2022年如皋市小学科学教师专业理论测试试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如皋市学校科学老师专业理论测试试题一、填空题（每空 1 分,共 10 分）1学校科学课程是以培育 科学素养 为宗旨的科学启蒙课程；2物质世界这部分所涉及的很多学问与技能都是现代科学和现代技术的基础,在这一部分应当充分表达出其与（技术）的关系；3科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的（目标）,又是（科学学习的 方式）；亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的（主要途径）4学校科学的三个分目标是： （科学探究）、（情感态度与价值观） 、（科学学问）；5科学课程最基本的特点是从儿童身边的（自然事物）开头学习活动,以形成 对自

2、然进行探究的态度、 （技能）和关于自然的学问；二、判定题（每题 1 分,共 15 分）（） 1定量评判一般总要优于定性评判；（）2基础训练课程改革纲要是编写科学教材的主要依据；（ ） 3由同学参与的活动都是亲历活动；（ ） 4动植物在地下埋久了就会变成煤和石油；（） 5焚烧也是处理垃圾的一种方法, 它有优点也缺点；（） 6京都议定书是一份全球性的温室气体减排协议；（）7低估儿童的科学学习潜能比高估更可怕；（ ） 8把物体直接放在显微镜下,可以观看物体的微细结构；（ ） 9放大镜的放大倍数越高,放大镜的视野就越大；（） 10后现代主义科学哲学认为科学争论方法不能获得客观的数据；（ ）11科学熟悉

3、是对无限进展客体的肯定程度、肯定层次的熟悉,总是在逼 迫正确的答案,但永久无法达到；（ ）12为了削减白色污染,我们应尽量将各种塑料制品都回收回来加工,再 制作其它塑料制品；（） 13探究既是学校生科学学习要达到的目标,又是科学学习的主要方式；（） 14以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（）15学校科学学问内容主要涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域；三、挑选题（每题 2 分,共 30 分）1小苏打和白醋发生反应后产生的气体是（C ）A、空气 B

4、、氧气 C、二氧化碳2科学家一般挑选（ B）来观看 SARS病毒；A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜3下面三幅图中,发生日食的图是（ B）；A B 4从科学课程资源的功能特点而言,可分为：（B）A、学校课程资源和素材课程资源B、素材性资源和条件性资源C、家庭和社区资源D、学校和家庭课程资源5蚜虫的天敌是（ B ）；A、苍蝇 B、草蛉和它的幼虫 C、蝴蝶6解剖白菜花的正确次序是 A ；A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊7“ 摸索与结论” 部分详细内容标准包括：（C）A、能倾听不同观点 B、会查阅书刊及其他信息资源 C

5、、能考虑对同一现象做不同的说明 D、能制作简易科学模型 8使用酒精灯的正确步骤是（C）；A、打开灯帽竖放,从下往上点火,用内焰加热,从正面盖上灯帽名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B、打开灯帽竖放,从上往下点火,用外焰加热,从侧面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放,从下往上点火,用外焰加热,从侧面盖上灯帽 9馒头和面包里面疏松多孔,主要是由于（ B）A、生面中加了蓬松剂 B 、生面中加了酵母菌 C 、馒头和面包本身的热胀冷缩10三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用,处于不同的状态： 甲静止,乙以 5

6、m/s 的速度向上作匀速直线运动,丙以 5m/s 的速度向下作匀速直线运动；就 F 甲、F 乙、 F 丙的大小关系是（）；A 、F 甲 = F 乙 = F 丙 B、F 甲 F 乙 F 丙C、F 乙F 甲 F 丙 D、F 丙F 甲F 乙四、简答题（每题 5 分,共 25 分）1学校科学训练的基本理念是什么？科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和同学双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评判应能促进科学素养的形成与进展；2科学探究活动过程一般包括哪几个方面？答：提出问题,猜想与假设,制定方案,观看、试验、制作,搜集整理信息,思考与结

