2022年小学一年级入学规范教育校本教材.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级入学规范训练校本教材一年级入学规范训练教学目录 第一单元：熟识新环境 第一课：我们的学校 其次课：我爱我 “家”第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第六课：我的同伴 其次单元：明白新规范 第七课：文明礼仪记心间 第八课：欢乐的课间特别钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人 第一课时：课前预备、用餐、用厕等 其次课时：做好值日生 第三单元：养成好习惯 第十一课：我和书包交伴侣 第十二课：专心听 勤动脑第一单元：熟识新环境第一课 我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入学校一年级的同学对生疏校内布满了奇怪,

2、他们想处处看看并明白 校内；2、让一年级的同学能尽快地明白学校的校内环境,有助于他们尽快地适应学校 生活；二、教学目标：1、知道自己所在学校的地址、邮编、电话号码；1 2、初步熟识校内各个场所的功能；3、明白校内的一些基本的秩序；三、教学重点难点：熟识学校环境,尽快适应学校生活；四、教具预备：学校实景、嬉戏活动时的录像；五、教学时间：一课时；六、教学过程：（一）、看校内风光,初步熟识我们的学校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、媒体出示校内图景；你知道这是哪一所学校吗？出示以校内为背景的标签：学校 - 地址 -

3、邮编 - 电话 - 谁能说一说？老师出示答案,同学找自己的好伴侣对说；2、小伴侣成为了一名光荣的学校生,高兴奋兴地背着新书包来到了学校,你们 觉得我们的校内美丽吗？说说你进校内看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是特别完善的,下面老师就带着你 们来观赏我们美丽的校内；观看视频,初步明白；（二）、当回小导游,进一步熟识我们的学校 播放视频, 跟随视频, 当回小导游, 说说校内中的各个活动场所的名称和各个专 用室的作用；（三）、有秩序地游玩校内,熟识校内 老师带着同学边游玩,边不失时机地向同学作介绍； 老师工作的地方； 办公室 每天早上升旗的地方； 升旗台 操场 小伴侣进行阳光体

4、育活动的地方； 小伴侣不舒适的话,就会来到这里； 卫生室 小伴侣学做试验的教室； 试验室 为我们烧出香喷喷饭菜的地方； 食堂 图书室 课余可借书阅读的地方； 少先队、儿童团干部开会的地方； 少先队室 这里有很多电脑,是小伴侣学习的地方； 电脑房 雨天照样可以活动的地方；, 体操房、乒乓房（四）、直观感知,落实行动；1、观看录像的片断,引导同学遵守一些基本规章和秩序；情形一：一个小伴侣进老师办公室时,轻小扣门喊“报告”；情形二：小伴侣排队依次玩“儿童乐园 ”；情形三：小伴侣们寂静地用午餐；情形四：课间时,小伴侣在教室里、走道里等文明休息；情形五：小伴侣上下楼梯靠右走；2、说说你会在什么场所怎么做

5、；其次课 我爱我 “家”一、学情分析：1、一年级的同学入学前,已经适应了幼儿园的生活环境,但对他们来说,从幼 儿园到学校, 要进入一个全新的环境中学习, 一切对于他们来说都是从未接触过名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的,会让同学产生生疏感；2、面对这一全新的环境,同学需要一个熟识的过程,尽快帮忙他们顺当完成自 我的角色转变,并在熟识中渐渐地宠爱自己就读的学校,宠爱学校的学习生活；二、教学目标：1、学唱校歌,为自己能成为洋泾试验学校的学校生而骄傲；2、能简洁明白校标的创意、寓意和主题；3、能大致明白学校的各种特色活

6、动,激发同学宠爱和愿意参与这些特色活动；3 三、教学重点难点：学唱校歌,明白校标,为自己能成为洋泾试验学校的学校生而骄傲；四、教具预备：幻灯片、校歌录音带、录像、照相机；五、教学时间：一课时；六、教学过程：（一）、校歌特别好听 1、老师庆贺同学已经成为一年级的学校生了,并播放校歌,作为第一次见面的 礼物送给同学,请同学听一听；播放洋泾试验学校校歌；2、请同学沟通听了歌之后的感受；3、让同学跟着老师读一读校歌的歌词；4、请一句一句跟着录音,学唱校歌；5、完整地跟唱校歌；（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）（二）、校标寓意深刻 1、出示幻灯片：校标从外形上作介绍：上半部为S,下半部为 X,为实小

