2022年四年级写景作文教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四年级作文专题训练：写景方法指导一、抓住特点,认真观看；写景作文要立足于观看,特殊对于习作中间这部分内容,离开了细致精确的观看,是肯定写不好的；因此,教给同学观看景物的方法,让同学脑中有物,是写好景物描写类文章的基础；第一,要让同学学会多种器官观看,做到“ 五觉”：即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；从不同感觉来描写景物,让人读来身临其境；如：桂林山水一课“ 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到他在流淌；漓江的水真清啊,清得可以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得似乎那是一块无瑕的翡翠 ” 作者从看到的来写,突出漓江水静、清、绿的特点

2、；又如：观潮一课“ 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得跳动起来；色；” 作者从看到的和听到的来写,绘声绘其次,要让同学学会抓住景物特点,多种角度观看,即抓住事物的外形、颜色、气味 、声音 、大小 如：萧红的火烧云一课“ 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的 仍有些说也说不出来、见也没见过的颜色； ”“ 一会儿天空显现一匹马,马头向南,马尾向西； ” 作者敏捷的观看,怎不令人折服. 又如：老舍先生笔下的林海 ,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷：犹如一位技艺精深的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,

3、绿得难以形容；”真是美不胜收,妙不行言；第三,要让同学学会有次序地观看；描写景物的次序通常有这几种：一种是时间次序,比 如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间次序,写出它在各个季节是什么样子的；仍有一种是空间次序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它 是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等,这样由远到近,由高到低有 次序地写；仍有由整体到局部,由物到人,由动到静的次序；仍可以用移步换景法有次序 地写；总之,把握住观看的次序,描写出的景物才能层次分明,清楚自然；二、巧用修辞,适当想象；观看只是景物描写的素材积存方法,是写好文章的前奏；在对景物进行认真观看的

4、基 础上,张开想象的翅膀,把景物状态、颜色、声音、气味等,运用修辞手法描写出来,会 给人留下深刻的印象；1、巧用修辞； 比如： “一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一 根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听；”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；再 如：桂林山水中,作者在观看的基础上开放联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出 像老人、像巨象、像骆驼,奇峰排列,外形万千,运用了比如的修辞手法使景物内容更加 丰富,充分表达了作者的思想感情；恰当运用比如、拟人、夸张、引用、反问、排比等的 修辞是使文字生动化、形象化的必要方法；2、适当想象； 如：林海一文中,作者从千山一碧、万

5、古长青的林海,联想到广厦、木 材,直至日用家具, “ 有多少省市用过这里的木材呀 . ”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系 在一起,使人感到了它的存在, 熟悉到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒适 ”之感顿涌心头；发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、活敏捷现；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案,3、添枝加叶,用词精确； 选用能精确表达景物特点的动词,形容词.精确传神的动词、形容词可生动描画景物的外形和动态,增强文字的表现力 .如写夏日乌云悄无声息地涌上天空金黄的大斗笠一文中就

6、运用了干洁净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,偷偷 和溜多么逼真在表达了乌云初现时的情形和动态啊！这就是能给同学以启示的生动例子；当然,仍不应忘了用上一些成语进行添枝加叶哦！三、动静结合,情形交融；写景文章要使读者的印象更深刻,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,只有动静结合,情形交融,笔下的景色才能活起来；比如：“榕树正在枝叶茂密的时期,似乎把它的全部生命力展现给我们看；那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙；那翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新生命在跳动；这 美丽的南国的树！ ” 这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她

7、布满了生命力,属于静态描写；“傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫；扬科躺在河边悄悄地听着；” 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的宠爱,属于动态描写；如写沙滩,既写出沙滩像金黄的地毯,又写出沙滩上孩子们追赶玩耍的情形,这就是动静结合；写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情；只有这样,才能为文章 注入活力, 才能写诞生动形象的文章, 万般景语皆情语 道明白情形交融的关系； 绝没有单 纯为写景而写景的文章,否就也只是死景；只有通过生动、细致的描写,把自己的感情表 达出来,渗透了作者真实的情感的景物描写,才更具活

8、力更感人,这样就能做到文章情中 有景,景中有情,情形有机的融为一体；四、结构完整,重点突出；说到结构完整, 就会先想到文章的开头结尾； 开头美丽如“ 虎头” ,内容详细像“ 猪肚” ,结尾得体似“ 凤尾” ；俗语说“ 好的开头是成功的一半”；那么,写景作文如何开头呢？如大海 ：1、对比总起式； 例：有人宠爱水平如镜的西湖,有人宠爱峰峦雄壮的泰山,我却宠爱波涛汹涌的大海；2、歌词、名句总起式；例：“ 小时候,妈妈对我讲,大海就是我家乡,海边诞生,海里成长；” 3、开门见山总起式； 例： 我的家乡在海边,从小我就对大海有着特殊的感情；4、悬念式； 例：萝卜青菜,各有所爱；你们知道我为什么特殊宠爱大

