2022年初三化学化学物质的变化和性质教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 案课题课题 1 课型新授物质的变化和性质编写 浦锐平 本课上接绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 ,使同学明白了 化学是讨论物质的结构组成、变化、性质和用途,下接课题 2化 学是一门以试验为基础的学科 ,是开头培育同学学习爱好和认真实 验敬重试验的形式正确切入点;是很好承上启下课,该节内容在此教材分析不仅是为了下一课也是为全书各章节中物质两种变化形式、物质两 类性质做提纲契领的学问铺垫起重要作用,是化学学科最重要的基础性学问,也是深化熟悉和懂得化学反应 原理 变化等入门性知 识;同时,本章内容浅显易懂又贴近生活,对于刚刚接触
2、化学学习 的同学来说是特别必要的,在他们的心中树立:生活折射化学,化 学服务生活的信念;1、学问与技能:懂得物理变化和化学变化,能够区分物理变化 和化学变化, 会判定物理性质和化学性质, 能运用所学化学知 识说明生活中的化学问题,初步学习试验现象的记录;教学目标2、过程与方法: 通过观看试验并记录试验现象, 培育同学的观看才能,通过对比物理变化和化学变化, 培育同学的分析才能和 思辨才能;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、情感、态度、价值观:体会化学就在我们身边,与我们生活息 息相关,初步树立对
3、待化学试验严谨实事求是的科学态度;教学重点教学难点教学器具教法指导物理变化、化学变化的概念、它们的区分与联系及其运用对试验现象以及生活中的常见现象的正确描述,对物质种类是 否变化的判定;板书、纸张、课件;创设情形引入新课沟通探究提出问题解决问题回答 问题得出结论讲解总结课堂练习课后作业反馈教学;教学时,我留意准时创设问题情形, 引导同学对生活中的现象 进行分析,同时利用这些富于启示性的问题,活跃同学思维,使其学会或增强分析总结问题的才能;同学是学习的主体, 在学习物质学法指导 的变化和性质时,我让同学自己总结学问概念,提高同学学习的兴趣和主观能动性;化学变化和物理变化 化学性质和物理性质通过举
4、出四周常见的例子 提问 对比总结,引导同学查找学问间的相互联系,把握科学有效的记忆方法,提高识记的成效;教学过程环节 教学内容问题 1、暑假前后同学们的变化情形导入 问题 2、纸张变形试验问题 3、食物变质名师归纳总结 自主学习对同学所提的问题进行讲解,分析生活中的化学变化;第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案提出问题 问什么?(变黑、变胖、头发变短、变质)探究与交 流找出缘由?学问点 1、物理变化和化学变化试验 1-1、给水加热发生的变化课本及课堂练习 试验 1-2 将胆矾晶体研碎试验 1-3 向蓝色硫酸铜溶液中
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