2022年她是我朋友教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案她是我的伴侣教学案例河南省孟州市韩愈学校闫萍一、故事导入,揭示课题；1、师叙述故事胖子和瘦子：胖子和瘦子是一对好伴侣；有 一天,他们一起到树林里玩儿；突然,灌木丛中一声咆哮,一只大熊 吼叫着向他们扑过来； “ 救命啊！救命！” 他们两个叫喊着,拼命向 羊奔逃；瘦子真敏捷,他抱住一棵树,三下两下就爬了上去；胖子不 会爬树,他伸出手,着急叫着：“ 伴侣,快拉我一把啊！” 瘦子可顾不上很多了, 他自个儿拼命往更高的树梢上爬去；大熊一步一步靠近胖子,胖子再也无路可逃了；他脚下一滑,摔倒在地上；失望中,胖 子突然想到有人说过,熊是不吃死

2、人的；于是,他闭上眼睛,屏住呼 吸,一动也不动,真像死人似的；大熊走近胖子,在他的脸上身上闻 了又闻,然后渐渐转身走开了；瘦子见大熊走远了,这才从树上爬下来；他把胖子从地上拽起来,笑着问 :“ 伴侣,那只熊在你耳边说了些什么？” 胖子甩开他的手,冷冷地回答：“ 大熊说,遇到危急,只顾 自己逃命的人,不能和他做伴侣！”2、同学们,听完这个故事,你有什么想法？3、生活中,谁是你的伴侣,你是怎样对待你的伴侣的？4、今日,我们要学习的这篇课文也是发生在伴侣间的事；（板 书课题）二、复习旧知 1、检查自同学字词情形,出示词语,开火车读；头查看休克迫在眉睫草垫抽泣抽泣哽咽拳尽力阮恒2、指名读课文,回答疑题

3、；“ 她” 是谁？“ 我” 又是谁？三、讲授新课 1、你从什么地方知道“ 她” 是身受重伤,生命垂危,急需输血的小女孩？引出课文2 4 段,指句朗读；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、假如不立刻抢救,小姑娘就会死去,情形特别危急,应怎样 朗读？读出紧急的状况；探究小男孩献血时的内心活动 3、就在这危急的关头,他的伴侣阮恒要为小姑娘献血,阮恒是 怎样想的,又是怎样做的,默读课文,画出描写阮恒神态、动作的句子；出示课件 1 一阵缄默之后,一只小手颤抖地举起来；突然又放下来,然后 又举起来； 阮恒举手

4、时为什么“ 颤抖” ？为什么把手“ 放下去” 又“ 举起来” ？ （1）指名读重点句；（2）请同学们再把这个句子读一读,一边读一边仿照阮恒的动 作,想象阮恒的内心,他举手时为什么“ 颤抖” ？为什么把手“ 放下去” 又“ 举起来” ？（3）小组争论：一阵缄默之后,一只小手颤抖地举起来； （此时 他可能在想：,）突然又放下去,然后又举起来； （此时他可能在想：）让同学在读句和动作的仿照中体会到：阮恒心里很可怕,举手 时才会颤抖,才会把手放下,但一想到假如没有立刻献血,小女孩就会死去,所以又把手举起来；板书：举放举徘徊 4、指导同学在朗读中体会阮恒的心情；（1）指名读；（2）老师范读；老师也来读一

5、读这个句子,大家比一比,想一想,老师为什么要 这样读；你们自己再把句子读一读,体会小男孩可怕、徘徊的心情；（3）再指名读；（4）从同学的朗读中,老师似乎看到了小男孩输血前的可怕、徘徊,却又不乏英勇,全班一起把这个句子有感情地朗读一遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、学习重点句 2、3、4 （1）最终有个孩子情愿为小女孩输血了,他就是阮恒,输血前,他可怕过、徘徊过,但是仍旧数他最英勇, 只有他情愿为小女孩献血；在输血过程中, 他又是怎么想的？请同学们分小组学习,一组争论一 个重点句；等会儿,每组

6、一个同学在班上汇报；（2）小组争论；2、3）出示幻灯片（重点句想：抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说；（此时他可能在）过了一会儿, 他突然抽泣了一下, 全身颤抖并快速用一只手捂住脸；（此时他可能在想：）“ 疼吗？阮恒？” 医生问道；阮恒摇摇头；哪个小组汇报一下,刚才你们提了什么问题？找到什么答案？问题：阮恒为什么突然抽泣了一下,全身颤抖？为什么快速用 一只手捂住脸？ 板：抽泣、捂 答案要点：阮恒心里越来越可怕,所以他突然抽泣一下,而且 全身颤抖；他想掩饰自己的可怕,所以快速用一只手捂住脸； 板：可怕、掩饰 小结；血就从阮恒的身上抽出来了,此时,他心里越来越可怕,越来越痛楚, 但是为了救那个小

