2022年太阳教学设计集合.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三年级下册 21 太阳第一课时教学设计上限目标：1、会写“ 差、抵、氏”3 个生字,懂得“ 寸草不生、抵得上、摄氏度” 等词语的意思 2、懂得课文内容,明白太阳的三个特点,明白太阳的有关学问,初步熟识太阳与人类的亲密关系,激发对自 然科学的爱好；3、明白说明文体的特点,感受列数字、举例子、作比较等说明方法的作用；下限目标：1、会写“ 差、抵、氏”3 个生字,正确认读“ 寸草不生、抵得上、摄氏度” 等词语；2、明白太阳的三个特点,激发对自然科学的爱好；教学重点：明白太阳的特点,把握有关太阳的学问,初步熟识太阳与人类的亲密关系；教

2、学难点：体会课文中作者怎样运用举例了和列数字等方法说明太阳的特点的；教学过程：一、导人【激发同学的学习爱好,为同学供应了一个开放的课堂,同时也让同学的课外学问得到了沟通；】1、猜谜语：有个老公公,天亮就上工；那天不上工,准是下雨或刮风；（猜一物）板书：太阳；2、同学们,太阳每天从东方升起,从西边落下,我们在太阳下生活、生长,那么,你们对太阳有了哪些明白呢？3、同学们对太阳的明白仍真不少,太阳给人类送来了光明与暖和,从古至今,有很多关于太阳的故事；出示“ 后羿射日”师读,同学摸索：用这个故事开头有什么优点？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认第 1 页,共 13 页名师归纳总结 -

3、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载识； 2、增加文章的趣味性,引起读者的爱好）二、整体感知课文【培育同学自读课文的才能,帮忙理清文章的思路；】1同学自由读课文；2用一句话或一个词来说一说你读到的信息；3、师归纳小结：课文介绍了太阳的特点以及它和人类的关系三、学习太阳的特点【培育同学自学课文、发觉问题的才能,在阅读中去查找答案；在懂得课文的同时,也让同学明白到详细的写作方 法,使理论与实际例子相结合,同学更简单把握；】（一）、学习“ 远” ：1、出示幻灯：太阳离我们有（）远,到太阳上去,假如步行,日夜不停地走,差不多要走（）年；就是坐飞机也

4、要坐（）；2、口头练习：太阳离我们有（一亿五千万公里）远,到太阳上去,假如步行,日夜不停地走,差不多要走（三千 五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）；3、引导同学发觉（）里面填的是数字,通过数字详细说明,我们对太阳的“ 远” 就明白了；所以我们知道了：在说明某一事物的时候,列出一些详细的数字,可让我们更好地来懂得,但数字必需是精确的,有科学依据的；这 就是列数字的方法；师板书：列数字 老师今年 34 岁了,我想坐飞机到太阳看一看,你们算一算,我回来大约有多少岁了；真可谓：少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,你们观察不熟识,笑问老人哪里来？太阳离地球真是太远太远了；写太阳“ 远” 这个特点仍用了其

5、他什么方法,找找看；（举例子）（二）学习“ 大” ：1、出示句子： 130 万个地球才能抵得上一个太阳课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“ 大” ,一百三十万个地球等于 进行勉励；）1 个太阳；（对同学能说出列数字的方法2、老师板画演示,然后填写数字；进而进行引导：左边是地球,右边是太阳,中间由等号连接引出：你体会到了 什么？（作比较）师板书：作比较小结：我们生活在地球上,对我们而言,地球特别大,我们不行能走遍地球的每个角落,拿地球和太阳一比,更突名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出了太阳的大；

