2022年小学数学二年级下册教学设计第六单元加与减.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 加与减（一）单元教学目标：1、结合详细情境,进展提出问题和解决问题的意识和才能；进一步体会加减法运算与实际 生活的联系,感受数学在实际生活中的应用；2、探究并把握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的运算方法,并正确进行运算；3、结合详细情形进行估算,判定运算结果的对错,进展估算意识；4、经受与他人沟通各自算法的过程；1、 结合详细情境,体会四就运算的意义；2、 能娴熟地口算 20 以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法；3、 能运算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数 的

2、除法；4、 能结合详细情境进行估算,并说明估算过程；5、 经受与他人沟通各自算法的过程；6、 能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合理性进行判定；教学难点： 1、能运算三位数的加减法,结合详细情形进行估算,判定运算结果的对错,发 展估算意识； 2、娴熟运算三位数的加减法；教学时间： 10 课时 6-1 买电器 教学目标：1、结合详细情境,进展提出问题和解决问题的意识和才能；2、创设了“ 买电器” 的情境,提出用加减法解答的问题；3、探究并把握整百、整十数的加减法的口算方法,并正确的运算；教学重点：探究并把握整百、整十数的加减法的口算方法,并正确的运算；教学难点：娴熟运算整百整

3、十的加减法；教 具：投影 教学过程：一、 算一算家电的价钱,把握整百加整百的运算方法 1、让我们到商店去看一看,出示家电图 洗衣机 电冰箱 电视机 电风扇 500 元 1200 元 800 元 160 元 从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？问题一：买 1 台洗衣机和 1 台电视机共花多少元？你能列式运算吗？1、 运算方法（元）500+800=-小组合作：说一说你是怎样运算的 汇报： 5 个百加 8 个百是 13 个百也就是 1300 让同学利用计数器来运算名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5学习

4、必备欢迎下载加 8 等于 13 500+800=1300 答：买 1 台洗衣机和1 台电视机共花1300 元；让同学学会答题；3、提出其它问题（ 1） 1 台洗衣机比1 台电视机廉价多少钱？1 台电视机廉价300 元；列式运算： 800-500=300 （元）答： 1 台洗衣机比运算方法： 8 个百减 5 个百是 3 个百也就是300 让同学说一说运算的方法,并说出答题；（2）1 台电冰箱比 1 台电视机贵多少元？列式运算： 1200-800=400 （元）运算方法： 12 个百减 8 个百是 4 个百也就是 400 （1）你仍能提出哪些数学问题？二、 练一练1、700+600= 1200+5

5、00= 500+900= 1400-700= 1500-900= 1300-800= 2、300+（ ）=1200 （ ）+500=1400 （ ）-700=500 2300-900= 总结 ：这节课你有什么收成？板书：买电器（1）500+800=1300（元） 5 个百加 8 个百是 13 个百也就是 1300 （2）800-500=300 （元） 8 个百减 5 个百是 3 个百也就是 300 （3）1200-800=500 （元） 12 个百减 8 个百是 4 个百也就是 400 6-2 回收废电池教学目标：1、培育同学的口算才能；2、学习整十、整百数相 教学重点：加减的口算,在初步懂得

6、的基础上进行练习；学习整十、整百数相 加减的口算,在初步懂得的基础上进行练习；教学难点：把握方法,娴熟运算；教 具：投影 教学过程：1、 说一说整百的运算方法 200+300= 600+500= 400+900= 2、 练一练 670-600= 730+500= 1800+200= 670-60= 730-500= 1800-200= 上下两道题对比,说一说运算方法,并看清符号名师归纳总结 3、在里填上“ ”“ ” 或“=”第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 280+300 280+30 6400-400 64

7、00-400 750+40 40+750 960-80 900-80 4、填什么数才能打中呢？ 650-680 150+- 380+- 500+- 320-340 840- 620- -100 5、数学嬉戏 你说我算 两个数的和是 500 算式是： 450+50=500 仍有哪些算式 两个数的差是 700 算式是： 726-26=700 仍有哪些算式6-3 小小图书馆 教学目标 ：1、结合详细情境,进展提出问题,解决问题的才能；2、能结合详细情形进行估算,判定运算的对错,养成验算的习惯；3、探究并把握三位数加法的运算方法,并正确的运算；教学重点 ：探究并把握三位数加法的运算方法,并正确的运算；

8、教学难点 ：正确的运算,并养成验算的习惯；教学用具 ：计数器教学过程：活动一： 创设情境回收废电池 1 、出示情境 2、引导同学提出问题一班和二班一共回收多少节？3、探究三位数加法的运算方法 102+97= 4、向同学进行环保训练 活动二 ：探究运算方法1、在同学列出算式的基础上,先让同学估量出得数的范畴； （你是怎样估量的？）2、先让同学独立摸索,探究出运算的方法,再进行沟通；3、通过在计数器上拨珠运算,使同学明白相同数位上的数才能相加；4、板书列竖式运算 5、在竖式运算中,要留意相同数位对齐,才能相加；活动三： 试一试用竖式运算名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11

