2022年完整word版,体育游戏教案汇总.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 体育嬉戏课程名称体育嬉戏课程类型必修授课内容七种特色嬉戏（少数民族传统体育项目）的教学授课形式技术讲授与练习授课时间年月日星 期第节周次 / 课次1/2 1、通过教学,使同学简洁明白几种少数民族传统体育项目；2、通过同学们亲身体验几项民族传统体育项目嬉戏,使同学把握几项民族传统体育项 教学目的 目嬉戏的教学方法与手段；任 务 3、通过同学们亲身体验嬉戏,明白到几项民族传统体育项目嬉戏过程中常会显现的不 安全因素,在今后自身教学过程中加以留意；4、加强职业思想训练,提高同学的学习目的性和自觉性；重点、难点1、使同学明白几种在学习生活中很少接触的少

2、数民族传统体育项目并对其进行操作；2、使同学把握几项民族传统体育项目嬉戏的教学方法与手段；教学过程设计（内容支配与要求、组织形式、时间安排）课的时一、集合整队、点名教学内容与组织教法、手段备部分间注队型： 体委或队长整队 O（老师） （班长）二、宣布本课任务 1、师生问好开头32、查点人数,进行考勤登记分3、老师布置本课任务部分钟4、老师提出要求具体安全要求：课中不准打逗,不答应任凭讲话,听从老师指挥；认真观看示范动作,认真仿照,按要求完成技术动作；严格根据嬉戏规章进行每一个 嬉戏,敬重裁判员,有疑问在课中适当时间或课下提出；5、老师布置见习生练习内容（可负责嬉戏中的裁判工作）名师归纳总结 课

3、的时教学内容与组织教法、手段备第 1 页,共 11 页部分间注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、慢跑 400 米预备72、各关节活动（徒手操）1）由老师领喊口令分部分2）轮番找同学出列带领全班同学做预备活动钟目的：在同学最熟识的对象面前锤炼其口头表达才能,提高同学在教学中的实际操作才能；一、踢毽球接力1、目的：结合嬉戏向同学简洁介绍我国少数民族传统体育项目毽球（图一、图二为出色的毽球竞赛镜头）度,锤炼同学对小球的球感；并通过踢毽球嬉戏培育同学和谐性、灵敏基础7图一0部分分钟图 二名师归纳总结 课的时教学内容与组织教法、手段备第 2 页,共 11 页

4、部分间注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、方法：将同学分成人数相等的两个队,同学在场地上的固定区域内散开；嬉戏开头,每队第一位同学在老师发令后一同开头踢毽球（要用毽球规章规定的除手臂外的身体各部位击球）,先达到 20 次的同学将球交给同队的下一名队友连续踢,如此始终轮换该队最终一名同学,全队先踢完的组为 组胜；3、规章 1）嬉戏进行过程中球落地,可拾其连续前进,但要用毽球规章规定的除手臂 外的身体各部位击球,否就犯规；2）前一组队员踢够二、抢藤球20 次后下一名队员才可以开头踢,否就犯规；1、目的：结合嬉戏向同学简洁介绍已列入亚运会的项目藤球（图三

5、、图 四为出色的藤球竞赛瞬时）；并通过抢藤球嬉戏培育同学的奔跑速度和身体 的灵敏度、考察个人快速判定力；基础 7 部分 0 分 钟图三图四2、方法：画一个正方形场地,四角画出相等区域,场地中心画一个圆,圆内 放置个藤球；把全班同学分为人数相等的四组,各组占一个角；嬉戏开头前 各队同学报数,第一由报的同学进入本队三角区域内,当老师宣布开头口令 后,四角的同学一起向中圈跑抢一个藤球跑回本队区域然后再返回中圈或向相 邻的两个区域跑去抢其它队区域的球再放到本方区域内,如此往复,直到某一 个队第一抢到三个藤球为胜,为本队赢得分；然后把个藤球放回中圈由每 组报的同学再进入区域开头听口令抢球计分,直到全部同

6、学都做完为止,最 终积分多的队为胜；名师归纳总结 课的时教学内容与组织教法、手段备第 3 页,共 11 页部分间注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、规章 1）只许在画好的正方形内跑,除了中圈以外,只能到相邻的两组区域内抢球,不答应跑对角抢球；2）抢回的球必需放置在本方的规定区域内,不答应夹藏；3）进行嬉戏的同学一次只能抢一个球回本方区域,不答应一次抢两个球,否 就无效；三、高脚马 1、目的：向同学简洁介绍少数民族传统体育项目高脚竞速（图五为冲刺 后下马瞬时） ；通过踩高脚马练习培育同学和谐性、灵敏度,平稳才能；基础 部分图 五 2、方法：把同学分为