7、拼音的首起字母；校标的寓意： 球体的 S 是英语字母 sun（太阳） 的表示,X 表示为育人的双手,代表全体教工的心愿；校标的主题：双手托起明天的太阳；2、老师的期望：期望我们小伴侣像朝霞那样,在老师双手的细心培育下,能冉 冉升起,发出夺目的光线；3、在校标旁,拍入学后的第一张全班合影；（三）、活动丰富多彩1、出示活动照片：迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会 , 让同学边看照片, 边听老师作介绍, 明白学校的各项特色活动, 激发对校内生活 的宠爱之情；2、请同学看一看, 大哥哥大姐姐在各项活动中的杰出、4 3、观赏同学作品；（参观教学楼走道墙上的

8、同学作品）杰出的表现；（播放录像）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、说说参观后的感受；5、组织争论：谈谈你最想参与什么特色活动,并说说理由；第三课 我们的班级一、学情分析：1、刚入学的小伴侣对于教室这一环境并不生疏,在入学前可能也通过各种途径 明白了教室的样子,如课桌椅、讲台、卫生角、电视机、投影仪等等；1、对于刚入学的孩子而言,可能缺乏一种疼惜班级设施的意识；针对这样的情形,我们在学习预备期中设了“班级是我家”的活动,通过各种嬉戏环节, 不仅让小伴侣明白课堂中各种设施及其作用,从低年级就有一种疼惜班级设施的意

9、识；二、教学目标：1、知道自己班级的名称、人数和环境；2、明白班级中的基本设施,如黑板、讲台、卫生角等；3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用；并且让刚入学的小伴侣4、知道要疼惜班级设施,形成一种疼惜班级设施的意识；三、教学过程：导入新课：1、音乐响起：上学歌2、小伴侣,辞别了幼儿园,我们来到了新学校,又和新伴侣组成了一个新集体；在这里,同学们将一起学习、 活动、开心地生活； 这精妙的地方就是我们的班级；出示课题我们的班级初步明白我们的班级；1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签 一年级 - 班 全班共有 - 同学 5 班主任 - 老师（1）同学制作；集体活动 活动一：看看、说说、记记我的“

10、家”1、请小伴侣们实地看看我们的教室中,有些什么设施？2、师生互动,逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用；黑板：用于老师和同学板书 讲台：老师讲课的地方 投影仪和白板：上课时给小伴侣播放媒体所需要用的 电视机：集体观看录像或电视节目 喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声 课桌椅：小伴侣用来学习的地方, 椅子让我们做得舒适, 课桌上我们可以读书写 字； 卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、和同桌的小伙伴仪器来指一指,认一认班级中的设施；活动二：亮眼睛、

11、快嘴巴1、刚刚通过老师的介绍,大家对我们的班级是不是有了肯定的明白了？下面老 师要来考考大家,看看是不是对我们的班级已经很熟识了；我们一起来做个嬉戏：亮眼睛、快嘴巴；假如你熟识这些设施,就大声的叫出它的名字；看谁反应快；2、媒体逐一出示各种各样的图片,比一比,谁是亮眼睛、快嘴巴；老师请第一 个说出仪器设施名称的同学说说它的作用； （图片分别为： 卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的,那么现在老师就请大家来学当一名小裁判,来看看下面的这些情形中的小伴侣做得对不对？,情形一：小明下课时,在椅子上摇来摇去,