6、这就是作比较的方法；出示关联词练习：引导同学发觉一二自然段的关系：1）、（）太阳离我们很远,（）我们看太阳只有一个盘子那么大；2）、我们看太阳只有一个盘子那么大,（）太阳离地球太远了；3）、（）太阳很大,（）太阳离我们太远了,（）看起来只有一个盘子那么大；（三）学习“ 热” ：1、过渡：老师小时候在书上看到宇航员乘宇宙飞船登上月球,这时,我想,要是有一天我能登上太阳看一看改多爽啊！你们说说,老师的愿望能实现吗？2、出示句子：太阳的温度很高,表面温度有 度的 2500 倍；1）这段话用了什么方法？（作比较）6000 摄氏度,就是钢铁遇到它,也会变成汽；中心温度估量是表面温2）进一步引导“ 估量”

7、 ：真有一千八百万度吗？3、过渡：这么高的温度,简直就是一个（大火球）出示句子：太阳会发光,会发热,是个大火球；懂得比如句就 是运用了打比方的方法；（四）练习运用【通过练习运用,让同学对说明文的写作方法得到进一步的懂得和巩固】1、小结：今日我们学习明白了说明文的几种方法（看板书）2、完成作业本 P37 第四题；3、练笔：1）出示资料：月亮距地球有三十八万四千四百公里,到月亮上去步行要800 天,骑自行车要400 天,坐飞机要200天, 49 个月亮等于1 个地球；（师出示的资料为程度差一点的同学保底；）2）先让同学说出资料上月亮有几个特点（远、小）；让同学自由说出有关月亮的资料；3）生进行练笔

8、；要求：选取月亮的两三个特点写一写,运用列数字、作比较等方法,争取把月亮的两个特点说清晰；五、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载今日通过学习课文太阳,知道了介绍了太阳的几个特点,仍知道了说明文的写作方法以及太阳与人类的关系；（用填空的形式）太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系特别亲密；下节课我们在一起去看看太阳和地球的关 系；板书：21、太阳 远（列数字、举例子）特点大（作比较）关系亲密热（打比方、列数字、作比较）教学目标：1、熟识本课运用数据、比较等方法来说明事物特点的方法；2、经受学习过

9、程,获得学习体验,培育语感；3、熟识自然,喜爱自然；教学过程：预备铃两分钟：种太阳歌曲播放 同学明白歌词,跟着学唱；一、散文观赏引出：1、显现巴金的海上日出片段,师朗诵；2、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？二、初读文,感知太阳的语言；1、读题,这是一篇说明文；2、实话实说,这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦,硬生生）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、再读文,进一步明白文章内容 1、课文写了些什么,每一自然段用一个词或一个短句概括；2、 2-8 自然段分别让同学板书段的概括；3、师

10、生争论：依据自然段的意思,归并意义段；4、沟通板书内容,小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系；四、细读 1-3 节,品尝语言特点；1、说明文的语言也有自己的魅力；（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？2、沟通,边让同学板书；（数字、举例等等）3、自读,把特点表现出来；6000 度,你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来；4、同桌互读互评,假如你的同桌读得好,鼓鼓掌；5、师生合作读；谈感受：说明文的语言给你的感受；五、读 4-8 节,感受亲密关系；1、（嘉奖大家到阳光底下去走走；）看录象；2、读课文,读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的学问,就在这句话旁边打五角星；3、用“

11、太阳虽然离我们很远,但是他跟我们的关系特别亲密” 开头说话；4、小结；（你们都在用举例的方法；）5、引读第 8 小结；6、对大家,对太阳说句话,写在课文后面,沟通；生：啊,太阳,你给了我们生命,给了我们世界；生：太阳,您是大地的母亲,是万物生长的源泉；生：太阳,你赐予我们 生：太阳,感谢您 生：人类呀,我们要破译太阳的密码 师：刚才我们用感恩的心,发烫的文字来颂扬太阳,现在我们一起来观赏六、拓展阅读 1、歌曲心中的太阳名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、艾青的给太阳；师生配乐朗诵；3、小结：今日