9、海吗？5、激趣式； 例：亲爱的小伴侣们,你们肯定跟我一样特殊宠爱到海边玩吧；大海就是我们的家乡,欢迎你们到我们家乡来,我当小导游带你们去海边玩哦；6、抒情式； 例：我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么宽阔；我多想高歌一曲,表示我的开心啊！怎样写好写景作文的结尾呢？如大海：1、抒情赞扬式； 例：啊,美丽的大海,你宽阔无边,雄壮壮美,令人留恋忘返；我怎能不被你吸引呢？2、总结式； 例：一天的旅行很快就终止了,我得到了很多“战利品 ”,有贝壳,海星 仍亲眼见到了大海,令我赞叹不已；美丽的大海却给我留下了美好的回忆；3、诗句式； 例：这真是 “海上升明月,天际共此时 ”啊！4、照料开头式

10、；佳作观赏校内一角进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场来到操场,第一映入眼帘的是直直的人造草跑道；人造草碧绿碧绿的,踩上去软软的,就像踩在草坪上一样,舒适极了！它的跑道是深红色,是我们活动的好去处；跑道的左边名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案有两个小沙坑,是专用来跳远、跳高的,沙坑里的沙特别细腻,摸起来松软极了！跑道的 右边是四个篮球架,高高的篮球架矗立在操场的两边,篮板表面是用玻璃板造的,栏杆是 用油漆涂的,这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗；操场上有一个升旗台,同学们就是 在这

11、参与升旗仪式,看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗,大家不时又回忆到了那些为了 抗战成功而勇敢牺牲的烈士；放学后,同学们间续来到操场上,有的在操场上打篮球,有的在操场上跑步,有的在 操场上踢足球,仍有的在操场上跳远、跳高；星期三,施培威约我去打篮球,说什么要和 我较量；我们便来到操场上,只见每一个篮球场都有人在打球；没有方法,也只能和别人 一同用这个篮球架；转瞬间,一个篮球从篮框里滑落；是谁那么厉害？原先是施培威投的；篮球刚落地就有人快速把球抢走,扑通,中了！我也试着抢抢看,可就是抢不到,我有些 不耐烦；晚上同学们都回家了,校内就变的安静起来,和人们一起进入甜美的梦乡；这就是我们的操场它见证了我们

12、的欢快,也见证了我们的成长；校内一景 走进校门,映入眼帘的,是一个大花坛,里面种满五光十色的花朵；春天,花坛里的花朵,渐渐长出了嫩绿嫩绿的小芽,那一片新绿,示意我们春天的来 临,冬天的离去；到了晚春,小芽长出了淡绿色的叶子,有的长出了花骨朵儿；夏天,花坛里的花叶,渐渐变成深绿色,一阵风吹过,那一坛的叶了便唱起歌,跳起 舞,似乎在欢迎夏天的来临,而且,会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热,换来秋天的凉快；过了几十天,小花们便开放自己的笑脸,努力让自己的美绽放到极点,一缕风拂过,花儿们便翩翩起舞,五彩的颜色,深绿的叶子,让你的视觉享受到了极点；秋天,花朵渐渐枯萎,有的,留下了碧绿的叶子,有

13、的留下了黑黑的种子,让自己的 后代生存下来；冬天,花坛里掩盖了一层厚厚的雪,种子们在熟睡,等着下一个春天的来临；秋色不知不觉秋天来到了人间；柔和的阳光普照着大地,普照在人们身上暖洋洋的；看,湛 蓝的天空上一群大雁正向南方飞去,领头雁“ 嘎嘎” 地叫着,似乎在说：“ 秋天到了,冬天快来了,我们要飞到南方过冬去了；”秋天的田野里,金黄的稻子成熟了,秋风吹来,稻子摇来摇去,像海洋里欢快的浪花,真逗人宠爱；秋天多么辉煌啊！秋天,果园里的苹果熟了,像小姑娘那一张张羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小,下面大,似乎那是一个个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头,似乎节日的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰 秋天是多