12、把椅子当成摇摇椅,情形二：小刚在做数学题时,把课桌当做他的草稿本,在桌子上打草稿、写字情形三：放学了, 小红在教室里认真地做值日生扫地,而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹,扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了 , 情形四：小红发觉自己的课桌椅有些脏了,先用抹布擦,发觉仍是擦不洁净,于是她用橡皮把 6 桌子上黒黒的铅笔痕迹擦洁净了 , 1、请小伴侣来沟通各个情形中的小伴侣做得是否正确；2、总结：出示自己班级的照片 这就是我们的班级, 我们将在这里共同学习, 小伴侣们, 我们班级里的设施是多么的完善, 大家宠爱我们的班级, 宠爱我们这个集体吗？我们每个小伴侣都应当疼惜班级里的这些设施呀！第四课

13、我们的老师一、学情分析1、同学短时间同学齐唱 2、提问：（1）小伴侣,你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本事？（老师）猜猜说说,熟识老师：1、嬉戏：猜猜我是谁？（1）出示 8 门学科老师上课时的画面 （背景中有明显的学科特点） ；请同学猜猜 这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片；7 2、熟识学校的工作人员（2）在我们的学习生活中,除了有老师的教诲以外,仍有很多学校的工作人员名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在帮忙我们；他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员

14、、花匠 , ）（3）他们给了我们哪些帮忙？做嬉戏：你熟识哪些老师？（2）看照片,抢说老师的名字并说出老师所教的学科；（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片,以及与其所教学科的课本连起 观看老师,说说对老师的印象 来； 我们已经熟识了那么多的老师和学校的工作人员,哪位老师？你最宠爱上什么课？你最宠爱3、观看老师照片,说说自己宠爱的老师； （把自己最宠爱的老师介绍给大家）同学沟通：我最宠爱语文老师,由于 ,发下学习单,知道同学专心观看老师的相貌和特点,并练习说一说；完成学习单；我的老师班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最宠爱的老师姓（）,他教我们（）；）

15、老师的头发（请打钩） ：长头发（）短头发（）老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（沟通）；感受老师的爱1、感受老师的辛苦教我们语文的是（）,他每天要上（）节课,仍要（师小结：老师为了让我们把握扎实的本事,付出了多少心血啊！2、感受老师对我们的学习、生活的关怀与帮忙；（1）摸索问题,体会老师的爱a、想一想,当你遇到困难时,老师是怎样帮忙你的？8 b、当你生病时,老师怎么说？你怎么想？c、当你上课不专心听讲时,老师怎么说？你怎么想？d、当你忘带东西时,老师是怎么做的？（2）师问：听了这么多老师关怀你们的事例,你们最想对老师说

16、什么？表达对老师的宠爱之情1、提问：老师这样爱我们,我们该怎样爱老师呢？2、同学沟通3、画一画：把你最宠爱的老师的样子画下来；比一比,谁画得最像？（可把这些画贴在教室的墙上,做成一个专栏,取名为“老师,我们爱你 ”）四、总结：老师信任, 今后你们在老师的帮忙下肯定会学到很多本事,会用文明礼貌,用勤奋的学习,让老师兴奋,你们说对吗？老师也信任小伴侣们名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五课 学校的一天一、教学目标：1明白学校生活的丰富多彩,知道在学校生活中能懂道理,炼身体,交伴侣；2明白学校的作息制度,知道应当严格遵

17、守学校的作息时间；体验学校生活的 欢乐；3.学会合理支配作息时间,感受合理支配时间带来的欢乐；二、教学过程：（一）联系实际,领会学校生活的丰富：1学校的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？解毒学校作息时间表,明白每个时间段要做的事情；2小结：这些都是我们学校生活的一部分；3结合实际,谈谈自己经受过的学校生活；（板书：学校的一天）4小结：听小伴侣这么一说,老师情不自禁地想说：学校生活真丰富,真杰出；（二）创设情形,明白学校的作息制度1.观看录象：学校的一天 2.小组沟通：什么时间？干什么？9 3.集体练习：我的小闹钟 依据同学回答板书：上学准时不迟到按时上课不早退准时好每堂课课间休息利用好（三