12、老师和大家一起学习,心理布满了阳光,最终让我们带者阳光般的笑脸和大家送别,带着阳 光般的心情走向将来；板书：太阳（同学的板书）太阳教学设计岳林中心学校集体备课江薇 执笔 查看更多本课内容 一、教材简说 这是一篇科普短文,文章采纳了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些学问,说明太阳和人类有着 特别亲密的关系；课文内容分两大部分；第一部分分别从“ 远” “ 大” “ 热” 三个方面介绍了太阳的有关学问；其次部分讲人类和太 阳的亲密关系；这两部分内容相互关联；正由于太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,才能给地球送来适 合人类生存的光明和暖和,我们生活的世界才会这么漂亮可爱；运用多种

13、说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点；课文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、作比较、打比 方等多种方法,使一些抽象的或不好懂的学问显得详细、通俗、明白,这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的 印象；二、学习目标1、会认 7 个生字,会写 14 个生字；正确读写“ 传奇、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁衍、蔬菜、比较、杀菌、预防” 等词语；2、朗读课文；背诵课文最终一个自然段；3、懂得课文内容,明白太阳的有关学问,初步熟识太阳与人类的亲密关系,激发对自然科学的爱好；4、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法；三、教学过程 导入课题,激发阅读爱好（1）、课件出示课文第一段前两句

14、（同学自由读）（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）师：后羿射日是一个古老而又漂亮的神话故事,但是我们今日要学习的文太阳与它在写法上完全不一样；这是一篇科普说明文,它将会给我们介绍些什么呢？2、初读课文,整体感知名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）、自由轻声读课文,读准字音,不熟识的生字词多拼读两遍,把课文读通,不通顺的地方再读一遍；（2）、同学按要求自读；（3）、汇报沟通自读情形：、课件出示：（指名读开小火车读）摄氏度差不多生存繁衍估量 杀菌治疗蔬菜比较凝成 、抽生轮读课文,生生

15、相互订正,老师要有针对性地进行指导和评判,对于读得不好的同学要多勉励；（4）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些学问？老师：概括起来讲,课文环绕太阳讲了两方面的内容,一是太阳的特点,二是太阳与我们人类的亲密关系；下面我 们来深化学习介绍太阳特点的这部分课文；学习课文（ l 3 自然段）（1）、同学默读课文 l3 自然段；摸索：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？（2）、同学汇报沟通；、沟通“ 远” 的特点：a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远,那究竟有多远呢？作者是用什么方法把它说清晰的呢？请从课 文中找出句子读给大家听；“ 太阳离我们有1.5 亿公里远；”“ 到太阳上去,假如步行,日夜不

16、停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年；”b、比较：“ 太阳离我们很远很远；”c、师：这样写好吗？为什么？（引导同学发觉通过数字来进行详细说明,这些数字要精确、有科学依据；用人们 熟识的例子来说明,同学很简单懂得）（板书：列数字举例子）d、指导朗读第一自然段 、沟通“ 大” 、“ 热” 的特点：（同学在学习小组内沟通）a、“ 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳” （作比较列数字）b、“ 太阳会发光,会发热,是个大火球” ；（打比方）c、“ 太阳的温度很高,表面温度有六千摄氏度,就是钢铁遇到它,也会变成汽；中心温度估量是表面温度的三千 倍；” （列数字）名师归纳总结 - - -

17、 - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,把太阳“ 远、大、热” 三个方面的 学问说得很详细、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象；我们今后在说明事物时要留意学习运用这些方 法；太阳离我们那么远,它与我们的关系是不是也很远呢？4、学习课文第 8 自然段（1）师：课文中哪句话写出了太阳与我们亲密的关系？出示：一句话,没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界；（指名读）（2）沟通：从这句话中你读懂了什么？师：可见,我们世界上的一切都是太阳带来的；也就是说,太阳

18、和我们的关系特别亲密；5、学习 47 自然段 1默读 47 自然段,摸索：太阳给我们带来了什么？2、在学习小组内沟通、争论自读情形；3、选代表沟通汇报；（l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系特别亲密的；第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的亲密关系；太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“ 假如有了太阳 、假如没有太阳 ”太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的；第五、六自然段讲太阳和气象的关系,是通过云、雨、雪、风的形成来说明的；第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系；第八自然段总起来说太阳和人

