2022年小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟悉运算机教学设计一、教学目标：1、学问与技能：明白运算机的进展简史；明白运算机的硬件学问；把握储备器容量单位及其换算；硬件的配置信息；明白常见外储备器的特点, 学会查看2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学 生观看、摸索、沟通、争论,培育同学自主学习和合作探究的才能；3、情感态度与价值观：通过小组合作,勉励同学沟通、争论、探究,培育同学的团队协作精神；二、教学重点与难点：重点：明白运算机的硬件学问；难点：容量单位之间的换算关系；三、教学过程：（一）情境导入：（展现精致的运算机图片）这些美丽的运算机大家肯

2、定看过, 但是同学们确定很少有人看过运算 机内部是什么样子的, 大家也肯定很奇怪, 今日我们就一块儿去熟悉 运算机吧！（二）新课讲授：师：第一,让我们先看一段运算机的录像,简要地对它作一个明白；看了这段录像, 大家肯定迫不及待地想打开桌上的这台运算机 看个到底；好, 现在就请大家快快打开你们的主机,去探究运算机的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载内部结构吧！大家可以动手拆拆看, 把里面的部件拿出来, 跟小组的同学交 流、争论,看看它的名称、作用 （老师巡察、倾听争论）设计意图：开头播放录像,不但使同

3、学对运算机有一个简要的明白,同时激发起同学的奇怪心“ 我桌上的运算机里到底是什么样子？” ；这样,同学会产生学习的爱好,积极性也会高涨；师：你们熟悉这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？（小组举荐,同学回答）设计意图：通过小组沟通、 争论的方式,让同学说说自己熟悉的部件 名称以及功能、参数等相关信息,说的不足的地方老师加以补充；这样做的目的是：把课堂的主动权交给同学,培育同学的主动探究,小 组合作的才能；1、内存条：用来储备程序和数据的设备；2、硬盘：也是用来存放程序和数据的设备；（它属于外储备器）师：除了硬盘以外,你们仍知道哪些外储备设备？生：移动硬盘、光盘、 U 盘、MP3、MP4

4、争论学习：请将常用的外储备器的容量和特点填入表中；外存容量特点硬盘 光盘名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载U 盘师：学习了内存和硬盘后, 我们知道储备器可以分为：（板书）内存只读储备器（ ROM）：只能读不能写,断电后信息不会丢失；储备器 随机储备器（ RAM）：既可读又可写,断电后信息全部丢失；外存：断电后信息不会丢失；设计意图：同学讲到内存条时,老师让同学观看上面的容量多少,这 样,就引出了储备器容量的单位以及容量单位之间的换算关系；说到 硬盘时,让同学观看它的容量 ,同时引出外储备器；另外 ,

5、让同学想想仍有哪些外储备器 ,这样可以拓宽同学的学问面 外储备器容量和特点,增加同学的常识学问；,然后争论学习常用的3、CPU：中心处理器,又称微处理器,是微型运算机的核心部件；师：CPU 由哪两个部分组成？生：运算器和掌握器；师：衡量 CPU 性能的一个重要指标是时钟频率,又称主频,如：3.0GHz；目前,常见的 CPU 由 Intel 公司和 AMD 公司制造的；请大家观看一下, 你们的 CPU 是哪个公司制造的？主频是 多大？名师归纳总结 生：Intel 公司制造的,主频是2.66GHz；第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学

6、习必备 欢迎下载师：那么,我们如何从电脑上查看到 硬盘的容量呢？下面我们一起来看一下；实践学习：CPU、内存的参数以及右击“ 我的电脑” ,执行“ 属性” 命令,在“ 系统属性” 对 话框中查看 CPU 和内存参数；在“ 我的电脑” 窗口单击 C 盘盘符,可查看 C 盘的容量；4、主板：是硬件系统中的基础部件,为CPU、内存及各种功能卡提供安装插槽,为储备设备、打印机和扫描仪等外部设备供应接口；5、风扇：散热的功能；由于CPU 工作的时候会散发大量的热量,风扇就是装在 CPU 上面对它进行散热的；6、电源：主要给主机中的各个部件供电；师：运算机从外观上看,除了有主机外,仍有什么？生：键盘、鼠标

7、、显示器 师：对,这些称为外部设备； 外部设备可以分为输入设备和输出设备；那么,什么叫输入设备,什么叫输出设备呢？生：沟通、回答；师：键盘、鼠标和显示器分别属于哪种设备呢？生：回答；师：你们知道,仍有哪些输入设备、哪些输出设备吗？生：回答；师：你们能把键盘、鼠标连接到主机上吗？大家试试看；（同学实践,老师指导）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计意图：讲到这里,运算机的主机内部结构已基本讲完,这时老师提出疑问：“ 一台运算机从外观上看,除了主机,仍有什么设备？”同学自然而然地想到键盘、鼠标和显示器

8、等设备,此时,引出了外部设备的概念和分类,接着老师提出“ 键盘、鼠标和显示器分别属于哪 种外部设备？” 、“ 你仍知道哪些外部设备？” 的问题,让同学争论交 流,拓宽他们的学问面；师：现在请大家动手把你们没安装好的部件安装好；（同学实践,老师指导）师：好,现在同学们把运算机部件都安装好了,你们打开它,能 用吗？生：不能,由于没有安装软件；师：对,运算机就跟人一样,除了要有健康的身体外,仍要有思 想；那么,一个完整的运算机系统除了要有硬件系统外,仍要有软件系统；比如： Windows、Word、Excel 这些都是软件；设计意图：这里老师通过设疑,让同学懂得：一台完整的运算机系统 不但要有硬件系

9、统,仍要有软件系统；同时把握什么叫做软件；师：我们今日所接触到的运算机都属于第四代大规模和超大规模集 成电路运算机,你们仍明白前面三代的运算机吗？生：第一代电子管运算机；其次代晶体管运算机；第三代中小规 模集成电路运算机；（三）课堂小结：从这四代运算机中我们可以看出,随着科学技术的进步, 运算机的发名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载展也越来越快,期望同学们努力学习,将来成为中国的比尔盖茨；设计意图： 把运算机的进展放到本节课的最终面讲,不但便于上下文 的连接,而且可以在小结时,通过四代运算机的进展,反映出社会的 进展,科技进步,这时对同学们提出新的期望；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页