18、）体验情形,合理支配学习生活：1.听故事,摸索故事中的孩子有那些地方值得你学习 2.全班沟通；3.学习儿歌；4看高年级同学参与集体活动的有关录象 2请同学谈谈对这些活动的感受 3沟通各自宠爱的学校生活,并讲讲理由第六课 我的同伴一、教学目标：1、熟识班中的同学,能叫出半数以上同学的名字；2、能表达对同学的宠爱, 学会发觉同学的优点, 并体验与小伙伴交往的欢乐； 3、学习与小伙伴交往的不同方式；二、教学重点：1、熟识小伙伴；2、学习与小伙伴交往 三、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、童话故事导入课题 1

19、、师配乐叙述；2、师提问：听了故事,请想一想,为什么开头小灰兔老是不高兴,后来又很开 心呢？3、媒体出示：同伴 4、你在那些地方熟识新伙伴呢？5、同学沟通 10 6、小结 4、念儿歌 做好伙伴拍手念儿歌的嬉戏二、沟通会1、同桌叫名竞赛看谁熟识的伙伴多；2、叫出十个以上小伴侣名字的同学赐予两颗星,能叫出几个同学名字的同学获 得一颗星；3、击鼓传花,花传到谁手上就由谁来自我介绍；要求说清姓名、特点和喜好以 及家庭等简洁情形；4、说说听了同学的介绍；你期望和谁交伴侣？为什么？5、做 “找伴侣 ”嬉戏；介绍自己的好伴侣；教会同学善于发觉别人的优点；6、再做找伴侣的嬉戏,和新伴侣牵牵手；7、小结过渡：看

20、来,同学们都宠爱交伴侣,知道交伴侣是一件高兴的事,那么,你和小伙伴在一起究竟做些什么事呢？三、学习交友方法同学沟通后小结：想交伴侣第一要主动、热忱；出示场景,想一想在这些地方,或者在其他地方可以用什么好方法交伴侣？四人小组合作演一演；1、小结 2、布置制作名片卡；其次单元：明白新规范第七课 文明礼仪记心间一、学情分析1、在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,大多任性散漫,唯我独尊,在与老师、长辈、他人交往时缺乏良好的礼仪规范；2、在社会或家庭中,同学对怎样尊老爱幼,怎样与人打交道,怎样遵守社会公 德,怎样讲文明、讲礼貌等,在认知上都显得比较薄弱；3、学校生可塑性大,在榜样的示范与行为训练下

21、能早日形成良好的行为习惯和 道德品质；11 二、活动目标名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、明白进校、在校、离校的基本礼仪；2、学会与老师、同学热忱、大方地打招呼；三、活动过程（一）儿歌导入,榜样示范1、儿歌导入 春风吹,春风吹,吹红了桃花,吹绿了嫩芽,吹得苗苗张口笑,吹得娃娃乐哈哈；春风春风你好啊！2、什么时候吹的风是春风？人们为什么宠爱春风？3、榜样示范： 请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的学校生的；范表演）（看录像或示1）进校门情形演示：（点评、指导要点： 自己背好小书包, 有礼貌地和家长说再见； 不奔跑

22、、不逗留,抓紧时间进校门；见到老师和同学,面带微笑大方问声好；）2）出校门情形演示：（点评、指导要点：安寂静静排好队,有礼貌地和老师、同学说再见；不奔跑、不逗留,见到家长问声好； ）4、小结：学校生第一要明礼仪, 今日我们就来学学从进校门起做一个明礼仪的孩子,争做人见人爱的学校生；5、板书课题：文明礼仪记心间（二）明白进校、在校、离校的基本礼仪；1、甜甜笑一笑 训练要求：观察老师、长辈和同学,小脸像花,甜甜笑一笑；2、热忱叫一叫 训练要求：老师早（好） 、同学早（好）、爸爸妈妈再见；（老师再见、小伴侣再见、爸爸妈妈12 好；）3、见面行个礼 训练要求：鞠躬行礼有礼貌；4、再见把手招 训练要求：

23、热忱点头把手招；（三）欢乐学习,行为训练；1、师生合作练习 一清早,进校门,观察老师：校内 欢乐的课间特别钟一、学情分析“老师早 ”；再跟爸妈把手招： “再见！ ”名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 1、一年级学校生宠爱嬉戏,因此嬉戏是他们课间的主要活动；虽然同学在幼儿园时接受过一些关于嬉戏规章的训练,但独生子女习惯于以自我为中心,在做游戏经常常显现只顾自己不管别人、情形；不按次序、 独占嬉戏器械等不遵守嬉戏规章的2、低年级同学宠爱你追我打,因此,课间嬉戏时同学追赶打闹的现象较多；这 不但影响同学团结,也会影响

