2022年初中语文阅读知识点归纳.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点中学语文阅读学问点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线；二种语言类型：口语、书面语；二种论证方式：立论、驳论；二种说明语言：平实、生动；二种说明文类型：事理说明文、事物说明文；二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情,渲染气氛；社会环境描写 -交代时代背景；二种论据形式：事实论据、道理论据；其次部分 三种人称：第一人称、其次人称、第三人称；三种感情颜色：褒义、贬义、中性；小说三要素：人物（依据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发 展/高潮 /结局）环境（自然环境 /社会环境；）人物主要把握通过适当的描写

2、方法、读技巧；角度刻画人物形象, 反映人物思想性格的阅情节主要明白各部分的基本内容及懂得、分析小说情节的方法、技巧；开端交代背景,铺垫下文；例：孔乙己开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、位置的酒客（短 衣帮、长衫主顾）来往的情形,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫；进展刻画人物,反映性格；例：孔乙己进展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情形,通 过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、

3、自欺欺人、迂腐 可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格；高潮表现冲突,揭示主题；例：孔乙己高潮部分叙写孔乙己最终一次到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情形,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其凄惨遭受,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪责；结局深化主题,留下摸索；例：孔乙己 结局部分以“ 大约”、“ 的确” 这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己 的凄惨命运增加了悲剧意味,仍给读者留下了无穷的摸索；环境主要懂得自然环境和社会环境的作用；自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节进展；例1：孔乙己高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气

4、氛,预示着 孔乙己即将死亡的凄惨结局；例2：我的叔叔于勒 高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬 托出人物轻盈和失落、懊丧的心情；例3：在烈日和暴雨下全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节进展, 仍表现了拉车人牛马不如的凄惨命运,凉；更深刻地揭示了当时社会的炎名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容；例：孔乙己开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当 时阶级对立、 贫富悬殊的社会现实, 为下文孔乙己

5、这一特殊的人物的出场作下了 铺垫；谈论文三要素：论点、论据、论证；谈论文结构三部分：提出问题（引论） 、分析问题（本论）、解决问题（结论）；三种说明次序：时间次序、空间次序、规律次序；语言运用三原就：简明、连贯、得体；记叙的三种次序：顺叙、倒叙、插叙； （补叙属于插叙一种） ；第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文；句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局；第四部分 五种论证方法：举例论证、道理论证、比如论证、对比论证、引用论证；五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论；引号的五种用法：表引用表讽刺或否定表特定称谓 表强调或着重指出特殊含

6、义 破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、连续 表话题转换表意思递进 第五部分 六种规律次序：一般个别现象本质缘由结果概括详细部名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点分整体主要次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、大事的起因、经过和结果；六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写；六种病句类型：成分残缺搭配不当关联词语使用不恰当前后冲突语序 不当误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法： 表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情矛 盾表思维跳动表思索正在进行 第

7、六部分 七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用；七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短 语、介宾短语；第七部分 八种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句挑选复句因果 复句假设复句承接复句 八种常用修辞方法：比如 -使语言形象生动,增加语言颜色；拟人 -把事物当人写,使语言形象生动；夸张 -为突出某一事物或强调某一感受；排比 -增强语言气概,加强表达成效；对偶 -使语言简练工整；引用 -增强语言说服力；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀

8、学问点设问 -引起读者留意、摸索；反问 -起强调作用,增强确定（否定）语气；十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照料（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人；象征通过某一特点的详细形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点；衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特点；对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事 物或事物的主要方面的特点；例：海燕以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕威猛、敢于 斗争的鲜明特点；借景抒情通过描写详细生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情；例：

9、从百草园到三味书屋文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋 枯燥乏味的生活场景, 表现作者宠爱大自然, 宠爱自由欢乐生活和不满束缚儿童 身心进展的封建训练的思想感情；借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操；先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深化挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以确定、褒扬,更突出地强调事物的特点；记叙文阅读规章 1.景物描写的作用 :渲染气氛 ,烘托人物心情 ,推动情节进展 ,表现人物的品质 ,衬托名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优