19、类的关系；是从正反两方面来说明的；第一句“ 地球上的光明和暖和,都是太阳送来的” ；这是从正面说；其次句“ 假如没有太阳 自然也不会有人” ；这是从反面说；在从正反两个方面说的基础上,又把上面全部的内容归结为一句话：“ 没有太阳, 就没有我们这个漂亮可爱的世界；”（联系自己的生活,说说对“ 没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界；” 的懂得；）6、总结全文太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的学问,是从它具有的特点和它与地球的关系两方面来详细讲的；通过这一 课的学习,我们仍知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法；7、巩固识字、指导书写（1）四个人的小组内沟通,你是怎样记忆本课生字的；名师归纳总

20、结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）老师重点指导“ 蒸” “ 蔬” 等字的书写；（3）读写词语；8、作业：（1）背诵自己喜爱的段落；（必需背诵最终一段）（2）课外阅读有关太阳的学问,可阅读书籍,也可网上测览；（3）、练习写太阳的自述,】太阳教学设计甘肃省酒泉市共和街学校杨丽玲【设计理念】、打破传统的直接导入教学模式,利用多媒体进行谜语引题、动画导入充分激发同学爱好；、给同学以自主学习的权益,充分调动其学习积极性,引导其积极参加；、给同学供应自学指南,使他们把握科学的自学方法,在合作沟通中自悟得意；、不局

21、限于一节课、一本书,把网络教学引入课堂；实现学习与广袤的时空、生活、网络接轨；充分利用现 代信息技术训练资源,优化语文学习环境；【教学目标】、明白太阳的特点以及太阳和人类的亲密关系,激发同学学习自然科学的爱好；、明白说明文描写事物的写法；【教学重点】明白太阳的特点以及太阳和人类的亲密关系,使同学受到喜爱科学,喜爱大自然的训练；【教学难点】体会作者是怎么把太阳的特点写详细的；【教学设施】网络教室、多媒体课件；【教学过程】一、谜语引题,动画导入名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、电脑出示谜语：（齐读）

22、不是吃的,比吃的更重要；不是穿的,比穿的更少不了；眼睛能观察,手却摸不到；实际上很大很大,看 上去却很小很小；没有它就没有世界,有了它就万物欢乐；（板书课题）、播放后羿射日Flash 动画：师：太阳给人类送来了光明与暖和,从古至今,有很多关于太阳的故事和神话传奇,现在我们一起来观看后羿射日这部动画片；从同学喜爱的谜语动画入手,同学学习爱好一下被激发了；二、师生互动,查找答案师过渡语：我们的课文就是用“ 后羿射日” 的故事开头的；大家想一想这个故事可能发生吗？生：不行能；师：为什么不行能呢？请你们打开书,读一读自然段,找出答案；生：由于太阳离我们有一亿五千万公里远,所以后羿射不到太阳；（板书“

23、远” ）生：由于太阳太大了,一百三十万个地球才抵得上一个太阳,小小的一支箭根本射不下太阳；（板书“ 大” ）生：由于太阳表面温度有三千度,箭仍没有遇到它就熔化了,所以后羿不行能把太阳射下来；（板书“ 热” ）师：太阳的三大特点打算了后羿不行能射下太阳,那么作者是怎样把这三个特点写详细的呢？请大家看这句话；名师归纳总结 电脑出示：太阳离我们有（） 假如日夜不停地步行,差不多要走（）；就是坐飞第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 机也要飞（）；学习必备欢迎下载生：（口头填空）（师随机逐个出示答案）师：你发觉括号里所填的内容有什么特点？