7、两人一组,利用操场边的墙,一人爱护一人练习靠墙上 马,体会上下肢协作的顺拐走、跑；挑选和谐性较好,把握技术要领的同学进 行走或跑的竞赛；3、留意事项 1）由于同学们的自身条件差异,肯定要在安全第一的基础上进行操作与练习；四、珍宝球竞赛 1、目的：向同学简洁介绍少数民族传统体育项目珍宝球（图六为珍宝球竞赛突破防守抄球入网瞬时）和团队精神；并通过珍宝球竞赛,培育同学和谐性、灵敏度,名师归纳总结 课的时2、方法：竞赛时,水区内双方各有4 名运动员负责攻击或防守,攻击者可将备第 4 页,共 11 页教学内容与组织教法、手段部分间注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

8、- 球向任何方向传、拍、滚、运,目的是向站在本队得分区内的持抄网队员投球得分；封锁区内有2 名持蛤蚌（球拍）的对方队员,用封、挡、夹、按等动作,阻挡攻击队员向网内投球；每队有 1 名持抄网队员在得分区活动,用拍网基础 部分试图抄（采）中本方队员投来的珍宝（球）；每抄中一球得一分；在规定的比 赛时间内,得分多者为胜；图 六3、规章：竞赛在长28 米、宽 15 米的场地上进行（场地分水区、封锁区、得10分区）,每队上场7 人；竞赛分上、下两个半场,每半场15 分钟,中间休息分钟；五、押加（也叫大象拔河） 1 、目的： 向同学简洁介绍少数民族传统体育项目押加（图七为竞赛瞬时） ；通过押加竞赛,培育同

9、学爆发力、上下肢力气；2、方法：在一块宽敞的平地上,划两道平行线作为河界,两名男子将一条长 约米的绳子两头打结,从各自裆间穿过,经过腹部套在脖子上,背对背站在河界两边； 裁判员一声令下,两人即仿照大象姿态,两手与脚尖着地,以脚、腿、腰、肩、颈力拖动绳子尽力向前爬；此项竞赛只限男子参与,由于选手们 在竞赛时的姿态和人们指挥大象进行此类竞赛时的场景特别相像,因此又被称 作“ 大象拔河” ；名师归纳总结 课的时教学内容与组织教法、手段备第 5 页,共 11 页部分间注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图 七3、规章1）一场竞赛的参赛者为两人,年龄不受限制,按

10、体重分级别进行,每场竞赛基础 部分均采纳三局两胜制；竞赛时间一般也不受限制,但在一局竞赛中如遇双方相持 达一分半钟不能决出胜败,就暂停竞赛,休息一分钟后重新竞赛；2）运动员双手不能增加任何帮助器材；六、板鞋竞速1、目的：向同学简洁介绍少数民族传统体育项目板鞋竞速（图八为 30 人板鞋嬉戏竞赛场景） ；通过板鞋竞速竞赛,培育同学协作精神和团队意识；图 八2、方法：板鞋竞速是壮族民间传统体育项目,讲究团队合作,力气及技巧的统一,是一项集群体性、消遣性、竞技性于一体的民族传统体育运动,也是名师归纳总结 课的时教学内容与组织教法、手段备第 6 页,共 11 页部分间注- - - - - - -精选学习

11、资料 - - - - - - - - - 一项趣味性强、特别特殊的健身消遣活动；正式竞赛运动员脚穿三人板鞋进行 竞速；3、规章 1）随着发令枪一响,脚穿板鞋,徒手攀肩的开头进行竞赛,根据竞赛距离不 同先到终点队为胜；七、陀螺 1、 目的：向同学简洁介绍少数民族传统体育项目陀螺（图九为陀螺攻击 的一瞬时）,使同学明白简洁的竞赛方法与规章；通过放陀螺竞赛,培育学 生手部肌肉感觉和上肢力气；基础 部分图 九 2、方法：竞赛是在一块平整的地面上设有放陀区和打陀区,守方将陀螺旋放 于放陀区,待陀螺旋转稳固后,攻方站在打陀区扔出自己旋转的陀螺去打击放 陀区的守方陀螺,以将守方陀螺击死或砸出界外,而自身保持

12、旋转者为胜；比 赛分个人赛和团体赛两种；3、规章 1）嬉戏进行过程中不准踩线,否就犯规；2）竞赛场地宽 15 米,长 25 米,正中心放一块胶垫,垫上画一个直径 80 公分 的圆圈；防守的一方,将陀螺掷在圆圈内旋转,由攻击一方在 6 米外（女子比 1 至 4 赛为 5 米）用自己的陀螺掷打,假如击不中不得分,假如击中,可以得 分；奖 罚：嬉戏的奖罚只是手段不是目的,本节课的主要目的是让同学明白几个现阶 段仍不够普及的少数民族传统体育项目,以便大家在今后的教学过程中加以应 用,所以嬉戏终止后更多的只是象征性的惩处；如：俯卧撑等简洁的身体素养 练习、负队背胜队十步或负队给胜队进行放松、集体表演等等

13、；名师归纳总结 课的时教学内容与组织教法、手段备第 7 页,共 11 页部分间注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、放松1、心肺功能的放松（主要内容：慢跑、快走400 米或倒走 400 米等）终止12、肌肉韧带的放松（主要内容：两人一组背靠背,双背躯体后仰或简洁的上0下肢肌肉放松等）分二、集合整队（要求同学做到：快、静、齐）部分钟1、老师总结本堂课的教学成效2、查勤、布置课下练习作业3、布置回收器材估计心率曲线图 脉搏运动负荷140 心率：120 （量、强度）100 强度：80 020 40 60 80 90 时间场地器材平整的空地一块；毽球1 盒；