10、秀学问点中心愿思2.运用描写方法的作用 :表现人物性格 ,反映作品主题3.运用比如拟人等修辞的作用:运用了 的修辞 ,生动形象地写出了 4.运用排比的作用 :增强语言启示 ,生动形象地写出了 5.反问句的作用 :加强语气 ,引起下文 ,承上启下 6.设问句的作用 :引起读者的留意和摸索 ,引出下文 ,承上启下 7.题目的作用 :概括内容 ;揭示主题 ;提示线索 8.记叙文第一段的作用 : 1.环境描写 :点明故事发生的地点 ,环境 ,引出下文 ,为下文情节进展作铺垫2.其他 :开篇点题 ,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节进展作铺垫 9.中间句段的作用 :承上启下的过度作用 1

11、0.结尾谈论性句子的作用 :总结全文 ,照料开头 ,点明中心 ,深化主题 11.记叙次序 :顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处 :第一人称 ,真实可信 ;其次人称 ,亲切自然 ;第三人称 ,可以多角 度描写 ,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式 :实物;人物;思想感情变化 ;时间 ;地点变换 ;中心大事 14.找线索的方法 :标题 ;反复显现的某个词语或某个事物 ;抒情谈论句 15.赏析句段从三方面考虑 :内容写了什么 ,选材有什么特殊之处 ;形式 写作方法 , 语言特色 ,修辞 ;感情 文章的社会价值 ,意义 ,作用等 1表达；表达是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对

12、人物的经 历和大事的进展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点2描写；描写是把描写对象的状貌、情态描画出来,再现给读者的一种表达方式；它是记叙文, 特殊是文学创作中的主要表达方式之一；在一般的抒情、 谈论、说明文中,有时也把它作为一种帮助手段；描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到剧烈的艺术感染；3抒情；抒情就是抒发和表现作者的感情；它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也经常把它作为重

13、要的帮助表达手段；4谈论；谈论就是作者对某个谈论对象发表见解,以说明自己的观点和态度；它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度；在谈论文中,它是主要表达方式； 在一般记叙文、 说明文或文学作品中, 也常被当作帮助表达 手段；5说明；说明是用简明扼要的文字,把事物的外形、性质、特点、成因、关系、功用等解说清晰的表达方式；这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等；表达方式, 是指写文章时所采纳的反映社会生活、表达思想感情、 介绍事物事理的方式手段；常用的表达方式有 5种,即：记叙（表达

14、）、谈论、抒情、描写和说 明；记叙文主要以记叙和描写为主,其中兼有说明、抒情和谈论；说明文主要以 说明为主,也有表达、谈论甚至描写；谈论文以谈论为主,兼有记叙、说明或是 抒情；表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊 的语句组织方式分析一篇作品,详细地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,第一是字词、语句上的修辞技巧,种类许多,包括比如、象征、夸张、排比、对名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要留意不同文体的

15、作品,抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照料、画龙点睛、巧用修辞、详略得 当、叙议结合、 正侧相映等； 谈论文写作手法如引经据典、 巧譬善喻、 逆向求异、正反对比、 类比推理等； 小说的描写手法、 烘托手法、 伏笔和照料、 悬念和释念、实写与虚写等； 表现手法的分析是一种很泛的题目,答题时要留意完整地懂得题目的答题要求, 要简洁精确地答题, 对有些题目如观赏写作技巧的题,应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来精确把握, 选取其中最主要的一种回答即可,不必面面俱到, 如小说塑造人物的种种手法,如散文抒发情感的种种手法等,尽量抓到得分点；

16、* 阅读学问点（一）（要结合阅读来懂得）1、一篇文章的体裁？此文是一篇记叙文（最重要的是大事背后的中心） 、诗歌、小说（三要素：情节、人物形象、中心；）、散文（抒情散文、叙事散文） 、剧本、说明文、谈论文（观点、道理、举例）等；2、记叙文六要素？时间、地点、人物（事物） 、大事的起因、经过、结果,进行综合概括；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、如何找主题句？名师总结优秀学问点（阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句 /主旨句等都是找主题句）标题、开头或结尾,主要在尾部2个自然段的抒情和谈论；

