2022年人教课标版初中音乐教案八年级下.docx

《2022年人教课标版初中音乐教案八年级下.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教课标版初中音乐教案八年级下.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教课标版中学音乐教案八年级下激情导入1、师：“同学们,有这样一首歌 它是我国广为流传的一首民歌；由于其曲调 曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲图兰多中,而传遍了全世界,成为中国最具代表性的民歌之一；在2004 年希腊奥运会的闭幕式上,中国的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了这首民歌；你们知道它吗？”2、同学争论、回答、并请个别同学为大家唱上两句；唱歌 1、老师介绍歌曲所叙述的内容； （西厢记中张生与崔莺莺的爱情故事）2、倾听河北民歌茉莉花 ,谈感受 3、同学跟老师的钢琴轻声学唱歌曲 争论歌曲的旋律特点和风格特点老师用钢琴弹奏其次声部旋律请大家

2、演唱第一声部；奏第一声部同学看谱试着唱其次声部；然后学唱其次声部, 老师弹观看合唱录象茉莉花 ,沟通争论 “合唱茉莉花 ”的艺术魅力,勉励同学唱 好歌曲的信心；两声部合唱河北民歌茉莉花 （引导同学有表情的演唱,并留意旋律的起伏和 两声部的和谐统一）三、鉴赏1、师：“茉莉花是一首人们喜爱听也爱唱的歌曲,我国幅员广阔各地有不同 旋律风格的茉莉花, 刚才我们听唱的是河北的, 接下来让我们再听一首, 你知道 这是哪里的吗？ ” 倾听江苏民歌茉莉花2、提问河北与江苏茉莉花在风格上、旋律上有何不同？3、轻声哼唱江苏民歌茉莉花 ,从感性熟识上升到理性体验；4、通过鉴赏和老师的引导,同学明白到,不同地域文化所

3、出现出不同风格的民 歌,明白了民歌在我国的进展和具有的基本特点；四、拓展1、师：“说起了民歌,同学们应当知道中国是个多民族的大家庭,各少数民族的 歌曲也是颜色芬呈, 同样赞扬花儿的歌曲有哪些呢？接下来让我们倾听布依族的 一首民歌好花红；” 倾听好花红2、同学说说歌曲的旋律和风格特点,与前面的两首茉莉花对比,有何不同；老师引导并指出歌曲句首的装饰音表达了布依族民歌的特色；3、提问：茉莉花和好花红都采纳了五声音阶（的终止音不同,你感受到了吗？do,re,mi,sol,la）,但它们4、老师简要讲解民族五声调式的学问,并带领同学齐唱熟识的民歌小白菜我的家乡日喀就、太阳出来喜洋洋等,体会民族五声调式风

4、格；、五、课堂总结初二音乐下册梨园撷英教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （人教课标版中学音乐教案八年级下册）组织教学： 课前情境渲染 在教室里挂上中国结、 红灯笼、 戏剧脸谱等中国传 统民俗装饰,录音里播放着“隆格隆 ”；一导入 出示三张代表不同民族音乐体裁的图片,让同学回答是哪一种艺术表现形式；（中国民族民间舞蹈、戏曲、宋祖英的演唱）二激情引趣 1同学争论：对戏曲音乐的明白 2老师总结：我国的民族文化多采纷呈历史悠久在众多的文化种类中戏曲艺术 是中华民族辉煌文化艺术的代表；3师生同唱歌曲唱脸谱 ,初步感受戏曲音

5、乐的韵味；件播放各种京剧脸谱 演唱同时用多媒体课A.我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸,这是我国戏曲中特有的扮装艺术,尤以京剧为典型,由于它在构图、勾画、涂色等方面都有肯定的谱式,所以叫“脸谱 ”；B.争论颜色的不同寓意和象征： （结合相应的脸谱进行课堂争论）红色 威猛中正 钟馗 黑色 庄重刚正 包公 蓝色 凶残豪爽 窦尔墩 白色 阴险狡诈 曹操C老师提问：我国的国剧是哪一剧种？历史上的四大名旦都是谁？D老师与同学沟通后讲解三感受与体验1由唱脸谱这首歌导入对京剧的介绍：A.介绍我国京剧进展的历史以及其唱腔的特点（主要包括西皮和二黄两种唱腔）B.请同学听京剧名段铡美案中驸马不必巧言讲运用的

