2022年小数的初步认识--课堂实录.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“小数的初步熟悉 ”课堂实录教学过程一、导入小数1、师:昨天老师在超市里观察有两个同学在劳碌着 ,瞧瞧 ,他们在干什么. 快速播放课件 :两个同学在超市的货架边明白商品价格并用笔记记录着 2、师:当时我很古怪 ,就上前问了一下 ,原先他们在做“ 社会小调查”,明白一些商品的价格； 我看了看 ,发觉他们是这样记录的：课件出示两张记录单 ,第一张是在商品名称后面,以几元几角几分的形式记录价格,其次张是在商品名称后面 ,以几点几的小数形式记录价格 大家更喜爱哪位同学的记录单呢 .说说你的看法；生 1：我喜爱第一个同学,由于他记录的比

2、较清晰；生 2：我喜爱其次个同学,由于她的纪录方法更简洁、便利；3、师:是呀.两种方法各有特长 ,而其次个同学的记数方法 ,更简洁、明了、便利 ,值得我们来争论它；点击课件 ,突显其次种用小数记录的记录单 4、师:像 0.85、5.98 和 2.60课件中的数字 这样的数叫做小数；这些小数有什么共同特点呀.课件出现小数点 “ .” 叫做小数点；今日我们就要学习一些关于小数的学问；板书课题 :小数的初步熟悉 生：齐读课题名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、熟悉小数1、师:小明和小红选择好书桌后,在超

3、市里买了一些文具,分别是：铅笔 3 角,同学尺 7 角,圆珠笔 1 元 2 角,笔记本 3 元 5 角；2、师:这些钱数也可以用小数表示吗？部分生：可以（并积极举手）其他同学：面带疑问3、师:谁来说说 ,这些小数应当怎么读呀 . 生 1：铅笔:零点三元,同学尺零点七元,圆珠笔一点二元,笔记本三点五元；4、师:同学们说得很好 ,我们一起来读读这些小数吧；5、师:那小数该怎么写呢 .让我们动手试试；老师示范 ,同学在练习本上书写 ,特殊强调小数点的写法 4、师:哪些同学已知道 ,这些小数它们分别表示多少钱 . 同学回答 ,老师板书 5、师:从大家的积极发言中 ,老师看出了你们已经懂得看用小数边表示

4、 价格的方法 ,现在能用小数写出这些商品的价格吗 . 课件显示出第一个同学的记录单 己是怎么想的； 三、教学例 1 ,同学独立完成 ,指名口答 ,并说说自1、师:看来通过刚才的活动 ,同学们已经对用小数表示商品的价格到 底表示几元几角几分已经很清晰了；下面请大家在自己四周找一找 , 看看仍有那些地方也有小数的存在；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生 1：我在商场里看到过小数,由于商品的标价都用小数表示；生 2：我以前去过银座超市,那里的商品标价也都是小数；生 3：我在“ 厘米” 上面看到过小数；生

5、 4：我买的东西重量上标签上用的是小数；2、师:通过大家的你一言我一语,我们知道小数不光可以用来表示价格,而且可以表示如身高、重量、速度 ；生活里小数真是无处不在啊.说到身高 ,老师告知大家 ,我的身高是 1 米 75 厘米 ,你能把老师的身高会用米作单位来表示吗 . 同学可能会猜出正确答案 ,但讲不清晰其中的理由； 3、师:大家的猜想是正确的 ,接下来我们就来争论老师的身高 1 米 75厘米为什么可以表示为 1.75 米这个问题；4、师:把 1 米平均分成 10 份,每份是 1 分米,想一想 ,1 分米是 1 米的几分之几 .1 米的 1/10 是几分之几米 . 师:1 分米是 1/10 米

6、,1/10 米仍可以写作小数 0.1 米；在 1 分米下方显示 1/10 米、0.1 米两种对应的表示方法；再点击课件将 3 分米长的部分变为兰色； 师在尺子上指其中3 分米长的部份 ,提问:这一段 3 分米是 1 米的几分之几.也就是几分之几米 .仍可以写作零点几米 . 媒体显示两种对应的表示方法 5、师:老师仍可以从尺子上找到另一个小数分啊.说说你的想法；生 1:是 70 厘米0.7 米,猜猜是指哪部名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生 2：是 7 分米 6、师:同学们 ,面对同样的事物 ,我们

7、只要换个角度 ,又有了新的发觉；请看: 课件演示将 1 分米平均分成 10 份,使 1 米的尺子平均分成了 100份； 现在一米平均分成了多少份.每份的长度是多少 . 7、师:1 厘米用分数表示是多少米 .用小数呢 . 要求同学独立摸索 ,然后同桌间相互沟通 ,再指名回答 ,说出想法 那么 3 厘米用小数怎么表示 .你是怎么想的 . 8、师:18 厘米呢 . 想一想 :0.03 米、0.18 米,小数点后面第一位表示什么 .其次位呢 .什么样的分数能写成两位小数 . 9、争论:现在大家能懂得老师的身高 1 米75厘米为什么可以写成 1.75米吗. 说出其中不10、师:王东同学身高上1 米 30

8、 厘米 ,写成小数是多少米呢. 此处,同学将 1 米 30 厘米写成 1.30 和 1.3 都是正确的 ,贵在能让他们同的想法； 假如老师告知你们 ,林承同学的身高是 几厘米吗 . 1.42 米,你能说出他身高几米11、师:谁情愿来介绍下自己的身高几米几厘米 ,写成小数是多少米 . 12.7、0.7、100.3、10.0 哪些是整数,哪些是小数四、运用拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、0.85、5.98 和 2.60 师:谁来说说 ,这些小数应当怎么读呀 . （同学摸索并试读这些小数）生 1

9、：零点八五、五点九五、二点六零；师:同学们说得很好 ,我们一起来读读这些小数吧；师:那小数该怎么写呢 .让我们动手试试；2、师:正犹如学们所说的 ,事物的进展总是朝着简洁、 便利的方向不断 的演化 ,数学如此 ,生活也是如此；下面就让我们用今日刚学到简洁的 小数记数方法来玩个“ 价格竞猜” 嬉戏吧；老师出示实物图片 ,让同学猜价格 ,可以以“ 高了” 或“ 低了” 的提 示形式 ,引导同学猜出正确价格； 五、总结延长 师：谈一谈本节课有什么收成？是通过什么方法得到的？生 1：我熟悉了小数 生 2：我知道了如何用小数表示长度 生 3：我学会了用小数表示价格；师:其实 ,关于小数仍有许多许多的秘密,等待我们去发觉、去探究呢.我们下节课再争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页