14、么可爱啊！秋天正是枫叶红透,菊、桂盛开的季节；瞧,枫叶从东红到了西,像是着了火；菊花大展身手,红的似火、粉的似霞、白的似雪 那别有特色的“ 龙爪菊” 像是很多缕喷泉,又像小姑娘的卷发；仍有“ 金丝菊” 像节日的礼花；哦,对了,这么美好的季节里,怎能 没有桂花的打扮呢？看,小小的黄花藏在绿叶间,散发的香味是令人沉醉的,秋天是多么迷人哪！夏日荷花花的品种成千上万,有人宠爱雍容华贵的牡丹；有人宠爱冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人宠爱素洁高雅的兰花的荷花； ,而我却钟情于圣洁无暇 素雅清爽荷花生长在布满污泥的池塘里,虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着,但它却是出污泥 而不染；你瞧,那衬托着荷花

15、的荷叶,一个挨着一个,碧绿的 翠绿的 墨绿的,只是一名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案种率,却深浅不一,光滑闪亮,想一个个绿绿的大玉盘；那高高直立的荷叶下,必定少不 了茎；青绿色的茎上,星罗棋布着顽皮的小刺；荷花 荷叶和茎连在一起,犹如亭亭玉立 的少女张开舞裙,笔直站立；几只青蛙跳到荷叶上,立刻形成了刺眼的“ 钻石,” 在荷叶上 滚来滚去；在那“ 绿绿的大玉盘” 之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花；远处看,那全盛开的荷花 正如在享受青春年华的美眉,肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞 欲

16、滴的妙龄少女,含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生,鼓足了劲踏上舞 台；走进细看,盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间,仍呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬；那雪白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤,吹弹即破；又似完善无瑕的白玉,让人顿生怜爱之心；当荷花的花瓣枯萎后,莲蓬里会结出果实莲子,是养分价值极高的食品；荷花的根部 也可食用,那就是莲藕,味道可香了,而且清热解毒；“ 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红； ” 荷花这样壮美着,它也无私贡献着自己的全身,书写着它自己的壮美人生；我品荷,赏荷；荷之味,流芳百世；愿我们这些“ 花骨朵儿” 尽染荷花之香；游石峰公园4 月 4 日,我去株洲市游石峰公园；下了车,一

17、进石峰公园大门,眼前便显现了一条长长的石阶；踏上这84 级台阶,看到四周一片葱郁,处处都是朝气蓬勃的景象；一群小孩在那里撒欢,根本不管四周的任何事 物,我的苦恼也被他们带走了,于是我也和他们一样,向着蔷薇小观跑去；穿过那古色古香的木门,踏入那春意盎然的小花园；似乎全部的东西都用自己的“磁力 ”,吸引着我的眼球；让我有点儿不知所措；走过小池石阶,柳枝拂过我的脸,我也不像拨开 柳枝,由于我认为让大自然触摸是很兴奋的事,跑累了坐下来歇歇脚,让风飘过我的身旁,再看着小鱼在池塘里戏水；让我产生一种莫名神奇的快感；我连续向前走,然后来到樱花林,樱花散落了一地,铺成了一块带着芳香和春意的地 毯；刚走到樱花林

18、的中心,突然就下起樱花雨来；我张开双臂迎接这梦幻般的粉红色的雨；我看着那盛开在树上的樱花,是多么欢快,由于他们仍旧在有生命的欢快的存在着；看着 地上散落的花,我是多么的难过,由于他们是没有生命的痛楚的存在着；我悄悄地坐在草 地上望着樱花树,便想起了家乡的樱花树；今年春天经受了五十年难遇的冰雪灾难,它们 怎么样了？开花了么？仍是死了？穿过两条小径和一条大路,我便到了云峰阁面前,望着眼前这座“庞然大物 ” ,我激 动不已；立刻买好门票,冲向云峰阁顶端；天花板上画了一条龙和一只凤,让人感觉到了 天上作了神仙,似乎成了龙凤的主人；俯视株洲城,我感到无比的满意,由于我以前从没 有一眼就看到株洲的全景啊！看着那大煞风景的烟囱,我恨不得现在就把它灭了,把它拆 了,让整个株洲市的空气都清爽起来；望着那高大的山,直立的树,我突然感到了大自然 的力气；天色渐晚,我离开了公园,望着公园,我感叹道,株洲啊,有这么好的公园,我信任 这里的环境会更美好；写作写一篇关于名胜古迹美景或身边的美景的文章 要求：结构清楚,字迹工整；能按肯定次序来写,并且能抓住景物的特点；能表达真情实感；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页