2022年小蝌蚪找妈妈第二课时教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版课标试验教科书一年级下册第 34 课 小蝌蚪找妈妈 其次课时 一、 材料分析 这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事,同时向同学叙 述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的；这篇课文是本册书看图学文的起始课,是在同学具 备了肯定的观看才能和朗读才能基础上的强化训练,同时也是对以后同学听说读写 才能的提高起到举足轻重的作用；从教材编排看,课文中人物角色较多,语言生动趣味性强,是进行朗读训练的 典型材 ; 从教材结构看,课文二三自然段,段落相仿,也是进行学法指导的正确范 例；同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最常常最重

2、要的训练,特别低年级 更应当重视朗读,充分发挥朗读对懂得课文内容、进展语言、陶冶情感的作用；本 组课文是以科学学问为专题,而这篇课文是介绍了动物方面的科学学问,是本组教 学的重要载体,能让同学主动地留心身边的科学,对科学产生爱好；本课分三课时完成,我重点阐述其次课时的教学思想,依据教材的编排体系,同学的学习实际,确定教学目标；二、教学目标：学问与技能：（1）懂得青蛙生长过程中形体上的变化,正确、流利、有感情地朗读课文；培育同学的观看才能；（2）过程与方法：（1）让同学提通过观看图,朗读课文,懂得青蛙生长过程中形体上的变化,培育同学的观看才能和阅读才能；（2）增强对科学童话的爱好；情感、态度与价

3、值观：体会小蝌蚪找妈妈的心情,培育同学从小养成爱惜环境、爱护动物的习惯；教学重点是：有感情的朗读课文,学会懂得课文内容,学会有感情朗读对话的 方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点：（1）小蝌蚪在生长过程中身体是怎样变化的？（2）体会人物心情,读准相应语气；三、教具预备 多媒体课件 四、教学过程：一、创设情境导入；小伴侣们,今日老师在路边遇到了一群特别的伴侣,它们是谁了？你们想知道 吗？（出示蝌蚪图片）它们遇到了困难,想知道它们遇到什么困难了吗？看（课件）小伴侣们,你们情愿帮帮它们吗？就让

4、我们一起去和小蝌蚪找妈妈吧；（板书课 题: 小蝌蚪找妈妈 . 二、结合课件,研读课文（一）学习第一自然段 1（出示课件）,下面我们一起来看一幅画,你看到了什么？,找一找,哪些句子写 课文中也写出了小蝌蚪的样子,自由读读第一自然段 出了它的样子；（1）谁来读读你找到的句子？（板书：大脑袋、黑灰色、长尾巴）（2）谁情愿来读一读这一段,指名读；么样的心情？兴奋；）（欢乐,游来游去能够说明小蝌蚪是什（3）谁再来读读,读出小蝌蚪兴奋语气；（4）齐读第一段；过渡语：这群欢乐的小蝌蚪也像你们一样在一每天的长大,过了几天,它们长 成什么样了？（二）学习其次自然段；1看,它们来了, （出示课件其次幅图）问：小蝌

5、蚪长成什么样了？其次自然段的那句话描写了小蝌蚪长出了后腿（强调后退）；读句子；第 2 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2连续观看：小蝌蚪遇见了谁？它会说些什么？会怎样想？3、你们说的内容,课文中其次自然段哪些句子写了；（同学回答；）谁情愿来读一读你找到的句子；4、分角色朗读；5、鲤鱼妈妈告知小蝌蚪,它们的妈妈是什么样子的？（强调“四条腿 ” “宽嘴巴 ”；）6、我们一起来齐读这一自然段；过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后,有没有找到自己的妈妈？（三）学习第三段；1（出示课件）认真观看着幅图,再读读第三段,

6、说说你读懂了哪些词和哪些 句子？小组争论,沟通看法； （全班沟通）2全班汇报；3、这里的小蝌蚪有什么变化； （强调长出前腿）4解决疑点：为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系其次段鲤鱼妈妈介绍的特点 来体会；主要缘由是小蝌蚪明白妈妈的特点不全面；5引申扩展：我们平常看事物要全面,做深化细致的调查,否就就会闹笑话；6、听了乌龟的话,你知道了小蝌蚪的妈妈仍有哪些特点；7指导朗读第三段；要读出小蝌蚪找妈妈那种急迫的心情,要读出乌龟和气可 亲的语气；8、分角色朗读；（四）学习懂得四、五段；1轻声朗读四、五段,指导同学边看图边摸索：起了什么变化,（板书：尾巴变短、不见了）（1）小蝌蚪过了几天,身体又2 .小蝌

7、蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁？它们是怎样认出来的？引导同学思 考小蝌蚪是怎样认出妈妈的？回忆鲤鱼和乌龟所介绍的特点与青蛙妈妈的样子相符 合,这回小蝌蚪明白全面了,所以找到了妈妈；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、自由朗读这两段；（五）小蝌蚪找到了妈妈,它们跟着妈妈干什么？你是从那个自然段知道的？谁愿 意来读一读；青蛙每天帮我们捉害虫, 你知道吗, 一只青蛙每年能捉一万五千多条害虫,我们 应当怎样对待这些它们呢？三、回忆全文；用你们喜爱的方式同桌合作读读课文；这节课我们一起和小蝌蚪找到了它的妈妈,知道了小蝌蚪是怎样长成青蛙,过程）并学会了爱护小青蛙以及其他的小动物；四、课堂练习；1、填空；2、课后读读说说；五、拓展活动（出示课件：演示小蝌蚪的成长1、这不,又一群小蝌蚪来找妈妈了,你能把刚才的“寻人启示 ” 改一改,说清它 妈妈的样子,让别班的小伴侣也去帮忙找一找吗？2、画一幅爱护青蛙的图；六、板书设计34 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短、不见了青蛙名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页