2022年小学六年级上册品德与社会《健康文明的休闲生活》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校六年级上册品德与社会健康文明的休闲生活教学设计徐永阳 教学目标：1知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健 康的,有的是不健康的；2懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,仍 会影响到社会的安定和文明风尚的建立；3用行动抵制不健康活动的侵害,积极参与或开展健康 的、有利于我们成长的活动；教学理念：（1）以教材内容为载体,依靠教材、超越教材、延长教 材；（2）留意课堂师生情感的沟通（3）培育自主探究的精神,重视同学参与探究活动的全 过程；教学重难点：重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,仍会影响到社会的

2、安定和文明风尚的建立；难点：用行动抵制不健康活动的侵害, 积极参与或开展健 康的、有利于我们成长的活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程：活动一 我看休闲活动 1、师：课前,老师布置同学们调查休闲时候大家在做什 么？现在请与同学们沟通一下；2沟通：多种多样的休闲活动；（1）每个同学将自己明白到的情形在小组沟通；（2）在沟通的基础上, 进行小组汇总, 把全小组同学的内 容合在一张表上；（留意：相同的进行合并； ）（3）班级沟通； 各小组将自己明白的情形向全班沟通,在 此基础上, 老师与同学一

3、起汇总, 从中可以看到生活在我们周 围的人们休闲时候开展了哪些活动；3争论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（1）同学广泛发表自己的看法；看看这些休闲活动哪些是健 康的？哪些是不健康的？为什么？（2）在同学充分发表自己看法的基础上,选出观点不一样的 项目作为专题进行深化争论；如：教材中提到的“麻将是非小 辩论”；（3）争论小结；在争论中你知道了什么？师：参与休闲活动 应坚持一个原就, 把握好一个度, 那就是任何活动要有益自己名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的身心健康,有利于社会的

4、安定和文明；活动二 休闲活动树新风我们社区的新风尚（1）师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息,看看这些新风尚给大家带来了什么？（2）利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情形,组 织沟通：在社区人们的休闲活动中, 哪些是新风尚？这些新风 尚给我们带来了哪些变化？（3）体验争论；什么是高品质、高品位的的休闲活动？2师：让我们为社区休闲活动提提建议；（1）沟通；在我们的社区休闲活动中,你认为仍有哪些是品 位不高或不中意的？（2）小组争论；挑选大家认为好的的方法给社区提建议；用 各种形式表达你的建议,可以是唱跳的；也可以是文字的等；（3）沟通建议；一边沟通,一边评判,这些建议怎样？可以给

5、大家带来什么？（其次课时）活动三走进流行文化1师：流行文化是我们休闲活动的一种方式,大家知道什么 是流行文化吗？我们经受过哪些流行文化？2班级沟通；你喜爱流行文化中的哪些形式？有什么感受？3读读教材中供应报道,说说我们的看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什 么影响？5、争论；怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？6、同学查找多种方法；如：不参与；查找其他健康的休闲方 式；创编健康的内容等；7、师：阅读,也是一种休闲方式；我们可以挑选这健康的休 闲方式；你喜爱读的书有哪些？谈谈你的感想？8、小组活动；用健康的内容抵制垃圾文化；各小组挑选编童 谣或做嬉戏等形式进行创编活动； 引导同学就近期同学中流行 的玩耍形式进行内容创编,不只拘泥于教材中供应的形式；9、沟通创编成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页