2022年2022年管理信息系统对校园生活的影响——以校园一卡通为 .pdf

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1、管理信息系统对校园生活的影响以校园一卡通为例校园一卡通系统是高校信息化过程中的一个核心应用体现，是数字校园的基础工程。它综合应用计算机技术、网络通信技术、数据库技术、自动控制技术和卡片技术，促进校园管理的规范化，科学化以及人性化。校园一卡通系统最根本的需求是“信息共享、集中控制”，因此系统的设计不是各单个功能的简单组合，从统一网络平台、统一数据库、统一的身份认证体系、数据传输安全、各类管理系统接口、异常处理等软件总体设计思路的技术实现考虑，使各管理系统， 各读卡终端设备综合性能的智能化达到最佳系统设计。校园一卡通系统常用的关键技术有以下几种：(1) 卡片选择。自从法国人罗兰模瑞诺在7O年代发明

2、了智能卡，经过十多年的发展，已发展到电话卡、金融卡、身份识别卡。根据镶嵌的芯片的不同划分存储卡、逻辑加密卡和CPU卡。由于非接触式逻辑加密卡价格便宜、具有全球唯一的序列号，每次读，写卡之前要先进行密码验证，有一定的保密安全性，因此被大多数学校所采用。(2) 网络结构。为确保一卡通网络系统的安全性，使其便于管理，一些学校采用专网形式，独立于校园网。专网采用 TCP IP 网络协议。 对于一卡通专网所使用的交换机，采用端口 MAC 地址绑定方式，使每个端口只能配置唯一的IP 地址，连接特定的设备，从而保证了整个网络的安全性。这种网络结构安全性能好，但成本高，不能共享校园网的资源。还有一些学校采用基

3、于校园网的内部虚拟专用网(Virtual PrivateNetwork)，即在校园网络基础设施上建成的专用数据通信网络。数据通过安全的加密隧道在校园网中传输，从而保证通信的保密性。 VPN与一般网络互联的关键区别在于用户的数据通过校园网中建立逻辑隧道进行传输，数据包经过加密后，按隧道协议进行封装、传送，并通过相应的认证技术来实现网络数据的专有性。 还有部分学校采用一卡通系统网络、基于校园网的专用虚拟网和物理隔离的金融网络相结合的架构。校园网是一卡通系统的核心，消费结算中心各种数据服务器和各种自助圈存设备通过校园网与各终端设备和银行网络的前置机进行通信。利用VLAN技术在校园网中为一卡通的应用划

4、分一个或多个虚拟网，所有的以太网设备在VLAN部分和现有的校园网设备隔离， 保证现有的校园网和一卡通部分是两个网络，设备不允许互相访问，以确保一卡通在校园网中的应用更为安全可靠，不受其它网络应用的影响。为了共享已有的校园网资源，一卡通与校园网采用防火墙进行单通道连接，保证一卡通网络能访问校园网数据。(3) 信息交换策略。 校园应用系统包括图书管理系统、教务管理系统、 办公自动化系统、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -

5、 综合消费系统等，这些系统的数据结构不同，而且每个系统中存在着许许多多信息。为确保一卡通数据与各管理系统数据的快速共享，需建立信息交换机制，通常采用建立数据交换平台的方式。 数据交换平台用于管理校园的所有应用系统，负责根据设置和要求在应用系统间完成信息交换。(4) 系统安全策略。 通过对 IC 卡片、 POS设备、 二级服务器、 网络传输、 中心数据存储、密钥管理等各个环节进行严格的安全防范措施来保证一卡通系统的安全。具体措施包括： 使用安全级别较高的Solaris操作系统和Oracle 数据库系统，重要数据经过加密后存储到数据库中，数据库访问进行严格授权控制，保证中心数据库的安全；IC 卡内

6、信息采用备份机制，读写卡只有在两个扇区均正确时才实现；二级服务器存储采用单机防病毒、软防火墙等保护措施， 数据双重备份、数据库加校验安全措施；网络传输采用网络分段，将非法用户隔离在需要保护的应用系统的网络之外；核心服务器采用双机热备份、对核心数据综合采用高速磁盘阵列在线备份与磁带库离线备份、对主干网络设备采用适当冗余备份。校园一卡通系统综合应用了多种信息技术，组成了一个管理信息系统为校园的数字化、信息化建设服务。校园一卡通系统的应用，为高校带来了简捷、便利的新型管理模式，对教学、科研、学习、生活有着重要的影响。回想一下以前上中学的时候，或许那时候大家的生活是这样的：早上起床在家吃完早餐后，我们