24、生：数字；板书：列数字 师：对,列出一些详细的数字可以让我们更好地去懂得；但数字必需是精确的、有科学依据的,这就是列数字 的方法；再来看下面这句,你觉得这样写好不好,为什么？电脑出示：太阳离我们很远, 假如日夜不停地步行,要走很远；就是坐飞机也要飞很长时间；生：这样写不好,意思表达的不清晰、不详细、不明确；师：说的真好,下面请你们分小组争论这两道题；电脑出示： 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,（）才能抵得上一个太阳；（这里把太阳 和什么作比较？这样比有什么好处？） 太阳会发光,会发热,是个大火球；太阳的温度很高,）,就是钢铁遇到它,也会变成汽；中心温度估量是表面温度的（）；（作者运用

25、 表面温度有（了哪些说明方法？为什么用钢铁作比较？）生：个人汇报；师引导沟通,体会“ 估量” 一词之妙；板书：作比较打比方举例子齐读自然段,感受太阳的三大特点；给同学以自主学习的权益,充分调动起学习积极性,引导同学积极参加；三、学法指南,合作解疑 师小结过渡：在自然段中,作者用列数字、作比较、打比方、举例子的方法把远、大、热的特 点写的清晰而详细；那太阳的这些特点和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？请你们用老师提 供的学法指南自学自然段；电脑出示学法指南：、读一读,用自己喜爱的方式朗读自然段,要求读通顺流利；、想一想,作者是从哪些方面写清晰太阳和人类的关系特别亲密的？、画一画,

26、画出重点词语、句子以及不懂得的地方；、议一议,在小组内沟通,你学懂了什么？请同学帮忙你解决不懂得的问题；生自学沟通：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：通过刚才的学习,你解决了什么问题？指名汇报 师：刚才同学们分别汇报了太阳和植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活的关系,说的真好,这样看来,太阳对我们来说实在太重要了,那你们说,假如没有太阳,世界将会是什么样？生：假如没有太阳,地球上就没有光明和暖和,处处是黑暗,处处是冰冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,没有人；师：大家说的这么多,谁

27、能用一句话概括总结一下？生：一句话,没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界；板书出示中心句：师：现在你从自然段中任选一段你喜爱的大声地读给自己听；生有感情自由朗读：师：看到同学们读的这样投入,老师也想读一段,这样吧,咱们师生合作读第段,我读前两句,最终一句咱 们齐读；好吗？给同学供应自学指南,使他们把握科学的自学方法,在合作沟通中自悟得意；四、扩展延长 网络探究 师：学习了 太阳 这篇课文, 我们明白了有关太阳的学问以及太阳和人类的亲密关系；老师现在要考考大家,看看谁的课外学问最丰富,谁能说说在我们的实际生活中都利用太阳进行了哪些创造？生：太阳能汽车 师：你们将来仍想利用太阳创造什么？生： 师

28、：真不错,期望有一天老师和更多的人也能用上你们创造的东西；通过学习太阳这篇课文,同学们知道 了很多有关太阳方面的学问；我想,仅靠教材仍不能满意大家的探究欲望,对吗？对于太阳你们仍想知道什么呢？生自由发言；师：大家真会学习,提出了这么多有探究价值的问题,这些问题可以作为我们争论的专题；可是,我们的时间 和精力是有限的,要想有效地解决这些问题,该怎么办呢？生：看书、查资料 师：除过大家介绍看书、查资料能解决问题,仍有其它方法吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：上网；师：对,上网是目前查找资料最便利最快捷的方法,现在就让我们一起登录太阳网站,探求太阳的秘密；生登录老师做好的太阳网站浏览、学习、探究；供应自主探究空间；充分利用现代信息技术训练资源,扩展同学视野；师小结：同学们,太阳的秘密是无穷无尽的,人类对太阳的明白仍特别有限,宇宙中仍有很多未解之谜等待人类去掀开,期望在将来,你们能掀开这些秘密,有信心吗？生：有！师：那我们现在应当怎么做？生：好好学习,喜爱科学 板书设计说明方法：列数字打比方举例子作比较远：公里名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页