24、同学的上课心情,仍可能引发同学的安全问题；二、活动目标1、知道课间要文明休息,可以做一些有益的课间嬉戏；2、能依据天气、场地等方面条件挑选合适的课间嬉戏；3、懂得只有在课间活动中按次序、守规章,大家才能玩得开心又安全；三、活动过程（一）谈话导入1、丁零零,下课了,小伴侣可以休息了, 在这特别钟里我们可以做些什么？（学生沟通）2、学校支配在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下,上厕所、 喝点儿 以便下一节课水,预备下堂课的学习用品, 也可以适当地开展一些有益的活动,能精神饱满地学习；3、板书课题：欢乐的课间特别钟（二）情形再现1、小伴侣,最近我们始终在学嬉戏做嬉戏,你们都学会了哪些嬉戏呢

25、？（同学 自由沟通）2、你们学会的嬉戏可真多呀！让我们重温一下玩嬉戏时的情形,好吗？（多媒 体播放同学嬉戏时的各种情形）3、这就古怪了,一样玩嬉戏,为什么有的小伴侣兴奋,有的小伴侣不兴奋？有 的小伴侣顺当,有的小伴侣却处处遇麻烦呢？那是由于每一项嬉戏都有它的规 就；课间活动时间短,全校同学同时活动,人很多,只有人人守秩序,才能玩得欢乐；（三）各抒己见1、刚才我们谈了自己玩嬉戏时的感受,现在我们来看看录像中的小伴侣,他们 在哪里玩些什么嬉戏？（课件出示如下画面）：教学楼上追赶打闹；雨天在操场上奔跑；在教室里跳绳；上课了,仍在用呼拉圈打闹；14 玩球的时候,大家一拥而上,个个都想自己先玩；下输了棋

26、的小伴侣把棋盘弄乱,耍赖皮；2、他们玩的后果会怎样？你想对他们说些什么？（同学小组争论）3、哪位小伴侣情愿来告知大家啊？（指名沟通）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、（依据同学的沟通,老师归纳详细的留意点）5、（出示儿歌,老师带读）课间嬉戏保健康；雨天嬉戏在室 争做“卫生小天使 ”一、学情分析 1、现在很多小伴侣受到家长的多方呵护,自小都是爸爸妈妈或幼儿园老师一起 帮忙他打理个 15 人卫生的,因此大部分孩子并不具备这方面的自理才能和意识；2、刚入学的同学年龄小,对养成良好的卫生习惯的重要性缺乏熟识,在培育学

27、 生自我服务、 自我治理的意识和过程中, 帮忙他们养成良好的卫生习惯是一项很 有意义的活动；二、活动目标1、明白养成带纸巾、勤洗手等个人卫生好习惯的重要性；2、初步培育同学以讲究个人卫生为荣的意识；3、通过活动体验,初步养成良好的个人卫生习惯,培育自我服务、自我治理的 意识和才能；三、活动过程（一）情形引入：1、（观看动画片邋遢大王厅遇记片段）2、小伴侣,你们知道为什么没人宠爱邋遢大王的形象 流）.组织同学进行讲座和交3、小结：所以小伴侣要养成勤洗手剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣的好习惯；这样同学、老师、爸爸、妈妈才会宠爱你们；4、板书课题：争做 “卫生小天使 ”（二）故事明理 1、（出示图片

