2022年如何上好英语课？.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 如何上好英语课？做一名英语老师,尝试着做到这 20 个要领 : 要领 1：要有大气的训练观上好英语课,只钻研详细一节课讲什么,练什么,不够,仍应当具有大气的训练教学观,做到身在小课堂,胸怀大境域；第一,意识到自己工作的重要性；虽然我们挣钱不多,但我们和医生一样,在从事着不能吃懊悔药的职业；其次,不但要抓学习, 更要关注同学道德与身体的成长；作为英语老师, 我们不仅仅是教英语的,我们是通过教英语来教同学如何做人的；要领 2：不唯上、不唯书,只唯实 所谓“ 只唯实” ,即我们在英语教学中, 不但要考虑专家们在教学法的书上 是怎么说的, 行政领导是怎

2、么要求的, 更要敬重教学的实际环境； 比如考虑到班容量、该班以前的教学情形、教学设备、家长状况等；现在,搞什么公开课都有了固定的模式,即公式化,消遣化,课件化；似乎一节课没有分组合作学习,没有同学上台宣讲,或者没有 PPT课件, 就不叫上课；有的课,如阅读,就需要 同学有充分的时间个体阅读和摸索, 结果有的老师在同学仍没怎么看的时候就讨 论开了,仍美其名曰“ 探究式”；要领 3：教学有法,教无定法每位老师都应当结合自己的教学实际,确定自己教学的基本思路； 不要盲目学习别人；在确定自己教学基本做法的时候, 不要为某些时髦的理论说教所困惑,也尽量不要为某些不切实际的行政命令所左右；教学有法, 教无

3、定法； 把新课标理念与教学实际相结合的方法是最好的上课方法；要领 4：不同的课程方法不同阅读懂得课上, 假如有很多同学看不懂课文,那看懂就是教学重点； 可分段或分句走,提示单词或让他猜；先自己看,老师帮忙,尽量不包办代替；看完做书后问题,再看一篇简洁的；写作课的话,让同学写,边写仍边介绍,口头背下一些句子；也可以让同学结合答案自己改动自己的作文,用红笔改；听说课主要仍是以说为主, 听录音时突然停下让同学说出刚刚读过的句子,或是听全文让同学重说故事,或是让同学结合课文改编新对话,这样能达到很好的成效；要领 5：敏捷处理教材编教材的人是制造者,使用教材的人也是制造者；老师在使用新教材的过程中如何科

4、学处理、 高效利用、 精简和补充教材内容, 最终打算了教学质量的高 低； 敏捷使用教材,要以同学为中心,与争论教学方法相统一；依据同学的情 况,适当精简、补充内容,把握好难度,同时要补充课外阅读和听力；新教材的 话题广泛,内容丰富多彩,对于同学较感爱好的话题,如中外影视名人及作品,体育赛事及明星介绍,旅行,文学艺术,风俗礼仪、科学技术、幽默故事,音乐 观赏等都可以通过引进课外阅读和听力来作扩展和补充；要领 6：备好课,向课堂要效率名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课上一分钟,课下十天功；教学质量提高的重要途径就是向

5、45 分钟课堂要 效率； 课堂容量是否够大,难易程度是否合适,是否不同层次的同学都有所收 获,是否能调动同学的积极性, 这些在备课的时候都应当考虑并做出合理的支配；可以说没有严谨仔细的备课就没有好的课堂效率；要领 7：好的导入是课堂胜利的开头好的导入应当结合本课教学重点,贴近同学实际, 具有启示性和趣味性； 比如展现图片、放录象片、以问题导入、放一首英文歌曲等,都是英语课上导入的 几种方法；但是,导入要和下面的教学内容相协作, 不行仅仅以逗笑同学为目的；要领 8：多设计使用英语的活动 学英语的目的是使用英语, 所以任何英语课都应当以同学使用英语的活动为主；用英语做事,在做事中学习英语；活动设计

6、要以使用英语为主,表达为用而学,在用中学；比如,可以挑选朗读、问答、争论、唱歌等,单人、双人、小 组活动都行,敏捷设计,以同学为主体,老师只是起指导,组织,督促和勉励的 作用；要领 9：教学难度要适当 英语课上教学难度的掌握是教学活动顺当开展的一个重要条件；假如把握不 当,难度太大会使同学产生畏难心情,太小又会使同学感到索然无味,求知欲望 受到挫伤；什么的度合适呢？主要应从同学的实际动身来确定教学难度；合适 的难度应当是让同学跳一下够得着,不过个别时候为了照料优等生要提高难度,而有时为了让差生也能参与活动有时仍要降低难度；要领 10： 善于抓住重点 任何事情都有重点部分和非重点部分,上课也是如