7、就骑着自行车上学了。经过半个小时左右悠哉的骑车过程后，我们来到了校门口。我们下意识地从口袋中摸出我们的塑料学生卡递给了学校保安亭里的保安，保安看了一下后，示意我们可以进入校园。我们这时候回顾身后会发现，一条长长的队伍已经形成。经过上午疲惫的课程后，我们听到了下课铃声。这时候，我们迅速冲出课室，奔向我们的目的地饭堂。 我们又从裤袋中摸出今天中午的饭票，递给给饭的阿姨后，我们找到了一个安静的地方愉快的进餐了。如果我们很悲剧，饭票不见了，那么，我们可能要排长长的队伍重新购买今天的饭票。之后， 我们想要去学校里的小卖铺买一瓶可乐。我们掏出我们的人民币买了一瓶 250ML的可乐， 舒服地享受着可乐的清爽

8、口味。经过一天漫长的学习，我们想要去图书馆借一下书。 这次，我们又要掏出另一张借书卡，凭卡借书。这大概就是我们中学时候最主要的生活了。而有了校园一卡通系统，我们在学校的生活发生了变化，一切都变得方便了：一张小小的塑料卡代表了我们的学生身份。凭着这张卡， 我们可以去饭堂刷卡吃饭，可以用它来刷卡借书， 可卡去小卖铺刷卡买东西，甚至住宿的同学用它来刷卡冲热水澡。不仅如此，一些拓展的功能也体现在这张小卡上：它或许与银行卡绑定了，一卡等于双卡。 它或许也能在我们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

9、- - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 乘坐公交车的时候刷卡乘车, 一张小卡在手，我们的生活确实变得方便了。从以上故事看出，校园一卡通在校园中引入了新的电子消费模式。这使得一卡通取代了现金， 它取消了饭票和现金在校园中的流通，节约了票证制作、补充的费用，并有效地减少了财务人员或普通收费人员因道德风险而引起的经济损失。其次，资金的流转操作更加保险，学生使用更方便。应用“一卡通”系统，学生们在校园里活动、消费，再也不必携带现金，甚至连房门钥匙也不用随身携带，“一卡游校园” 。即使遗失了卡， 也可及时挂失， 冻结卡余，这就将失卡人的损失降到最低，校内资金流转更有保障。

10、再次，人手一卡，减少交叉使用，卫生整洁， 有效阻断票证流通可能造成的污染和病菌传播。此外，效率的提高，实现持卡人个人时间的节省。除此之外， 校园一卡通系统是针对学校的综合管理而设计开发的，将校园内所有的管理系统相互连接。 统一管理，搭建成统一的信息平台，实现了信息共享。校园内各个部门的管理目标。 可通过一卡通系统主要功能的综合应用得以实现，极大地方便了学生管理、教学管理和后勤管理工作， 提高了管理效率和水平，强化了财务部门对各部门财务收支的统一管理。为高校带来了直接和间接的经济效益，在学校运营管理中的作用日益明显。主要表现为：首先校园一卡通改变常规管理模式，利用现代手段方便学生。学生在校手持校

11、园卡便能在校园内方便快捷的完成就餐、购物、用水用电、图书借阅、上机、缴费、学生实验考勤、自助缴费等活动。同时，学校通过一卡通系统的应用，实现了校内各部门信息的全面整合，从而有效地提高了学校教学、管理、服务和生活的整体水平。其次，校园一卡通节省了人力资源，有效控制办学成本。校园一卡通采用统一数据库，减少收费环节，将多宗收费集合统一处理，通过高科技手段完成、控水控电、图书管理、机房管理、 门禁等智能等系统的收费窗口，利用计算机系统有效地代替部分人工管理，极大地减轻了各部门的工作的压力，节约了用人成本。同时，减少人为因素的影响。再次， 校园一卡通系统的应用加大了财务监管力度，规范了高校经济秩序。校园

12、一卡通系统为高校的财务管理提供了统一管理的技术手段。校园内有偿服务费用的支付和各种费的缴纳，完全通过一卡通系统从校园卡中直接划转到相应的财务账户中，杜绝了人工收取现金造成的收入不上交，账外循环的人为金库现象，保证了各单位创收经费的及时足额上缴，实现学校财务统一管理。通过一卡通系统，将全校资金纳人到学校财务处的统一管理，从而使学校财务部门清楚地了解到这些实体的经营情况。最后， 校园一卡通系统的应用增强了学校了资金调控能力，缓解经费紧张局面。校园一卡通的结算功能， 改变了校园消费的原有模式，将所有部门和经营实体的收费都相对集中在名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

13、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 一卡通管理账户中。同时学生的奖学金、助学金、困难补助的发放也可通过一卡通来实现，避免了这部分资金的外流。这些资金的沉淀有利于学校整体运营的周转，校内资金的集中管理，从整体上增强了学校对资金的调控能力，提高了经费的使用效率，缓解了经费紧张的局面。总之， 校园一卡通的应用改变了我们学生的消费模式，增进了学校管理人员的工作效率，极大地改变了校园的生活。而这只是管理信息系统在校园应用的一个小缩影而已。随着管理信息技术的不断发展，我相信我们的生活将会变得越来越信息化、数字化和智能化。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -