2022年完整word版,二年级语文上册教学计划,计划总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .二年级语文上册教学方案 二年级语上册教学方案一 、指导思想：, 方案总结部编语二年级上册以 义务训练语课程标准 2022 年版 为编写依据,吸纳语课程改革的最新成果,遵循语训练的基 本规律和同学身心进展的特点,继承语训练的优良传统,注 重培育同学的创新精神和实践才能,致力于构建开放的、富 有活力的教材体系,全面提高同学的语素养；在一年级做好 幼小连接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推动,有层 次、有梯度地为同学语素养的培育和提升奠定坚实的基础；二、班级情形分析：经过一年的语学习,同学已经熟悉了好多生字,积存了 一些词汇,语言才能

2、得到了肯定的进展；但部分同学学习没 有自觉性,依靠性较重,所以班级中学习成果层次分明；对 于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习 积极性,引导其主动地发觉、探究；使他们感到学习语的快 乐,进而不断产生学习的动力,并逐步使学习成为自身进展 本学期的语教学训练任务仍是特别艰难,重在培 的需要；养同学的学习习惯和语学习的才能；特殊是同学的书写习惯 要花时间订正、培育,学写一手端正、美观的铅笔字；另外 仍要引导同学多背诵中华古诗,养成每日阅读书籍的习惯,2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 1 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页

3、精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .留意课外识字的才能培育,逐步提高同学的语素养；三、教材的基本结构：本册教材环绕人主题和语要素双线组织阅读单元,全册由 24 篇课组成 7 个阅读单元,由 4 篇识字课组成 1 个识字单元；每个单元由 3-4 篇课 包括课后摸索练习题 和 1 个语园地组成；语园地编排了“ 识字加油站”“ 字词句运用”“ 写话” “ 书写提示”“ 我的发觉”“ 展现台” “ 日积月累”“ 我爱阅读” 等栏目,其中“ 写话”“ 书写提示”“ 我的发觉”“ 展示台” 在各单元语园地中穿插支配；“ 口语交际” 穿插编排在语园地之前,共编排 4 次；从本册开

4、头编排“ 写话” 栏目,穿插支配在语园地中,共编排3 次；承接一年级教材的编排体例,一单元的后面；“ 欢乐读书吧” 编排在第要求熟悉的字标注在课后识字条中,已经熟悉的多音字,它的其次个读音在中第一次显现的时候,这个多音字也标注 在识字条中,用蓝色标识；要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,便利同学练习书写；教材最终有 3 个附表：识字表、写字表和词语表,分别 250 个字,及本 是本册要求熟悉的 450 个生字,要求会写的 册要求会写的词语；四、教材分析：教材将基本的语学问、必需的语才能、适当的学习策略2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 2 / 7名师归纳总结 -

5、 - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .和学习习惯分成如干个学问或才能训练的“ 点” ,由浅入深,由易及难,分布并表达在每个单元的练习系统之中,成为语 学习的要素；每个单元,既有较为宽泛的人主题,又有特别 明确的语学习的要素,这种双线组织的单元结构,使学问和 才能的要求更加清楚,使教学更加有可循；二年级上册的7 个阅读单元, 大体环绕 “ 大自然的隐秘”“ 儿童生活”“ 家乡” “ 思维方法”“ 伟人” “ 想象” “ 相处”等人主题编排,随单元支配的语要素有：“ 积存并运用表示动作的词语” “ 阅读课, 说出自己的感受或想

6、法”“ 联系上下,明白词语的意思” “ 初步体会课叙述的道理”“ 借助关键词句,明白课内容”“ 绽开想象,获得初步的情感体验”“ 自主识字,自主阅读 ; 借助提示,复述课”；五、教学目标：1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 450 个字,会写250 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句明白意思,不作字形分析,不要求书写；要求会写的字能读准字音,认清字形, 懂得意思, 正确书写,练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望,在生活 中自主识字；养成同学良好的写字习惯,书写规范、端正、干净；3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培 养独立的识字才能；2022 全新精

7、品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 3 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流 利、有感情地朗读课； 能背诵制定的课和自己喜爱的课片段；5、能联系上下和生活实际,明白课中语句的意思,在 阅读中主动积存词语；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受 和想法；7、熟悉课中显现的常用标点符号；8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈；9、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下；在写话 中

8、乐于运用阅读和生活中学到的词语；明白日记的格式,学 习写日记；六、教材的重、难点：教学重点：1、随着同学识字、写字量的增加,识字的巩固是识字 教学的一个重点；2、加强词、句训练；3、要重视朗读的指导和训练；4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系；5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量；教学难点：1、生字的熟悉与书写；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 4 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .2、朗读才能的培育与提高；3、综合性实践才能的培育与提高；4、写话爱

9、好的培育,把握习作的基本要领,初步把握 使用好词好句；七、教学中需要留意的问题：（一）精确把握教学目标 教学中既要留意总目标和阶段目标,又要留意阶段目标 之间的连接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实；（二）识字、写字教学 本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原就；这样既 有利于提早阅读,又不加重同学的负担；教学时要引导同学 借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,用学过 的识字方法、偏旁部件识记字形；勉励同学用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字；老师要发挥制造性,设计活泼多样 的教学方法, 在嬉戏中、 在活动中、 在语言环境中巩固识字；在识字要求上, 要承认同学个体的差异

10、,识字首要的是熟悉；重视同学写字习惯的培育,加强写字教学的指导；在指导写 字的时候,肯定要板书示范,知道不简单写好的笔画、简单 写错的笔顺,要求同学把字写端正、写美观；为了防止同学 疲惫,写字最好不要集中支配在一节课上进行,而是分散到 每一堂课中去,留意写字的质量；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 5 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .（三）阅读教学 阅读教学,第一要重视朗读的指导；通过集体读、分组 读、领读、男女同学对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形 式,使同学在阅

11、读实践中将课读正确、读流利,并引导同学 去感受、体验、摸索,去领悟作者所要传达的感情,进而通 过阅读表达出；对于极具个性的特殊见解和感受,我们应给 予必要的敬重,只要同学的见解、感受能自圆其说,有肯定 的道理,就应当赐予确定；此外,老师仍应重视课外阅读的 指导,帮忙同学挑选质兼美的课外书,供应同学沟通课外阅 读的感受、成果的机会；（四）口语交际教学本册课共设计了4 个口语交际练习：好玩的动物、做手工、商议、看图讲故事；在交际的过程中,老师积极参加到同学的沟通中去,善 于发觉同学沟通过程中富有创意、布满童趣的出色语言,注 意规范同学的口头语言；让同学感受到交际的乐趣、获得成 功的欢乐；此外,仍应

12、勉励同学在日常生活中主动、大胆地 与人进行沟通,从而不断提高口语交际才能；（五）语园地的教学 本册教材的语园地支配的丰富多彩,识字加油站、字词 句运用、写话、书写提示、展现台、日积月累、我的发觉、查字典、我爱阅读； 从语园地的支配可以看出,留意了识字、2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 6 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .写字、阅读方面的学习,引导同学利用各种机会主动识字,识用结合；查字典是重点,要让同学知道查字典的三种方法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）；在语园地中特殊设计了“ 我爱阅读” 让孩子享受读书的欢乐；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创7 / 7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页