17、4、问文章中心 /主旨/主题/深意都用什么样的中心公式回答？格式：三步走本文记叙了（或描写了）件、景物）,表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）格、精神）,抒发了作者 的感情；的故事（或事迹、经过、事的思想（或性留意：记叙了后面要把文章内容用几句话说清晰,不要只说题目；表现了要写出文章的中心内涵,字面背后的真谛；5、如何给文段划分层次？ 按时间划分（找表示时间的短语） 按地点划分（找表示地点的短语） 按事情进展过程（找各个大事） 总分总（掐头去尾）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点6、记叙文

18、线索是什么？如何找线索？线索：记叙文中贯穿整个情节进展的一条主线或脉络；找线索方法：标题、核心人物、核心事物、核心大事、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络, 把文中的人物和大事有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰；7、记叙次序及作用？记叙文行文次序定义好处举例时间多叙事有头有尾,地点 多 条理清晰,读起 次序 来脉络清晰、印 规律 多用于小标题 象深刻；一件事,按正常 情节进展 思维写造成悬念、吸引倒叙先写结果或高读者,防止表达许多潮,再交待前面的平板单调,增发生的事；强文章的生动性；名师归纳总结 插叙叙事实中断线对情节起补充、羚羊木雕第 10 页,共 20 页- - - - -

19、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点索,插入相关的 衬托作用,丰富8、补叙另一件事；形象,突出中心；高中考,不给如何为文章拟标题？ 线索标题（核心人物、核心事物、核心大事） 主题标题（结尾处找抒情、谈论句）9、问此段 /此文有何语言特色？答题套路：这篇文章语言（写特点,自然朴实或生动美丽）如“（摘录文章中的相关句子） ”,它（写多点特点,适当地选人下面词库摘抄的语言） ”；特点：形象生动（多用于修辞） 、清爽美丽（多用于抒情） 、简洁凝练（多用于字少）、精确严密（多用于道理多） 、精辟深刻（多用于说的很看不懂） 、通俗易懂（多用于很直白的文章） 、音韵

20、和谐（散文 /诗歌）、节奏感强（诗歌）等留意：结合语境和修辞方法从以下语句中挑选；用恰当的词语,切莫张冠李戴；附：语言赏析词库肯定要依据文章的详细内容来选名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点（1） 淳朴无华（2） 写得晶莹澄流澈,明润无疵,如诗如画（3） 言简意赅,清真雅洁,朴实自然（4） 语言简洁,气概纵横（5） 文字洗练,意境深邃（6） 语言淳朴活泼,节奏明快,上口顺耳（7） 文辞畅达,沉静雅洁（8） 平易省净的语言,运笔飘逸流淌,设色素淡而隽永 诗歌语言的特色纯朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、

21、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、精确、生动、形象、沉郁顿挫、清爽明快、平淡好玩、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有 哲理、淋漓尽致、简洁奇妙、入木三分、语言凝练、生动传神、活灵活现、字字 是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、淳朴无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回动听、清而不淡,秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、纯朴清爽、词藻华丽、 明白通畅、沉郁顿挫 常见的思想感情轻盈、愉悦、兴奋、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪爽、忧愁、孤寂、伤感、惆怅、孤独、郁闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、藐视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念

22、亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、宠爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清爽、明艳、豪迈、豪爽、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、淳朴 自然、清爽飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健昂扬、悲壮苍凉 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点10、 中学必考修辞方法以及作用？（见后面横面表格）11、 常见写作手法？修辞：比如手法、拟人手法、夸张手法等；其他：象征手法、对比手法、讽刺手法、欲扬先抑、前后照料（首尾呼应）、设 置悬念手法、衬托烘托等；12、 各语言表达方式的