7、女孩, 他却在掩饰自己的这种可怕和 痛楚,多么可爱可敬的小男孩啊！但过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛楚,（此时他可能在想：又摇了摇了头；）医生又问是不是针剌疼了他,他哪个小组来说一说？问题：阮恒过了一会儿,为什么又哭了？为什么又再一次试图 用手掩盖他的痛楚？ 板：哽咽、掩盖 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案答案要点：阮恒心里越来越可怕,越痛楚,所以又哭了；他不 想影响给小女孩输血,所以又一次试图用手掩盖他的痛楚； 板：更可怕、又掩饰 出示重点句 4 接着,他那不时的抽泣变成连续

8、不断的低声哭泣；他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想尽力禁止抽泣；想：）哪个组要汇报？（此时他可能在问题：他那不时的抽泣为什么变成连续不断的低声哭泣？为什 么用牙咬着自己的小拳头？ （答案要点：阮恒心里更可怕,更痛楚,所以总是不停地哭,但 是他仍旧在想救小女孩,所以尽力禁止抽泣,掩饰自己的可怕；）（板：特别可怕、尽力掩饰）小结；阮恒在献血的过程中,从抽泣一下,到又开头哽咽,到持 续不断的低声哭泣, 说明什么？他一次又一次地掩饰自己的可怕,又 说明什么？（3）、感情朗读；年幼的阮恒稚嫩地以为自已输了血就会死去,内心特别痛楚, 但为了让自己的伴侣能活下来, 他仍旧坚持献血,这是多么难能珍贵啊！请

9、同学们看屏幕,再次齐读重点句；6、医生用轻柔的话劝慰阮恒,阮恒立刻停止了哭泣；联系上下 文想一想, 医生会说些什么？同桌合作, 将它改编成一段医生和阮恒 的对话,并表演出来；听完了医生的话,阮恒的心里会怎样？你从那里看出来的？“ 她是我伴侣” 阮恒是这样说的,为了伴侣,他甘愿牺牲自己去 救自已的伴侣； 读到这里你对伴侣有什么样的懂得？说一说什么才是 真正的伴侣？总结：同学们,你们说得多好啊！ 当你伴侣遇到困难需要帮忙时,请你别忘了 （生接： 她是我伴侣） ；当你伴侣遇到困难需要帮忙名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名

10、师精编 优秀教案时,请你别忘了（生接：她是我伴侣）；当你伴侣遭到挫折需要 勉励时,请你别忘了（生接：她是我伴侣）；当你伴侣遇到危急 需要求助时,请你别忘了（生接：她是我伴侣）；当你伴侣在需 要你帮忙的时候, 请伸出你热忱的双手吧, 由于 （生接： 她是我 伴侣）！7、升华：最终老师在送给你们句话：“ 真正的伴侣不是把友情 挂在口上, 他们并不是为了友情而相互要求点什么,而是彼此为对方做到一切办得到的事；（俄）别林斯基” 期望你们能交到这样的伴侣,也能做别人这样的伴侣；四、拓展延长 出示小诗伴侣生自由朗读后改编；伴侣 钱万成 伴侣不是人和影子 一个,总是 要做另一个的随从伴侣不是两只鞋子 一只破

11、了 另一只也会出洞伴侣是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力伴侣是一片小树 齐心合力 就能够抵抗风雨伴侣是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点伴侣是两颗星星 相携相伴 永久坦荡永久真诚名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、作业设计：（生任选一项）1、读了这个故事,你认为阮恒是个怎样的孩子？你有什么话想 对阮恒说吗？写在日记本上；2、谈谈自己对“ 什么才是真正的伴侣” 的体会；3、仿照伴侣这首诗的写法,自创诗歌；4、收集并学唱和伴侣有关的歌曲,并唱给你的伴侣听；附：板书设计20、她是我的伴侣抽泣捂可怕掩饰名师归纳总结 哽咽掩盖更可怕又掩饰第 6 页,共 7 页哭泣咬特别可怕尽力掩饰- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案科研兴课案例人教版学校语文第八册她是我的伴侣孟州市韩愈学校闫 萍二 00 八年十月名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页