2022年奇妙的桥》教案之三.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载神奇的桥教案之三 教学目标运用学过的方法,自主学会本课生字；借助字典、词典和生活积存,懂得新词的意思；正确、流利地朗读课文；通过引导注读使同学明白玻璃,纸,盐也能造桥,从而培育同学喜爱科学的爱好和探究、创新的热忱,激发同学的求知欲,立志为祖国现代化建设努力学习；教学重点难点说出玻璃桥,纸桥,盐桥的神奇之处；教学预备生字卡片、朗读录音磁带；媒体课件：各种神奇的桥的图片；课时支配12 课时；教学过程一、质疑课题,引导注读读课题,想想,有什么问题？批注在课题旁；引导懂得二、激趣导入,感知新课“神奇 ”（奇妙、精妙）说起桥,大家再熟识

2、不过了,有用钢筋水泥制造的长江大桥,有旅行时小村庄里见 过的石头造的桥,有完全用一根木头造的独木桥 究竟什么样的桥才称得上“神奇的 ”呢？让我们带着这个问题一起观赏课文中的这些 神奇的桥,透过字里行间,看看你有什么不同感受；以你喜爱的方式读课文,读准字音,读 通句子,在不熟识的字和不懂得的词下作上记号；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载检查认读生字的情形；出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情形；指名分段朗读课文,同学相互评正音；默读课文给段落写上番号,仔细读第 注在

3、书上,同桌沟通；三、细品课文,把握方法1 段,借助课文旁批想一想,把自己知道的批同学们自由读课文后几段,结合课前的明白,想想课文里的桥给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明这些桥的特点？（老师相机指导勾出最概括的句子：这些真是神奇的桥啊！）找一找课文介绍了哪几种神奇的桥呢？用“ ”勾出；精读第 3 段；老师：让我们先来观赏玻璃桥的神奇吧；（1）自读第 3 段；（2）出示学习提纲,分小组学,让同学借助课文批注自读、自悟；第 3 段有几句话,是从哪些方面介绍玻璃桥的神奇的？你最喜爱本段哪些句子,为什么？读读课文批注,想象一下“人走在晶莹透亮的玻璃桥上好像进入了童话世界”的感觉；把自己喜爱的句子美美

4、地读一读,再背一背；（3）同学汇报沟通,老师重点指导,出示课件或插图,帮忙懂得“晶莹透亮 ”、“好像 ”意思；为什么说走在玻璃桥上,好像进入童话世界？（引导想象,体会玻璃桥的神奇之处）把自己不同的感受批注在课文旁；（4）引读：由于玻璃桥（晶莹透亮）所以作者走在桥上感觉（好像进入了漂亮的童话世界）；之所以把这座桥称为玻璃桥,是由于（桥面,栏杆,扶手）都是用（玻璃）制成的；（5）老师小结；本段从长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的神奇；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、自学自悟,观赏感悟依据提纲要求,

5、 你们学习得很积极,懂得得很好, 让我们依据刚才的学习方法,借助课文批注,学习课文,连续观赏“纸桥、盐桥 ”的神奇；出示学习描写玻璃桥段落的自学提纲,让同学仿照这个提纲分小组学习喜爱的段落；小组借助课文批注合作学习、争论、沟通；全班沟通, 给同学探究、 感悟的充裕时间,老师相机点拨对重点词句的感悟、体会,可借助音像画面,用词遣句的精确；依据自己的懂得,把自己的收成整理登记；五、总结升华,拓展延长师小结：今日,我们通过学习明白了玻璃、纸、盐也能造桥,观赏完了这些能工巧匠建造的神奇无比的桥,你有什么想法？可是,世界上仍有很多神奇的桥是大家没见过的！瞧.神奇桥 .（投影收集的图片有：泥桥、草桥、塑料桥、瓷砖桥、纸桥、音乐桥、玻璃桥、尼龙桥、充气桥、藤桥、蛇桥、绳桥 等多种神奇的桥）说说自己的印象及感受；让同学畅所欲言,激发他们制造的愿望,对他们合理的新想法要热忱勉励；有胆识来挑战吗？我会设计：在世界上,有好多神奇的桥：玻璃桥、纸桥、盐桥我会用（）来造一座神奇的（）桥！附：板书神奇的桥（奇妙、精妙）玻璃桥纸桥盐桥晶莹透亮强度高 假如我是桥梁专家,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长万丈我会用（）来造一座（）桥名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页