2022年学会和谐相处教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学会和谐相处教学设计冯泉林西崖底学校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学会和谐相处教学设计 教学目标： 学问与技能 1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原就,懂得“ 己所不欲,勿施于人” 的道理,并学会在实际生活中运用这一道理；2、熟悉到与人交往时发生冲突和摩擦是不行防止的,初步把握化解冲突和矛 盾的方法；3、懂得在与长辈发生分歧时,要善于沟通,并学习以平和的态度解决分歧； 过程与方法通过阅读与沟通并结合自

2、己的实际体会,引导同学在情形中体会他人的感受,提升心灵的体验,逐步学会与人和谐相处的方法和技巧； 情感态度与价值观 通过学习,使同学把握与人交往的技巧,培育同学喜爱生活之情；教学重点：懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原就,懂 得“ 己所不欲,勿施于人” 的道理,并学会在实际生活中运用这一道理；教学难点：把握与人交往的技巧 教学理念：回来同学生活,设身处地得感受；学情分析：六年级同学接触面越来越广,对一些事物有肯定的熟悉才能,也有自己的见名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解,

3、同学对伴侣与友情有了更深的懂得与感受,也存在着困惑与苦恼,通过本节 课的教学让同学结合实际懂得怎样和谐相处；教学预备：课件视频事例图片教学过程：一、质疑导入 同学们,老师在课前收集到一些格言 师：出示课件 1、一个永久不观赏别人的人,也就是一个永久也不被别人观赏的人；汪国真 2、不要可怕拒绝他人,假如自己的理由出于正值；三毛 3、为别人尽最大的力气,最终就是为自己尽最大的力气；（英国）罗斯金 4、人好刚,我以柔胜之,人用术,我以诚感之,人使气,我以理亏之；金樱 5、美好的东西经常是由于它是真诚的；罗兰 生：读 师：这些格言是关于什么的？生：人际交往真诚待人和谐相处师：没错,生活中我们离不开交往

4、；不管在家、在学校、在公共场所,与他名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案人交往总有一些不开心的事情发生；要防止我们就应当学会和谐相处；板书：学会和谐相处 二、授新知 活动一 与人交往的黄金规章 师：现实生活中,你是否遇到下面的情形 出示：课件视频 放风筝风波及插话 师：与同学共享你的所见所闻所感吧！生：强迫别人,说话不文明,不敬重；用平和的态度跟他说,或许会跟他去；不敬重别人；等别人说完后,她再去插嘴,师：说的真让老师佩服,更让老师欣喜的是大家明白敬重对方很重要；板书：敬重 师：老师特想把孔子的一句名

5、言送给大家 出示：课件 孔子的名言 师：己所不欲,勿施于人；这句话有着深刻的道理；你是怎样懂得呢？体会 到什么呢？生：我的懂得是自己不想做的或不想要的,就不要让别人去做或接受；师：出示道理 生：读道理 生：我的体会是要敬重别人,绝不要强迫；师：出示体会 生：读体会 师：你们的懂得真是到位,期望你们时刻提示自己要和谐相处；请看大屏幕名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案出示：课件 自我检测教材 P15 的表格 师：从这表中我们看出与人相处应当换位摸索（手势）师：通过刚才的学习沟通,我们知道与人相处的黄金规

6、章就是相互敬重,言 语文明,换位摸索；活动二 发生冲突怎么办 师：人们常说,舌头和牙齿也有打架的时候； 交往中,难免会显现摩擦或冲突,显现这种情形,我们该如何对待呢 . 出示：课件 事例 师：边读边想当时的情形,他俩因什么发生冲突？生：因一支钢笔,江周冤枉子豪；师：冲突发生后,他们的感觉怎样？出示：课件争论、沟通教材P17 表格师：冲突、冲突不仅在我们身上存在,家中、社会也时有发生 出示：课件 社会一角 师：摸索这两个事例让我们明白什么？生：丈夫不敬重妻子,不换位摸索,不懂得妻子,他们才有了不和谐；所以,在家庭中,我们要相互敬重,换位摸索,懂得对方；刘大妈遇事不冷静,不会克制自己的心情,不会忍

