拟人等修辞方法,以增 强艺术感染力；它们的不同之处在于：第一、 “ 托物言志” 是通过咏物来抒情,经常借助于某些详细 植物、动物、物品等的一些人格化的特性, 委婉曲折地将作者的感情表达出来；“ 借 景抒情” 是借助写景来抒情,或景中含情,时时显露；或情寓景中,蕴而不露；这里 的“ 景” 是指自然风景,而不是某种物品；其次、“ 托物言志” 中的“ 志”,含义很 广,可以指感情、 志向、乐趣、爱好、愿望、等；“ 借景抒情”中的“ 情” ,专指喜爱、憎恶、赞扬、鞭挞、欢乐、哀痛等感情；第三、“ 托物言志” ,作者的某种感

24、情、志向通过与之相关的实物传达出来,即达到写作目的,可以表达和谈论；“ 借景抒情”要求达到思与境谐、情与景会,寓情于景,情形相生,情形交融；3、白描手法白描是一种描写的方法； 原是中国画的一种技法, 是指一种不加颜色或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾画物象的画法； 作为一种描写方法, 是指抓住事物的特点,以纯朴的文字, 寥廖几笔就勾画出事物形象的描写方法；白描用于写人, 只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人；白描用于写景,只 需几笔就可勾画出一幅鲜明的图画, 使人如临其境；白描用于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象；湖心亭看雪里“ 雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已；” 就是典型的白描手法；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页