14、藤球7 个；高脚马4 副；珍宝球器材1 套；押加带子一根；板鞋 2 副；陀螺器材4 套；课后小结河 北 体 育 学 院 理 论 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师姓名：吕晶晶授课对象：课程名称年月体育嬉戏节课程类型必修授课内容体育嬉戏理论与教学授课形式理论讲授授课时间日 星期第周次 / 课次1/1 1、使同学把握体育嬉戏概念和课程设置的意义,明白体育嬉戏的分类、特点、作用；教学目的 2、使同学把握儿少期体育嬉戏教学的特点；任 务 3、使同学把握体育嬉戏课程的教学过程；4、使同学把握体育嬉戏创编的原就与

15、方法；重点、难点1、 体育嬉戏课程的教学过程；2、 体育嬉戏的创编原就与方法；备注课堂常规： 15教学过程设计（内容支配与要求、组织形式、时间安排）课堂常规：师生问好！老师自我介绍,检查考勤；分钟提问同学们对本门课程的熟识,请同学们谈自己曾做过的嬉戏,加深师生熟识；对同学们提及的嬉戏进行总结和简洁的归类,逐步引入课程内容；一、体育嬉戏绪论 1、嬉戏与体育嬉戏 嬉戏：是人类的一种在肯定规章约束下进行的消遣活动；体育嬉戏：（广义）在肯定规章的约束下,通过身体运动的方式进行的一种消遣活动；课堂讲 授： 70 分钟2、分类嬉戏可分为消遣性嬉戏、训练性嬉戏、竞赛性嬉戏；其中训练性嬉戏又分为幼儿启蒙嬉戏、

16、体育嬉戏、智力嬉戏；体育嬉戏分为放松嬉戏、集中留意力嬉戏、活动性嬉戏、室内嬉戏、野外嬉戏；3、起源和进展史 体育嬉戏成为一门单独的学科时间并不太久,但它的形成却是“ 与生俱来” 的；（即与人的生命、生产生活共同进展产生）4、特点）趣味性）群众性）训练性）竞争性）公平性）科学性）有用性）安全性5、作用）健身）消遣）训练）社交二、儿少期体育嬉戏教学的特点名师归纳总结 1、儿童期）内容）形式）方法）留意事项第 9 页,共 11 页2、少年期）内容）形式）方法）留意事项- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程设计（内容支配与要求、组织形式、时间安排）备注三、

17、体育嬉戏的教学 1、原就 ）老师主导性原就 A. 扇动； B. 奖罚；C. 假设与虚构； D. 老师参与 ）训练性原就 A. 进行遵守规章、纪律的训练；B. 进行集体主义训练；C. 进行意志品质的训练；）锤炼性原就 ）消遣性原就 ）安全性原就 2、特点与形式 特点：）同学具有主动积极性 ）教学任务的多样性 ）体力活动和智力活动相结合 ）讲解与组织工作较难 形式：）集中留意力嬉戏 ）预备活动性嬉戏 ）体育技术嬉戏 ）体育战术嬉戏 ）力气素养嬉戏 ）放松嬉戏 3、教学方法 ）嬉戏的预备工作 ）嬉戏的讲解与示范 ）嬉戏的裁判与赏罚 ）嬉戏的终止工作 4、组织与治理 ）嬉戏的分队 ）挑选领头人 ）体育

18、嬉戏课中的指导与治理 四、体育嬉戏创编 1、原就 ）锤炼性原就 A. 以走、跑、跳、投、攀、爬、钻、搬运、追铺、躲闪等人体基本活动才能动作；B. 以某些竞技体育基本动作技术为素材的体育嬉戏；C. 以球类运动基本战术为素材创编嬉戏；D. 以力气素养练习为素材；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程设计（内容支配与要求、组织形式、时间安排）备注）趣味性原就 A. 增加嬉戏的竞争因素；B. 采纳新奇的动作；C. 适当采纳一些惊险性动作；D. 适当提高动作难度；）针对性原就 A. 要以教学任务为依据；B. 要针对同学实际；C. 要考虑气候、场地、器材情形及其他有影响的因素；2、创编技法 ）变化法 ）组合法 ）移植法 ）秩序法 ）提炼法 3、创编程序 ）明确嬉戏的目的任务 ）挑选嬉戏素材 ）确定嬉戏方法 ）制定嬉戏的规章 ）确定嬉戏的名称 ）提出嬉戏的教学建议 7 体育嬉戏的书写格式 名称、目的、场地与器材、方法、规章及教学建议终止部分：总结本堂课内容,布置课下作业,师生再见！终止部 分 ： 5 分钟作业具体记录整理笔记,复习本课重点；查找有关体育嬉戏的资料；课后名师归纳总结 小结第 11 页,共 11 页- - - - - - -