9、页精选学习资料 - - - - - - - - - 162234 学习必备欢迎下载718120 1、 竖式运算的两道题,应让同学独立运算；2、 同学之间相互沟通；总结： 这节课你有什么收成？板书： 102+97=199三位数加法（节） 1 0 2 + 9 7 1 9 9 6-4 答：一班和二班一共回收199 节；回收废电池（二）教学目标：1、勉励同学估算,并提倡方法多样化；2、教材创设了“ 回收废电池” 的情境,引导同学提出问题,探究三位数加法的运算方法；3、把握三位数进位加法的运算方法,练习巩固基础上,能正确的运算；教学重点 ：把握三位数进位加法的运算方法,练习巩固基础上,能正确的运算；教学

10、难点 ：勉励同学估算,并提倡方法多样化；教学过程：一、 连续前一节课的情境 进一步探究三位数进位加法的运算方法；在解决前一个问题的基础上,老师可以进一步放开,让同学自己先独立摸索,解决这 一问题,再沟通；二、 解决问题 一班和三班一共回收多少节电池？102+129= 1、估算 2、用自己喜爱的方法运算；勉励算法多样化；可以采纳凑整十、整百的方法进行运算；3、沟通4、总结方法和特点（有进位的加法）算理；三、 试一试 用竖式运算；让同学懂得“ 哪一位相加满十,就向前一位进一” 的名师归纳总结 456307 271436 第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

11、 - - - - - 169602 98320 学习必备欢迎下载留意：可以让同学独立运算,也可以启示同学依据数目特点,用其他方法运算；总结：1、你有什么收成？2、请同学总结用竖式运算时应留意哪些问题？板书：三位数进位加法 102+129=231（节） 1 0 2 + 1 2 9 2 3 1 答：一班和三班一共回收 231 节；6-5 回收废电池（三）教学目标：1、教材创设了“ 回收废电池” 的情境,引导同学提出问题,探究三位数加法的运算方法；2、并结合这一素材向同学进行环保训练；3、把握三位数加法的运算方法,练习巩固的基础上,能正确的运算；教学重点 ：引导同学提出问题,探究三位数加法的运算方法

12、；教学难点：能正确娴熟运算三位数加法；教学过程 ：一、口算 48 6 360 80 1500 700 30 58 570 60 3200 800 61 4 400 30 2500 3000 二、 对比练习1、 请同学独立完成两道题 105+789 97+129 2、 争论这两道题有什么不同？（一道是连续进位加法）你能给同学些提示吗？做连续进位加法是要留意些什么？三、练一练 234 887 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 366 学习必备欢迎下载 125 先让同学独立运算,然后让同学说说竖式运算时四、比一比用竖式运

13、算,看谁算得又对又快267+385 513+487 456+109 五、你知道吗？废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、 对人的健康产生直接影响；一颗纽扣大小的电池可以污染60 万升水,这些水相当于一个人一生的饮水量；你有什么想法？我们应当怎样做？作业 ：书 55 页 3 题 总结 ：这节课你有什么收成？板书：三位数加三位数进位加法 97+129=226（节） 9 7 +1 2 9 2 2 6 答：二班和三班一共回收 226 节；6-6 小小图书馆（一）教学目标 ：1、探究并把握三位数减法的运算方法,并能正确的运算；2、能结合详细情境进行估算,并判定运算结果对错,养成验算的习惯

14、；3、能够提出问题,并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题；教学重点：能够提出问题,并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题,把握三位数减法 的运算方法,并能正确的运算；教学难点 ：娴熟运算三位数减法,并能养成验算的习惯；教学过程 ：一、 创设情境 1、 出示“ 小小图书馆” 的图画 2、 引导同学依据图中的信息,提出问题,并解决问题；3、 假如提出加法问题,复习三位数的加法运算；二、解决实际问题名师归纳总结 1 、故事书： 236 本连环画118 本科技书 84 本第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问题：故事书

15、比连环画多多少本？怎样列式？ 236-118 你估量一下结果大约是多少？2、自己试试看；用你喜爱的方法进行运算；以小组的形式进行合作沟通；全班沟通；依据情境中供应的信息提出其它问题,并解决问题 三、试一试 1、 用竖式运算517243 909128 716224 372-143 746-251 597-188 2、学习验算的方法 通过买皮鞋的情境使同学学会减法的验算方法；引导同学看图（57 页）通过看图你获得了哪些信息？对你的学习有什么帮忙？你学会了什么？怎样验算减法题运算得是否正确；3、用验算的方法检验 1 题；总结：你有什么收成？运算是应当留意些什么？板书：三位数减法 236-118=11