23、的作用？（特殊是留意记叙文中显现的谈论和抒情的作 用）表达方定义作用举例式 它一般包括时间、地点、人物、大事、缘由、结果 普一般通的交 六个要素；代 表达 表达的人称有：第一人称 / 使用的频率最高第三人称 /混合人称； 表达的手法有：顺叙（三 种） /倒叙/插叙/补叙等；用生动形象的形象化的语言写人、 状物,天那么蓝,连一丝浮絮都没描写名师归纳总结 语言,把客观对象写得有声、有有,像被过滤了一切杂色,第 13 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 把人物、景物名师总结优秀学问点美丽地熠熠发光；色、有昧、有形,使人有的状态详细地亲临其境,如

24、历其事的感描画出来；觉； 描写分类：人物描写和环境描写两大种 记叙文中抒情作用：（联系表达情思；抒全文答）抒发作者真挚的 大自然是一切音乐的起源,深沉的情感,引发读者的 每天我们都生活在这布满发情感； 指以抒情形式化的话语大的感染力；家把它们记在心弦上, 演奏组织,象征性 分类：（直接和间接） 借景 家永不停止地奏着；听啊,地表现个人内抒情法、触景生情法、咏 那如天使般的可爱的歌声,心情感的一类物寓情法、咏物言志法、从树梢,从月光,从大地,文学活动直抒胸臆法、融情于事法 轻轻地传向四方 和融情于理法等谈论是由表达和描写引发出 记叙文中谈论作用：（联系我提示自己, 不要想着远在的对事物的感全文答

25、）引发读者摸索,下面的岩石, 而要着眼于那谈论想、熟悉和评点名人物或大事的意义,最初的一小步, 走了这一步价,主要是发突出中心,升华主题,起再走下一步, 直到抵达我所表对所叙大事到画龙点睛的作用；要到的地方；发表看法、主名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点张和看法；说明是用简明 扼要的文字,把 事 物 的 形 森林里隐藏着丰富的资源,简要说明事物, 阐明事理,说明状、性质、特使所叙的人,事,物更加森林资源按自然属性可划征、成因、关分为生物资源和非生物资清晰；系、功用等解 源两大类；说清晰的表达

26、方式；13、 一个句子某描写在结构上的作用？ 照料前文（开头） 承接上文 开启下文、总领下文（引出下文） 承上启下 过渡 为后文（某人物、某事物出场）作铺垫、打伏笔14、 某词某句在文章中起到了什么作用？词语 代指题眼观前后；搭配题大小习惯词性情；表达题（特殊性）四联系：联系本词含义；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点联系上下文；联系中心 +感悟；联系表达成效（修辞 +手法）答词语题格式：此词原意为,在文中意思为,（或生动形象、 清晰明确 ） 地突出了（或表现了、 增加了、揭示了）句子,增强文

27、章的+手法+作用）（感染力等）；方法性表达成效（修辞答句子作用成效题格式：三步走 此句运用了 的（填修辞手法、写作方法、表达方式） ； 突出了（或呈现了、交代了、表达了、描画了、增加了、铺垫了、衬托了 （联系全 文答）（加套话）增加文章感染力,或突出了作者对xxx 的宠爱,揭示了作者xxxxx的中心,总结全文；15、 描写的种类以及景物描写的作用？（1） 肖像描写（2） 外貌描写（3） 神态描写名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点（4） 动作描写（5） 语言（对话）描写（6） 心理描写（7） 景

28、物描写（8） 场景描写（9） 环境描写（10）细节描写 景物描写的作用：（1）交代时代 /大事背景（3）渲染气氛（紧急？浪漫？唯美？感人 ）（5）衬托人物心情修 定义/特（2）推动情节进展（4）突出人物性格辞点作用举例比 喻 明 小草像亭亭玉立的少词 明喻显1生动形象详细,引发联想,给人鲜明深刻女比喻暗比 喻的印象；母亲啊！你（本体）2使语言文采斐然,富有强的感染力；是 荷叶（喻体）, 我词 隐 喻（本体） 是 红莲（喻晦 体）；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点本体和借 1恰当地运用借代可以