6、是哪一种唱腔？2学唱驸马不必巧言讲依据节奏念戏文（要求：字正腔圆）唱戏谱 学大戏（提问：这段唱腔里面最终一句同学们唱得最有韵味,假如给这句加一个动作的话,大家想想怎么加才能让我们的演唱更有点京戏的味儿？）请同学制造性的表演,进一步体会京剧艺术的魅力；3倾听现代京剧智取威虎山选段 打虎上山与驸马不必巧言讲作比较,并请同学们描画或表演两段情节；4看录像女驸马,绽开对另一剧种的熟识 同学谈对黄梅戏的明白；老师补充介绍黄梅戏以及它的闻名曲目 5跟 VCD 演唱黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家仍6同学学习并表演戏剧的基本手势和走圆场等；四制造与实践 1看脸谱说人物与行当 包拯、红娘、曹操 名师归纳总结 -

7、- - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2才艺大比拼 活动内容：画脸谱、依据脸谱演角色、老调新唱编戏文；五评判与总结 初二音乐下册管弦和鸣教案（人教课标版中学音乐教案八年级下册）一、名言引出、名曲导入师：同学们,今日这堂音乐课我送给你们的一句名言是：“想象力比学问更重要,由于学问是有限的, 而想象力概括世界上的一切,推动着进步, 并且是学问进化的源泉； ” 爱因斯坦一支名曲是：查尔达什舞曲（小提琴演奏）二、乐学新知、专心感受1、熟识弦乐器（1）师：请问刚刚你听到的乐曲是用什么乐器演奏的？问一下你所知道的弦乐器仍有哪些？ （老师播放小提琴演奏

8、和中提琴演奏的录音请同学们听辩、分析；）（2）同学认真听辩,然后争论回答弦乐器组的乐器和它们各自不同的音色与表 现力；（3）倾听梦幻曲（大提琴独奏）,深切感受乐曲文雅娴静的心情风格和大提 琴优美、醇厚的精妙音色；（4）出示弦乐器组各乐器的图片,并简要讲解其历史；2、熟识木管乐器（1）师：下面,老师播放一段音乐考考你们看能不能听出这是哪一种乐器,能 仿照演奏一下更好；（播放西西里舞曲 ,长笛独奏）（2）提问：这件乐器的音色有何特点？演奏出的乐曲给你什么样的感受？（3）在老师的引导下同学答出其它木管乐器组的乐器；（老师稍做点评）（4）出示木管乐器组各乐器的图片,并简要讲解黑管和双簧管在外形和音色上

9、 的差异；（5）观赏单簧管波尔卡,体会波尔卡舞曲的体裁特点和明白单簧管的音色特 征；3、熟识铜管乐器与打击乐（1）师：（播放少先队出旗时鼓号队演奏的录象）什么用这些乐器？提问主要运用了哪些乐器？为（2）同学答：小号、小军鼓等；小号的响亮与小军鼓的固定节奏衬托下,音乐 显得激扬、有朝气；（3）“同学肯定听过这首乐曲 ” 播放兰色多瑙河第一小圆舞曲主题（圆 号演奏）,其中这个象征春天来了,万物复苏的主题音乐是什么乐器演奏的呢？（4）同学回答,老师讲解法国圆号狩猎的历史（5）引导同学熟识把握其它铜管和打击乐器并出示图片 4、把握常用的管乐队排列图（1）把长笛、单簧管、双簧管、大管、小提琴、中提琴、大

10、提琴、倍大提琴、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小号、圆号、长号、定音鼓、镲、锣14 种乐器图打乱次序给同学们看并每看一图就分给一位同学,最终请木管乐、 弦乐、铜管乐与打击乐 器组的同学分别到讲台上来；（2）师：“假如现在老师是指挥家,同学们是乐队的演奏家,那么请问小提琴在 指挥的哪一边？ ” 生：争论并回答；（3）用课件呈现常用的管乐队排列图 四、复习巩固下面,我们就来倾听管弦乐队演奏的乐曲,你能随着乐曲将听到的乐器名称记录下来,并能感受每一件乐器的音色特点吗？请拿起手中的笔将你听到的、想到的记录下来；（播放青少