7、让,她也没考虑到这 样做的后果,竟然带来这些不开心；所以我们遇到事情,肯定要克制、忍让、懂得、换位摸索；师：大家的沟通中,老师听出遇事肯定要换位摸索；板书: 换位摸索名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：生活中,人们遇事不换位摸索,竟带来一些不和谐 出示：课件 不和谐图片 师：不仅在我们身边存在冲突,国家之间也有冲突；出示：课件 拓展视野 师：所以发生冲突时,需要我们学会 出示：课件 学会克制；学会反思；学会忍让；学会懂得；师：同学们,只有我们学会化解冲突,才会拥有更多的伴侣；老师信任在你 们的努力

8、下,肯定会和谐相处；活动三 有话好好说 师：同学们,从小我们受到父母的宠爱,如今与父母、长辈之间的冲突时有 我们该如何 发生；他们看不懂我们做的事, 我们也很难接受他们的说教；处理与他们之间的冲突呢？出示：课件 图片 师：这样做能解决问题吗？该怎么办？生：不能,和父母多沟通；师：没错,这样做既解决不了问题,又给自己增加了苦恼；所以,我们有事 要与父母多沟通,沟通的方式有哪些？生：写纸条、发短信、发电子邮件、写信等；师：小光与父亲发生冲突后,他是采纳写信的方式,向父亲倾吐了自己的感 受；名师归纳总结 出示：课件信的内容第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

9、- - - - - 名师精编 优秀教案师：假如你就是小光的父亲,看到这封信后会怎样做？生：我会用平和的心态与儿子沟通,懂得他,敬重他的看法,并告知他我的 想法；师：你真是一位好父亲,你们肯定会冰释前嫌；师：所以,处理好与父母之间的冲突需要做到：出示：课件 1、喜爱父母,敬重父母；2、学会沟通；3、多体谅父母,不要斤斤计较；4、用平和的态度表述自己的想法；5、增进相互之间的懂得,学会倾听；师：同学们,我们只有相互懂得,才能和谐相处；板书: 懂得 师：不管敬重、懂得、仍是换位摸索,都要从内心动身,真心地去化解冲突,我们才能和谐相处；和谐是美 出示：课件 凡是有和谐的地方,肯定布满了激情、生气和活力

10、；凡是有和谐的地 方,肯定布满了潜在的美；人们崇尚和谐,由于和谐展现的是美的人文追 求；人们憧憬和谐,由于和谐与我们的工作、学习和生活密不行分,人与 人和谐相处定然增加友善和畅意, 人与自然和谐相处, 定然改善生态平稳,人与社会和谐相处,定然出现繁荣昌盛；名师归纳总结 出示:课件图片第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - +出示:课件名师精编优秀教案你学会与人相处了吗？师：我们知道了人际交往的重要性及方法,让我们把欢乐的心情变成音乐,唱起来吧！（歌声与微笑）课后作业 ：课件拓展实践父母是最爱我们的人,我们也一样爱着我们的父母；我们给自己

11、的父母写一封信,把埋藏在心底的、最想说的话告知他们吧；板书设计 : 3.学会和谐相处敬重 懂得换位摸索名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学反思：学会和谐相处是人教版学校六年级下册第一单元第三课；本课的教学目标 是让同学明白与人和谐相处的原就和一些技巧,懂得设身处地的为他人着想和顾 及他人的感受是与人和谐相处的首要规章；学会与人沟通,并以平和的心态解决 分歧；为达到教学目的,课上我给同学供应展现的机会,敬重同学的主体位置,从而构建和谐的学习氛围；教学中我选取同学身边的事例,采纳在线视频,朗读 表演及自我阐述道理的形式,让同学绽开争论；目的是引导同学从自己已有的知 识体会中寻求解决问题的方法,充分进展同学的思维,提高同学解决问题的才能,学会交友技巧,逐步学会和谐相处；德育课最忌讳说教,为了让同学更清晰地认 识到和谐相处的重要性,我拓展了同学的视野,把收集到的图片展现给同学,依 次是同学身边的小事、社会一角、最终延长到国家,从而深化本课的教学主题,名师归纳总结 学会敬重、换位摸索、懂得,才能和谐相处；最终达到本节课的情感目标；第 9 页,共 9 页- - - - - - -