29、突出事物的本质特借体；征,增强语言的形象性； 2使文笔简洁精炼,特点：花白胡子坐在代有亲密逻语言富于变化和幽默； 3使语句拥有形象突墙角里；辑联系；出、特点鲜明、详细生动的成效；1生动形象详细；具有思想的跳动性,能使拟人：一只探险的蜜读者绽开想象的翅膀； 2不仅对所表达的事 物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该蜂正围着布满的柳树比拟 人 / 拟事物的剧烈的感情,引起共鸣；3运用比拟枝头的金色的花朵嗡拟物嗡着；拟物：成功的表现宠爱的事物,可以把它写得栩栩如生,时 候 千 万 不 要 翘 尾 使人倍感亲切；表现憎恨的事物,可以把 巴；它写得丑态毕露,给人以剧烈的厌恶感；1用言过其实的方法,突出事物

30、的本质,或夸加强作者的某种感情； 2烘托气氛,引起读石油工人一声吼,地张者的联想； 3能引起读者丰富的想象和剧烈球也得抖三抖共鸣； 有意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起, 用比较的方法加以描述或说明,也叫对比； 写作中的对比手法,就是把事物、 现象和过 对 虚心使人进步,自豪 程中冲突的双方,安置在肯定条件下,使之集中在一 比 使人落后；个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系； 1运用这种手法,充分显示事物的冲突,清晰地突出被表现事物的本质特点, 2加强文章的艺术成效和名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - -

31、 - - - - - - - 名师总结 优秀学问点感染力；两只黄鹂鸣翠柳,一 便于吟诵,易于记忆；对 行白鹭上青天；用于诗词、有音乐美；表意凝炼,抒情酣 偶 远方传来歌声,近处畅；迎来花香；1排比句读起来感到琅琅上口,2有一股强大的童年就像鸡尾酒, 甜蜜之味令人回味；青年就像冰镇的啤 力气和气概, 3能增强文章的表达成效；酒,凉爽又让人觉得苦涩； 中 排 写人,可将人物刻画细致； 写景,可将景物描年就像烈酒,使你五脏六腑都 比 写得细致入微,能收层次清晰、描写细腻、形 会灼热；老年就像葡萄酒, 久象生动之效； 1排比说理,可将道理说得充分透 存弥香,滴滴让你感受到香中 彻；1运用排比抒情, 节

32、奏和谐,显得感情布满；之甜；缄默呵,缄默！不在 连续显现缄默中爆发,就在沉同一个词言为心声,反复的修辞手法主要运用在诗默中灭亡 /我们仍在这语 或 句样世上活着；我也早反子,中间文中,起到反复咏叹,表达剧烈的情感的觉得有写一点东西必复没有间隔作用和语言的表达成效；同时,反复的修要了；离三月十八日叫连续反辞手法仍可以使诗文的格式整齐有序,而也有两个星期,忘却 复；连续 又回环起伏,布满语言美；的 救 主 快 要 降 临 了反复和间 罢,我正有写一点东隔反复 西的必要了；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点运 用 跟 本意 相 反 的反词 语 来 表反语的作用是产生讽刺性, 有时比正说更达此意,却有力气；运用反语手法,能更好地包含语含有否定、深刻的思想和激扬的感情, 表述剧烈心情讽 刺 以 及时,以此语表达加强成效,幽默生动等；嘲 弄 的 意思反问可以加强语气,发人深思,激发读者反 池水涟漪,莺花乱飞,感情,加深读者印象,增强文中的气概和问 谁能说它不美呢？说服力,为文章奠定一种激扬的感情基调；设 运用设问,能引人留意,启示摸索；有助于层次分明,结构紧凑；名师归纳总结 问可以更好地描写人物的思想活动；第 20 页,共 20 页- - - - - - -