28、,创设情形）最近天气忽冷忽热,班级里的很多小伴侣得了感冒,小胖也不例外,每天流鼻涕；可是,他没有带手帕,也没有带餐巾纸,鼻涕流下 来,他就用手或袖口去擦；小伴侣排队时,都不愿去牵他的手,他没有人情愿和 他一起玩；2、为什么小伴侣都不愿和小胖交伴侣呢？（同学争论）3、那你们有什么话和小胖说呢？（同学争论沟通）；4、对呀,假如小胖依据你们说的去做,流鼻涕的时候,用纸巾去擦,而不用袖口或手的话,那么很多小伴侣都情愿和他去做伴侣的；仍可能将病菌传染给其他小伴侣；小胖这样做,不但不卫生,5、（出示部分图片,显示随地吐痰,借用茶杯,用手揉眼睛,用手抠鼻孔 , 等不 讲卫生的现象, 供同学辨析） 同学们,说

29、说这样做对不对？为什么？ （同学争论、发言）6、你们知道正确的做法吗？你们会用手帕或纸巾吗？（同学争论,请个别同学 示范、沟通）7、小结：不讲卫生不但交不到伴侣,而且仍传统引发疾病,影响自己的身体健名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 康（三）活动体验16 1、（观看舒肤佳广告 ）踢完足球,小伴侣们身上很脏, 他们用舒肤佳洗澡, 把身上的细菌全都赶足够了,洗完澡的小伴侣们干洁净净,漂美丽亮；2、我们的身上布满了细菌,特殊是我们的双手；我们每天用手做很多事情,写 字,吃饭、拍球 , 细菌就会趁机蜂拥而来,沾满我们的双手

30、,假如我们不手洗干 净,就会拿东西吃,细菌就会爬到我们的肚子里,我们就会生病；3、（出示两盆清水和洗手液）你们会洗手吗？哪位小伴侣情愿上来演示？4、（同学演示）先在手上滴一滴洗手液,搓出泡沫,先在一盆清水洗一洗,然后 在另外一盆清水里洗洁净；5、我们什么时候要洗手呢？（同学沟通争论）6、（表演儿歌）小伴侣来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上手液,搓呀搓,清清水里冲一冲,再用纸巾擦一擦,我的小手真洁净！（四）活动总结 1、同学们,你们想知道邋遢大王后来怎样了吗？后来,邋遢大王自己也不熟识 到不讲卫生的害处,变成了一个爱清洁的好孩子；（讲邋遢大王奇遇记的结 尾）2、我们大家每天都要带好手帕或纸巾,要养成勤

31、洗手剪指甲,勤洗头理发,勤 洗澡换衣的好习惯, 这样,老师和同学们都会情愿和你交伴侣的；让我们一起努 力吧,争做可爱的 “卫生小天使 ”！第十课 我是学校的主人第一课时：课前预备、用餐、用厕等 一、学情分析：低年级同学由于年龄小,常常不能掌握自己的行为,课前预备工作就更难做好；常常是上课了,17 观察老师进来了, 才知道拿出什么书来； 写字了,仍要卷起铅笔来； 这一拿一卷,不知道又铺张了多少时间, 有时老师上课刚上到一半时就有小伴侣要上厕所,所 以常使教学内容难在预设的时间内完成； 中午吃午饭时有的洒饭粒, 有的乱讲话,有的玩餐巾, 有的有意磨蹭, 挑食的小伴侣不吃饭和菜等一些不良的习惯；课间

32、 用厕时有的大声喧哗, 有的小便不入池, 有的用脚踢厕所门, 等一些不文明的举名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 止,作为低年级的班主任,要帮忙同学养成课前作好预备、文明用餐、正确用厕 的良好习惯；二、教学目标：1、让同学懂得课前预备的重要性及方法 2、让同学知道文明用餐的方法 3、让同学知道正确用厕的方法 三、教学过程：（一）、看画面情形引入：1、上课铃响过以后,有位叫明明的小伴侣坐在座位上仍是说说笑笑,看到老师 走进教室,才想起来找学习用品,翻箱倒柜,手忙脚乱,叮叮当当不绝于耳；上 课不到几分钟,明明就举手对老