16、8（本） 2 3 6 - 1 1 8 - 1 1 8 答：故事书比连环画多118 本；6-7 三位数减法 教学目标 ：1、勉励同学算法多样化；2、进一步学习三位数退位减法,并娴熟运算；3、使同学把握验算；教学重难点 ：把握连续退位的运算方法；具：投影 教 教学过程：一、探究新知 1、 出示争论题目：30097？ 3 0 0 演算： 2 0 3 - 9 7 + 9 7 - - 2 0 3 3 1 0 2、小组合作：找出不同的解题方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、找小组代表汇报；4、师生共同

17、总结； （勉励算法多样化）5、同学可以用自己喜爱的方法运算；6、假如用竖式运算的方法你会算吗？7、找同学说运算过程；8、验算,争论不同的验算方法；9、在用竖式运算减法时要留意些什么？二、练习 1、 试一试 2、 争论 3、 数学嬉戏三、 森林医生 6 0 1 7 0 5 4 8 6 - 3 4 8 - 4 0 6 + 3 1 7 3 6 3 3 0 9 7 9 3 让同学订正,说一说错在哪了,并改正过来；总结 ：这节课你有什么收成 . 应当留意什么？板书：三位数退位减法 30097203 3 0 0 演算： 2 0 3 - 9 7 + 9 7 - - 2 0 3 3 1 0 6-8 连续退位减

18、法教学目标：1、进一步巩固连续退位减法的运算,使同学精确把握用竖式的方法进行运算；2、勉励同学用喜爱的方法运算；教学重难点： 进一步巩固连续退位减法的运算,把握用竖式的方法进行运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、 争论加法的验算方式 减法的验算我们已经学习过了,加法又如何进行验算呢？先运算 747+87=？怎样验算呢？你有什么好方法？（交换加数再算一遍或者利用减法进行验算 这两种方法都是可以的,你可以用自己喜爱的方法进行验算；二、 练一练 用竖式运算并验算 675-342 761

19、-536 946-873 941+632 165-94 560+187 三、 数学嬉戏 425 837 297 808 用这些数可以列出哪些减法算式？结果是多少？1、小组合作争论可以列出哪些算式；2、找小组代表汇报争论结果；3、在单线本上写出算式并运算结果；6-9 练习七第一课时教学目标：1、通过创设情境,综合复习三位数的加减法；2、同时复习万以内 数的大小比较；3、使同学在解决实际问题的过程中感受数学的价值,体验数学与 日常生活的亲密关系；教学重点 ：复习万以内数的大小比较,复习三位数的加减法；教学难点 ：娴熟运算笔算加减法,并能够验算；教学过程：1、 运算下面各题 50-16= 380-2

20、50= 500+230= 1000-800= 63+52= 460+70= 700-190= 670+300= 说一说运算方法 2、 看图回答疑题 儿童电影票一周售票情形星期一二三四五六日票数 / 张156 214 162 395 480 402 465 （1）这周内哪天售出的票数最多？哪天售出的票数最少？相差多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）学习必备欢迎下载星期一和星期二共售出多少张票？（3）哪两天售出的票数最多？哪两天售出的票数最少？（4）哪两天售出的票数最接近？3、 由竖式运算 456+103 8

21、27+294 86+750 648-535 451-196 146-79 4、一捆电线长1000 米,先用去156 米,又用去295 米,这捆电线比原先短了多少米？4、 下图是成功鞋店售鞋情形；看图提出问题,并解答男鞋 女鞋5、 运算并验算；285+78= 718-542= 459-181= 638+815= 525-389= 895+780= 6、 算一算这些商品的价格比原先廉价多少钱空调原价： 1010 元录音机原价：235 元自行车原价：398 元现价： 960 元现价： 198 元现价： 350 元6-10 练习七第 2 课时教学目标 ：1、通过创设情境,综合复习三位数的加减法；2、同

22、时复习万以内 数的大小比较；3、使同学在解决实际问题的过程中感受数学的价值,体验数学与 日常生活的亲密关系；教学重点 ：复习万以内数的大小比较,复习三位数的加减法；教学难点 ：娴熟运算笔算加减法,并能够验算；教 具：投影 教学过程：1、出 示“ 北京上海沿线各大站的火车里程表” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、出示问题北京到南京有多少千米？北京到奇妙的“495”上海有多少千米？上海到南京有多少千米？上海到徐州有多少千米？3、你仍能提出哪些数学问题？并试着解答；4、把这些算式按得数的大小,从小到大排成一行 500-222 278+628 275+225 906-345 5、师生共同挑选任意三个不相同的数字组成一个最大的数和最小的数,求出它们的差,再 用差中的三个数字重新组成最大的数减去最小的数这样重复算下去,其结果必是 495；6、请同学自己探究其它的三位数；7、总结规律；8、四位数会怎么样呢？9、将你的发觉写成试验报告；课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页