7、论,表达与沟通等活动；3在沉与浮一课教学时,老师发觉有些同学是先放盐,后加水,再放土豆；而另一些同学先放水,后放土豆,再加盐；都使土豆浮起来了,你如何看待同学这一试验步骤？为什么同学需要规范的试验程序？答：沉与浮一课 “土豆沉浮 ”的试验程序,先放水与先放盐对试验的影响不大,由于不管水与盐哪样物体先放, 对溶解的盐水来说, 它的密度都不会发生转变 （最好先放适量的水,再依据需要多次放盐进行搅拌）；但对放土豆的先后时间就有肯定的讲究, 假如土豆提前放入水中, 在调制（搅拌）盐水的过程中, 时间一长,土豆有可能会被盐水浸润, 由于盐水的高渗透作用, 土豆内的水分可能会被盐水 析出来,以至于转变土豆

8、的密度,这样就会影响试验数据的牢靠性；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学需要客观精神, 为保证获得的事实对证明一个问题的有效性,观看与试验必必要规范； 在观看与试验所遵循的规章中,一个重要的规章就是要掌握变量,如果应掌握的变量未得到有效掌握, 那么试验的有效性就会受到影响； 在沉与浮一课这一试验中, 土豆的密度应当保持不变, 是需要掌握的变量, 因此要防止任 何影响转变土豆密度的因素；4.有人画了下面的关于试验室里制取氧气的装置图,试回答以下各问题：这个图有无错误？假如有错误,指出错误在哪里,并

9、说明改正的方法；答：有错误；错误一：试管口向上倾斜；改正的方法是：将试管口略向下倾斜,防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气, 至管口冷凝成水滴而倒流 , 使试管爆裂；错误二：水槽里盛的水太多； 当排水集气时, 集气瓶里的水进入水槽会使水溢出；改正的方法是：水槽里盛的水削减到半槽；错误三：加热的位置错误； 改正的方法是： 酒精灯的火焰应对准试管中放药品的 位置加热；试验完毕后,应当先移去酒精灯仍是先把导管从水里拿出来？为什么？答：试验完毕后,要先把导气管从水面取出,再移开加热用的酒精灯；由于先移 去酒精灯,可能发生水槽里的水逆流进入试管发生事故；5简述如何在科学教学中表达人文精神？；1重视科学概念

10、体系中的人文意义；2科学史、科学家故事的运用；3重视教学情境的创设；4通过合作与争论培育科学的人文精神 5老师优秀的语言和布满爱心的态度 五、试验设计（每题 10 分,共 20 分）1. 依据以下表格回答疑题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）、小明做“ 纸的厚度与抗弯曲才能大小的关系” 试验结果记录如下：纸的厚度一张纸两张纸三张纸抗弯曲才能的大小猜测1 4 8 （放垫圈的个数）实测2 16 72 从表中数据可得到的结论是纸的厚度越大,抗弯曲才能就越强；（2）已知抗弯曲才能仍和纸的宽度、长度、材

11、料等有关,请你自选一个条件设计试验进行探究；你争论的问题是 纸的宽度与抗弯曲才能大小的关系；你的猜想是 纸的宽度越大,抗弯曲才能就越强；需要转变的条件是 纸的宽度；保持不变的条件是 纸的厚度、长度、材料；试验方法 取三张厚度、长度、材料都相同宽度分别为 2cm、4cm、6cm的纸,依次搁放在两捆书之间, 在纸上放垫圈,记录每张纸最多能承担垫圈的数量；2. 探究铁生锈与空气有无关系（8 分）；1 争论的问题：铁生锈与空气有无关系2 我们的假设：铁生锈与空气是有关的3 试验材料：铁钉 2 个, 油漆 , 两个空盒子把两的铁钉分别4 试验方法 1. 在一个铁钉上涂上油漆 , 另一个不涂 2.放在两个盒子里 , 并把盒子放在相同的环境中 3. 观看铁钉的变化名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页