33、师说：“我要上厕所 ”；2、食堂的一角：小伴侣们正在进餐,有的洒饭粒,有的乱讲话,有的玩餐巾,有的有意磨蹭,挑食的小伴侣不吃饭和菜；3、几个男生在厕所里打闹；（二）、说一说,议一议,画面中的小伴侣们做得对吗？为什么？（他们的做法不对,这样既影响了学习,又极不文明；）（三）、结合实际,讲讲课前预备、文明用餐、正确用厕的一些常规要求；A 课前预备 1、课前预备的重要性：稳固课堂秩序；提高学习效率；养成良好的学习习惯；树立良好的学习风气；2、课前预备主要包括以下二个方面：（1）学习用具预备：每节课终止时都必需预备好下节课的学习用具并整齐地摆 放在课桌的左18 上角；（书本放在左上角,文具盒放在正上方

34、； ）（2）身心预备：在短短的课间休息之后,或许一些小伴侣的心仍在下课的玩耍之中,因此要求小伴侣每节课终止时,先要想想我需不需要上厕所,上好厕所后才去做一些有益的活动和嬉戏；上课预备铃一响, 立刻回到教室静息, 等待老师上课,此时由班长带领全班同学或背诵古诗或读行规儿歌等；3、练习操作：结合实际,夸奖做得好的同学；B 文明用餐 1、文明用餐的常规要求（1、）排队依次领取饭菜,不大声说话；（2）吃饭时不打闹、不讲话；疼惜粮食,努力做到不剩饭菜；（3）午餐后要清理洁净；（4）养成餐前、餐后洗手的习惯；2、读儿歌：用餐前,洗好手,拿饭菜,不出声；用餐时,坐端正,口含饭,不交谈；名师归纳总结 - -

35、- - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细细嚼,渐渐咽,消化好,身体健；不挑食,不乱扔,这样做,真文明；3、发布评比文明用餐小队的信息；4、展现文明用餐小队的标志牌：期望每位同学每天都能做到文明用餐,看哪个 小队能获得 “文明用餐小队 ”的称号；C 正确用厕1、用厕时的不文明现象 刚新建的现代化厕所, 短短半学期就显现了很多问题：地面水迹脏污, 小便不入池,便后不冲厕,洗手时水哗哗直流,个别男厕所里倒有垃圾 ,2、正确用就的方法：（1、）厕所内不得打闹,高声喧哗；如厕所人多,应自觉排队；（2、）在正确的位置蹲（站） ,男生小便尽量靠近便斗；

36、（3、）入厕后,懂得正确的擦拭方法,便后要冲厕、洗手；（4、）卫生纸要放入垃圾桶内,不能丢到便池内；19 （5、）大小便不入池,弄脏地面的,要用卫生纸擦拭洁净；（6、）入厕后,立即整衣（不要忘了拉拉链） ；（7、）洗手季节约洗手液和自来水,防止溅湿地面；洗手后,用手纸将手插干；四、小结其次课时：做好值日生一、学情分析：现在的学校生大多数是独生子女,从小娇生惯养, 缺乏劳动锤炼, 值日生劳动对培育同学的劳动习惯、 对集体的关怀和工作的责任感有显著的作用；因此,作为老师应有意识地在值日生劳动中培育同学宠爱劳动、宠爱集体的情感, 使他们初步懂得做好值日生工作是每个值日生应尽的责任；大都数同学能够认真

37、地做值 日,能够打扫教室,也很积极；但打扫的方法不正确,作为老师必需加强指导；二、教学目标 1知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现；2知道值日生的任务和做值日的次序；三、教学过程：（一）、说一说：1、谈话引入让同学知道是值日生把教室打扫得干洁净净的；2、在这样的教室里学习,你的心情会怎么样？（在洁净、洁净的教室里学习、 生活会感到很舒适、 很兴奋；大家能更好地学习；）引入课题：那怎样才能做好值日生呢？（二）、学一学 1、出示课件：认真做值日 小组沟通：这些小伴侣在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时,肯定要认真；比如在擦黑板时,要先用黑板擦擦,然后再用 湿布擦；扫地

38、时,应当先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫；最终把桌椅擦洁净、名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 摆整齐；2、请用一句话夸夸这些值日生；3、想一想：每次做值日时,都是一组同学；那怎样才能做得又好又快呢？20 （全组同学要听从组长指挥, 组长让你干什么你就干什么； 只有全组同学齐心协 力,才能又快又好地做值日； ）4、设想一下,假如不做值日,教室会成什么样的？5、争论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？（认真做值日不仅可以使教室洁净、洁净,同学们心情舒服,仍是爱集体、爱劳 动的表现,是特别光荣的；我们每个人都是集体中的一