11、年管弦乐队指南 ）1、同学听赏并将感受记录下来；2、你能听出有那些乐器吗？共有几件？3、老师点评答案, 并和同学们复听一遍；（运用多媒体课件依次显现各种乐器图片）五、终止语同学们,在人类进展的历史长河中,一切优秀的音乐文化都是人类聪明的结晶,也是文明的详细象征； 让我们从今日明白的这些乐器的演奏中、从长期的音乐欣赏的实践中,来提高我们每个人审美、 鉴赏的才能吧！ 用语言所无法表达的情感,用文章所难以阐明的哲理,串串音流能够形象的描画与塑造；（下课礼仪）初二音乐下册神州大地 4 茂盛的森林教案（人教课标版中学音乐教案八年级下册）1、导入：同学们见过森林吗？现在老师请同学们去看一看森林 同学们能够

12、用语言描述一下吗？（看森林的课件）；2、同学们都描述的特别好！ 这节课老师带领同学们从音乐的角度来看一看森林；听录音；结合看到的课件画一幅你心中的森林美景；3、老师范唱歌曲,同学们可以小声跟唱熟识歌曲；4、同学们看课件听歌曲,进一步熟识歌曲；5、老师弹钢琴同学跟唱,简洁唱错的地方（三连音和切分、附点节奏）要准时订正；6、同学争论：音乐作品三要素： （节奏、速度、旋律）特点；7、同学分组相互学唱,老师弹钢琴伴奏；8、老师伴奏,同学集体有表情的演唱；9、一年之季在于春,一天之际在于晨；森林的早晨是什么样的呢？10、看课件：大森林的早晨画面及音乐；提问：作品的心情、节奏、速度、旋律、结构、强弱等特点

13、； （此步骤可争论）11、看大森林的早晨画面,集体演唱森林之歌；12、课堂小结：描写森林的音乐作品许多,我们今日只学问到两首作品,以后的课堂上老师请大家观赏到更多的音乐作品；名师归纳总结 初二音乐下册环球之旅4 大洋洲采风教案第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （人教课标版中学音乐教案八年级下册）教学 3 同学学习演唱歌曲,老师钢琴伴奏；4 同学有感情背唱歌曲理发师 ；5 下面我们把这首歌曲简洁的改编成二声部,歌曲的前两句是合唱形式演唱,后 两局是齐唱； 详细的是： 其次声部在第一声部进入两小节后进入；合唱就唱到第9 小节,第 10

14、 小节开头是齐唱；其次声部就唱前 7 小节,然后直接进入第 10 小节；6 同学练习演唱歌曲理发师7 同学有感情演唱理发师三、同学学习用口风琴演奏理发师1 老师带领同学演奏 2 同学完整演奏理发师四、同学创编表演活动：1 同学分组为歌曲理发师加入打击乐器,并用口风琴伴奏并演唱；各组同学 自己支配那些同学演唱,那些同学用口风琴伴奏,那些同学要用打击乐器伴奏；2 各组同学到前面表演,最终由老师评比最嘉表演奖,为同学加分；初二音乐下册夏日泛舟教案（人教课标版中学音乐教案八年级下册）一、组织教学 欢乐有序同学听太阳岛上进入教室,老师利用课件为同学们呈现哈尔滨的夏天的片段；二、创设情形 学唱歌曲1、导入

15、：刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季 节,哪四个？你最喜爱哪个季节？为什么？2、我们大家都知道威尼斯是闻名的水上城市；今日老师就带同学们去看看世界 闻名的水上城市；看威尼斯水景的课件听歌曲夏日泛舟海上；3、这部音乐作品什么地方最吸引你？（心情、力度、速度、旋律、节奏等）4、老师范唱歌曲,请同学们小声跟唱；5、老师慢速弹旋律同学视谱练唱；6、放录音同学跟唱歌曲,让同学们摸索用哪种声音演唱歌曲最为合适？7、同学们用自然亲切的声音有感情的演唱歌曲；三、小组合作 勉励评判1、4 位同学一组自由组合,练习演唱歌曲； （同学们可吹奏口琴相互伴奏）2、请几组同学表演,评出表演最好的小组；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、观赏体验1、播放课件为同学们呈现哈尔滨的夏天的片段并听歌曲太阳岛上；2、提出问题：作品的力度、速度、旋律、节奏等是如何表达作品心情的？3、分组争论作品特点 五、课堂小结我们今日不仅游玩了水城威尼斯,学唱了夏日泛舟海上,仍看了一段电视片哈尔滨的夏天 的片段；下节课我们再从文学的角度一起观赏朱自清的散文著 作荷塘月色,从不同的角度懂得夏天这一丰富的季节；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页