7、此；一堂课的重点也就 是一两个,不行能一节课内又练听力,又讲阅读；应集中精力,攻克一点,兼顾 其他,方能获得教学的高效率；为了突出重点, 老师有时要忍痛割爱； 有的老师很善于讲解语法细节,但这 些细节假如干扰了教学的重点, 老师就应当坚决舍弃； 不应为了满意自己的爱好 和显示自己的博学,旁征博引,大讲特讲；要领 11：合理支配好时间 恰当地支配课上的四十五分钟, 需要老师的高度聪明； 每节课中的教学重点 和难点的时间确定下来, 要做到重点突出, 难点适当分散； 再依据同学的实际情 况,敏捷地支配活动时间的长短；最终,从总体上把握时间的长短就可以了,不应分分秒秒过于精确运算；的老师最受欢迎；要领

8、 12：师生互动多提问另外,不要占用同学的课间休息时间；响铃就下课现在的英语课强调的是师生互动；那种一节课老师从头到尾做演讲,同学只是记笔记的现象实在是太落伍了；圝圝适当的提问可以促使同学温故知新,甚至能起到维护课堂秩序的作用；但是,提问要有的放矢,把握好时机；不是为了 问而问,而是要为教学的重点和难点服务；而且,提问的对象要看准,不同的问名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题适合不同的同学；要领 13：用夸奖激起同学心中的波澜“ 好孩子是夸出来的”；我们的一个微笑,一个点头,一个 good, 都有可能 在同学的心中引

9、起长期的波澜,从而使他们产生学习的高涨热忱；在作业本上 留言是准时沟通的好方式； 常常在同学写的我们特殊认同的话旁边写下老师的感 受；或在作业最终写上： 你这次课堂演讲（free talk ）或课堂展现（presentation）做的很棒！下次作业收上来常常会看到他们写的“Thank you” 或画的一个笑脸；要领 14：讲解通俗易懂 讲解应当达到的标准：清晰简洁,条理分明,幽默风趣和通俗易懂；把复杂的东西说简洁,把深奥的东西说通俗；教英语的过程中,一个意思可以用多种方式表达；如表示颂扬就可以说：good, great job, well done, excellent, terrific 等

10、三十多种话语；而且,带上动作和表情,会加强表达的成效；争取做到一张嘴,就能吸引同学的留意力,就能在同学的心中燃起求知的火焰；要领 15：用好肢体语言在英语课堂中,老师如能精确、适当、自然和谐地运用肢体语言,将其变成一种帮助性教学手段； 一个勉励的眼神、 一个爱抚的动作、 一个真诚的表情都会让同学感受到关爱、信任和支持；学习语言的过程中,同学不免会犯错误,常常会显现汉语式的表述、词不达意、缺失句子成分等情形；此时,不应打断同学 的活动去纠错或批判,而是要应显露出宽容和懂得的笑容,并投以信任的目光,用这样的目光把我们心中的敬重、宽容和懂得的态度表达出来；要领 16：适当运用多媒体课件 适当运用多媒

11、体教学课件, 创设真实的语言情形, 使同学通过多个感觉器官来猎取相关信息,提高教学信息的传播效率；高中英语教材中有大量的有关名人和名著都有很多声像材料； 我们可以利用多媒体技术把这些材料适当、适量地添加到课件中,使同学多层面、多角度地明白课文；如：在 Freedom Fighters中播放马丁 .路德.金的演讲；在Great women 中播放海伦 .凯勒的生公平；要领 17：强制性与选做性作业相结合课内学方法,课外练才能；在上课终止之前,老师往往会给同学布置课外作业,这一环节是必要的；英语作为一门语言,有的练习,如听力,课外泛读,不好检查,就应以号召,勉励为主,让同学自己支配,自己找事做；做

12、到口、笔 头作业相结合,强制性作业与选做性作业相结合；要领 18：让同学学会自主学习训练最主要的任务并不是教授详细的学问,而是教给同学好的学习方法；学法指导是一个循序渐进的过程,先由老师带, 接着是老师的指导和监督, 经过一段时间后同学才会领会方法并在实践中运用；对于刚上高一的同学,做全年级 的学法指导就特别有必要； 强调高中英语学习的重点, 是除了基础学问外, 运用 英语的才能放在第一位； 告知他们要学会自己找事干； 英语是自己练会的, 不是 老师讲会的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要领 19：激情在英语教学

13、中最重要上好一节英语课最重要的是要有激情；老师对教学, 对同学, 对自己所教的学科英语的喜爱是比任何详细的技术更重要的东西；当你特别情愿走上讲 台,当你为面对同学感到兴奋, 当你在组织课堂活动时布满活力的时候,你的一 节课才可能上得完善胜利；要领 20：善待差生 有人说,那些英语太差,甚至根本不学英语的同学也需要善待吗？答案当然是 确定的了；事实上只能教好同学,不能教差生算不上会教书；与差生打交道,要 以勉励为主, 从小事上要求他进步, 逐步提高标准； 在课堂上也要给他们一些机 会,不要完全冷落他们；软硬兼施,批判他也要关怀他；尽量搞好关系,由于良好的师生关系就隐藏着庞大的训练潜力；他们总有转变的一天；训练上有一个原就叫等待； 不要焦急；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页