2022年密度说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载密度说课稿一、教材分析密度是人教版八年级物理上册第六章其次节的内容,是本章的重点课； 密度是物理学中一个特别重要的物理量, 也是课程标准中要求的七个把握层次的重点学问之一；学好本节学问又是进一步学习力学学问的基础；本节教材是在学习“ 质量” 之后而引入的一新的物理量,它在全章中起到承上启下的作用：既是质量知识的进一步深化, 也是把握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题作了 铺垫,并为更深化学习液体压强、 浮力等学问作了预备； 更有利于同学逐步形成 良好的学问结构；二、教学目标：学问与技能：（1）懂得密度的概念；会查密度表

2、,知道水的密度；（2）知道密度单位、含义及写法读法,会进行不同密度单位之间的换算；（3）能用密度学问解决简洁的实际问题；过程与方法：通过试验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比,进一步体会比值 定义法在密度概念建立过程的应用；情感态度与价值观：在概念建立过程中, 渗透由特别到一般, 由现象到本质的唯物法思想,通过 明白密度学问在生活、生产中的应用,感受物理学问在解决实际问题中的价值；教学重点：懂得密度的概念、公式及应用；教学难点：利用“ 比值” 定义密度概念,懂得“ 密度是物质本身一种性质”；三、学情分析 本节课是在把握“ 质量” 和“ 质量的测量” 的基础上,以试验、观看与分析为手段,让

3、同学在争论与总结中学习新的学问“ 密度” ,少数部分同学才能稍低；针对我校初二同学的详细情形,我因材施教, 合理分组, 以充分发挥每一名同学的特长,使每组以至每位同学都享有胜利的欢乐；同时可以培育团结协作的精神；四、教学方法：本课主要采纳“ 试验探究,小组争论” 的教学方法,并协作 讲授、争论、展现等多种教学方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学过程：导入新课 引导同学观看桌上的木块、铁块、铝块、铜块,提出问题：用什么方法区分 它们？同学回答出颜色；（仍有其他答案）连续引导两杯透亮液体,哪

4、杯是水？哪杯是糖水？同学回答出味道；连续提问：除了这些方法,日常生活中你们仍知道哪些辨论物质的方法？同学摸索并回答；总结：颜色、气味、味道、硬度等等都是物质所具有的一些特性；情形导入： 昨天我买了一枚金戒指, 想知道它是不是真的, 同学们帮我鉴别 一下；启示：明显以上的方法都不好区分, 今日同学们会学到一种有效的鉴别物质 的方法,也就是物质的另一种特性密度； 板书课题 进行新课、科学探究 引言：那么什么是密度呢？下面我们就从已学的质量和体积入手,探究物质 的质量和体积之间有什么关系？（一）探究活动 1、提出问题：（1）出示体积相同的铝块和铁块,谁的质量大？谁的质量小？同学回答：铁块质量大,铝块

5、质量小 接着问：你知道为什么？同学发表看法, 总结：由于组成它们的物质不同, 所以体积相同的不同物质,质量不同；（2）以你的生活体会判定：出示两块大小不同的木块,哪个质量大？同学回答：体积大的木块质量大 总结：同种物质组成的物体体积不同,质量也不同；2、猜想与假设：同种物质的质量与体积成正比；3、小组争论设计试验方案；同学试验,并记录数据,试验记录表：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载物理量质量 m/g 3 体积 V/cm质量 / 体积（ g/cm3）物质铝块 1 5 铝块 2 10 铝块 3 10

6、 铝块 4 20 采集试验数据,并由同学分析数据4、分析论证通过探究,分别运算每个铝块质量与体积的比值,并在图象上表示出来；通过观看可以发觉同种物质的质量与它的体积成正比,质量与体积的比值是肯定的；不同物质的质量与体积的比值不同；因此,这个比值反映了物质的一种特性,物理学中用密度表示物质的这种性质,引入密度的概念；有质量 / 体积如体积是 1m3,1dm3,1cm3等单位体积的话, 就有质量 / 体积 =质量,即质量与体积的比值表示单位体积的质量；（二）密度 1、概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度；2、公式：依据速度定义,引导同学争论说出密度的定义式；公式： 密度=质量/ 体积 =

7、 m/v 留意：（1） 的读法和写法；（与 p 的区分）（2）密度公式适用于固体、液体、气体；展现：密度是物质的一种特性, 相同物质的密度相同, 与其质量和体积无关；同学摸索,回答疑题；3、单位：密度的单位是由质量的单位和体积的单位打算的,是复合单位；有：千克 / 米 3 kg/m3 （板书）争论 : 说出“kg/m3” 这个复合单位的读法及物理意义；如质量的单位为 g,体积的单位为 cm3,就密度的单位是： g/cm3（板书）展现：单位换算 1 g/cm3=1000 kg/m3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

8、习必备 欢迎下载同学练习做题；同学查看小资料,明白常见物质的密度；找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质,吗？说明它们表示的物理意义； （记住水的密度）同学争论沟通：如何鉴别金戒指的真伪？ 三 密度的应用 1、密度公式的变形：求质量 m= V；求体积 V =m/ 2、看例题,然后出示变式习题：展现：例题 同学做题,讲解,点评同学做得情形；状态变了,其密度变了【想想议议】 一卷细铜丝, 如何便利快速地知道它的长度？需要什么器材？如何测量？如何运算？（假如时间充分,可以启示,提示一下同学）展现：例题 三、小结 四、作业 动手动脑学物理 2、5、6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页