39、员,是集体的小主人,就 应当认真为集体做值日；而且做值日仍可以从小培育自己爱劳动的好习惯；）6、读儿歌：值日生,真能干,洒水扫地擦黑板；教室里,真洁净,老师同学都兴奋；爱集体,爱劳动,做好值日真光荣；（三）、议一议 1、出示图 1：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？（早晨,值日生打开窗户,把桌椅擦洁净,使教室空气新奇,同学们能开心地开 始新一天的学习；）2、出示图 2：同桌相互说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是 什么？ 值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气 潮湿,不起灰尘,为上好下节课做好预备；3、出示图 3：谁做得对？谁做

40、得不对？为什么？（小猴子做得不对； 它做错了三件事： 1 不懂值日工作的次序, 仍没洒水就扫地；2 做值日不认真,去倒垃圾撒了一地；3 值日仍没做完,就要跑出教室去玩； ）（小兔子做得对；它知道做值日应当先洒水,再扫地；见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫洁净；它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子贪玩不好好做值日,很不兴奋； ）21 四、布置活动：分组在课上做值日,比比谁做得又快又好；第三单元：养成好习惯名师归纳总结 第十一课我和书包交伴侣第 15 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、学情分析：现在的孩子父母都特

41、别宠爱, 不少低年级孩子的学习用品都由父母整理,他们不懂得整理书包的方法, 也缺乏自我治理的才能, 对书包和其他学习用品不懂得爱惜；二、教学目标：1、教会同学熟识常用的教科书和簿本,能自己动手按肯定的次序整理书包；2、让同学体会到书包和其他学习用品都是我们学习的好帮手,要疼惜他们；3、使同学初步形成自我服务和自我治理的意识；三、教学过程：活动一：谜语引入1、出示谜语,猜一猜：身子方来耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种学问肚里装；2、请同学介绍一下自己的书包； （颜色、谁买的、书包里放了什么等）3、你宠爱自己的小书包吗？为什么？4、小结：书包的作用可大啦！我们全部上学时要用到的东西都可

42、以装在它的肚 子里,它可是我们的好伴侣,我们上学离不开它；活动二：故事园1、媒体演示：两只书包的自述内容概要： 一只书包很宠爱它的小主人丁丁,乱放,书包里的学习用品也整理得井井有条；由于丁丁很疼惜它, 从不把它乱扔 另一只书包却很难过, 开学仅仅一个月,它的身上就脏兮兮的,有水彩笔的划痕,有油污,有灰尘 , 书包里的东西 杂乱无章,它一点也不宠爱小主人军军；2、你宠爱丁丁仍是军军？为什么？3、请你对军军说说静静话,让军军的书包也变得欢乐起来；4、小结：书包是我们的好伴侣,我们要疼惜它；22 活动三：情形明理1、视频：秋游时,小明把书包往泥地上一扔,就去玩了；过了一会儿,他吃完 东西,手上脏兮兮

43、的,发觉没有餐巾纸了,就顺手往书包上擦；2、视频：小军的书包里乱七八糟,他找了半天也没有找到本子,只得把书包里 全部的东西都拿了出来；3、图：小红的书包里仍放着一个布娃娃；4、小品：老师让小丽交本子,小丽没找到本子,老师问她是否把本子带来,她 不知道,由于书包是妈妈帮她理的；5、小结：出示儿歌：小书包,用处大,学习用品放里面；每天陪伴我,时时便利我,它是我们的好伴侣,我们都要疼惜它；不乱涂,不乱扔,名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书本分层放,文具摆整齐,自己书包自己理,自己的事情自己做；活动四：活动导行：实践活动一：熟识书本、练习本：1、夸奖班中能自己整理书包,并保持书包洁净的小伴侣；2、出示各种教科书,一起认一认,读一读封面上的字,沟通：你有什