2022年学生新闻写作指导.docx





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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学新闻写作指导教学目标: 1、复习新闻各个部分及其作用;2、分析同学新闻,并指出其优缺点;3、向同学呈现老师修改稿,并在课堂上通过对同学习作分析,进行修改;教学过程:一、复习新闻各个部分及其作用;1、新闻的结构,一般包括:2、标题:高度概括,抓人眼球,(眉题、正题、副题)3、电头:新闻机构(法律)4、导语:概括大事的核心内容,使读者一目了然;5、主体:是集中表达大事、阐发问题和说明观点的中心部分,6、结语:一般指消息的最终一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;7、背景:事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息
2、的从属部分,常插在主体部分,也 插在结语之中;二、分析同学标题.“ 打扫真的有这么困难吗” ?标点一般不用,内涵不清晰.初二第一次大扫除,全体动员就初二吗?颠倒.扔掉的素养有点内涵,但表意仍不清晰,可以有个副标题.师生齐动手表意不清晰.拭去阴暗使心灵清晰起来有诗意,但表意不清晰.从细节中看出一个人的品德能概括,但表意不清晰.美化校内环境开展全校大扫除优秀.9 月 1 日我校进行大扫除合格.同学变保洁,老师来指挥句式整齐,良好.共同努力,搞好寝室卫生合格二、分析导语1、 两个月的暑假 为 校内积下了很多灰尘,不用说,大扫除是免不了的;(徐诗莹)基本不符合导语的规定,且表意错误;2、 开学初期,教
3、室内积累的灰尘已是满满一层,这些有害物质一但多摄入,便会对自 己的身体造成不行磨灭的影响,为预防这些有害物质被吸入体内,对身体造成损害,各所学校 将进行一次完全的大扫除;(余丹)基本不符合导语的规定,啰嗦,且这部分可以是背景,写在主体部分中;范畴挑选 也是错误;3、 通过些次大扫除以及对少数同学的采访我发觉校中普遍存在同学打扫卫生时不积 极,敷衍居多的现象; (郑佳杰)总结性的话语应当是作为结语的,而不能作为导语;4、 二个月的暑假终止,同学们再次踏入这可爱又可恨集满了欢声笑语的地方;两个月 不见的学校,很明显,好几处地方都布满了灰尘,那就来一次大扫除吧;(施乐熠)抒情写法不适合新闻;5、 9
4、 月 1 日下午第四节课,校内大扫除,教学楼满是同学们劳碌的身影,而寝室虽没 有老师的监督,依旧把卫生搞得很洁净;(徐远燚)基本符合导语要素,但范畴挑选狭窄;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、分析同学习作1、许向东初二第一次大扫除,全体动员. 20XX 年 9 月 1 日,下午第四节课,学校初一初二的同学们各司其职,分工明确;. 老师将每个同学都支配进了大扫除的大部队里,我自己就是其中的一员,整个大扫除都特别融洽, 只惋惜天公不作美啊,一场倾盆大雨, 将未带雨具的我们浇的湿透;虽然这样我们仍旧一
5、丝不苟的将整个教室打扫洁净;. 我是一个拖地的,但貌似我是最闲暇的一个,拖下地久休息了,其它人貌似都在找事干,这里不好来这里,那里不好去那里;.总的来说,我们这次的活动仍是可以的;记者:许向东.标题:就初二吗?语序和表意.导语:时间有但啰嗦,结果不清晰;.主体:表达比较乱,大雨记叙无作用;写自己不当.结语:模糊2、孙彬. 20XX 年 9 月 1 日下午 4:00,全校进行了大扫除,范畴是整个校内,仍有包干区;本次活动参与人数至少1000 余人;为了校内,同学们都开头了清理工作;每班各自去了自班治理的包干区,做的特别认真;我们班主任也在之前安排好了同学们的 工作,扫地的扫地,拖地的拖地没有闲着
6、的,都干劲十足,过了 30 分钟左右天空 乌云密布,不一会儿倾盆大雨,又把校内洗了一遍;. 经过 40 分钟的劳力,校内焕然一新;本次报道就到这里;记者(孙彬).标题:删去“ 新闻报道”.导语:时间有但啰嗦,结果不清晰;导语与主体要分段.主体:大雨记叙特别不错.结语:错别字;简洁;删去“ 本次报道就到这里;3、何林涛 . 为营造美丽的学习、工作和生活环境,培育师生集体劳动意识,呈现学校的整体形 象; 9 月 1 日星期一下午第四节课全校师生组织开展了全校大扫除活动;. 在班级的统一部署下,全班同学分工合作,亲密协作,对学校教室、过道、楼梯、连廊、包干区、宿舍楼等进行了认真打扫清理;大家积极投入
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