2022年小学六年级体育教学总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级体育教学总结体育教学是学校体育工作的基本形式,是一个按肯定方案和大纲进行的有目的、 有方案、有组织的训练过程, 以向同学传授体育学问、技术和技能,有效地进展同学的身体,增强同学体质,培育优良的道 德意志品质为任务,其特点是,同学在整个教学过程中,在老师的指 导下从事各种身体练习, 通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌 握体育的学问、 技术与技能, 并达到培育优良道德意志品质和进展身 体,增强体质的实效； 而体育教学的原就是老师在体育教学中所必需 遵循的准就, 由于它是从体育教学长期实践中积存起来的,具有普遍 意义的体会总结和概括,是

2、体育教学过程中客观规律的反映；学校体育教学的原就主要包括：1.自觉积极性原就 ;2.循序渐进原就;3.合理的运动负荷原就;4.直观和思维相结合的原就;5.精讲多练的原就;6.全面锤炼的原就 ;现将其简要介绍如下：一、自觉积极性的原就这是指老师在教学过程中, 训练同学明确学习目的, 调动他们学习的积极性和主动性, 并培育同学独立摸索的才能,使他们的学习成为自觉的行动；在体育教学中,为了使同学能自觉积极地学习和锤炼,第一必需使同学明确学习目的,由于学校学问比较狭小, 大道理不易懂得,故应对他们进行深化浅出地讲解,多用些日常生活中的例子,可以结合他们的抱负说明体育学习和体育锤炼的重要性,来启示同学

3、的学习自觉积极性, 如有的学校生长大了想当解放军,有的想当科学 家, 可以问问他们“ 要是身体不好,三天两天生病能当解放军保名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 卫祖国吗？能当好科学家吗？” 也可以结合我国优秀运动员刻苦训 练,为国争光的事迹鼓励他们自觉学习积极锤炼；其次,要留意培育同学的爱好, 这样才有利于调动同学的学习积 极性和自动性； 为了培育同学的爱好和提高锤炼的积极性,依据同学 的实际,在对低年级同学的爱好培育,依据他们的身心特点,利用丰富多采的嬉戏形式来完成体育教学目标；在嬉戏前体育老师应先依据嬉戏的内容创设

4、一个必要的情境,把同学引入到嬉戏的环境中,让学生自己挑选所扮演的各种角色,展现自己的才能, 达到身体锤炼和心理满意；例如：进展跳的才能练习,就可以挑选“ 小青蛙找妈妈” 游戏,运用青蛙跳的特点来进展同学跳动的才能；科学合理挑选嬉戏内容,正确地运用嬉戏的方法以同学的想象力、思维才能,是体育上的 有声有色,同学爱学,老师爱教,教学就能收到良好的成效；在教学中, 老师要在同学原有水平的基础上,有目的地进一步提高他们水平,提出新要求,培育他们新的学习需要,使同学通过肯定 的努力,获得新的学问、技能和技巧,使他们的智力和体力得到新的 启示,同时也培育他们好的思想品德；二、循序渐进的原就 它是指在教学中依

5、据同学熟悉活动的特点和人体机能活动规律,正确地支配教学内容； 方法和运动量； 使同学能够系统地学习和快速 把握基本学问、技能、科学地锤炼身体；贯彻循序渐进的原就； 第一要正确熟悉和善于把握 “ 序” 的实质；“ 序”名师归纳总结 就是反映客观规律的程序；正确熟悉和把握了“ 序”,教学工作就是第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 获得预期的成效；其次,要立足“ 进” 在打好“ 双基” 的同时,逐步 深化；只有依据同学熟悉进展的规律和人体机能活动进的特点,由浅 入深,由易到难, 由简到繁,由少到多, 由小到大,循序渐进的教学；才能使同学获

6、得系统的学问,提高技术和技能；贯彻循序渐进的原就： 1.老师在支配教材时,要由易到难,由简 到繁,现行的省编学校体育课即较好地显现了这一点 .；但在教学中,老师仍应把握住； 该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点,使 该教材经过整个单元教学后,同学能较好地把握该教材的技能和技 巧；2.运动量的支配,要逐步加大：教学中,老师应依据人体机能活动变化的规律和同学的健康状况,体质基础； 适当支配每次课的运动量；一堂课的运动量, 要做到由小到大, 逐步上升,并保持肯定水平,然后逐步下降,学季,学期的运动负荷量,也要遵守这一原就,逐步 加大；使身体的工作才能不断提高, 这不仅对增强同学体质有积极作 用,

7、同时,有利于技术动作的巩固提高；三、合理的运动负荷原就 在体育教学中, 合理支配同学身体所承担的生理负荷,就是使学 生身体既有肯定程度的疲惫,又能承担住,并与休息合理交替,以便 更好地把握,体育技术,技能,有效地进展身体,增强体质；量和强度是打算运动负荷成效的主要因素；同学在一堂课做练习的生理负荷量或大或小,对有机体都有不同程度的影响,运动量过小,对促进身 体进展的作用不大,对把握体育技术,技能；培育同学的意志品质也 不利,运动量过大,就简洁造成过度疲惫,有损于少年儿童的健康,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 甚至会

8、发生损害事故；由于儿童时期,身体正处于快速成长时期,机 体发育极不成熟,大脑皮层神经细胞易兴奋,也易疲惫,新陈代谢旺 盛；氧消耗量较多,不相宜长时间的猛烈活动；只有适度的运动量才 能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常进展；依据学校很多次课的实际测量结果说明,在正常条件下, 以综合课为例；中高年级,下述的脉搏指标认为是相宜的,在课的预备部分 在 110130 次/分之间,平均 120 次/分左右,基本部分在 130150 次/分最高峰达 170 次/分（显现在后半阶段） 平均 140 次/分左右,终止部分在 13090 次/分,平均 110 次/分左右；由于平常体育教学中不行能对同学一一测

9、定,一般采纳观看法, 在高年级也可教会学生测量脉搏的方法,来进行监测；四、 直观与思维相结合的原就 体育教学, 主要是通过反复进行身体练习来完成教学任务的,因 此,必需综合地运用身体的各种感觉器官来感知教材,才能取得更大的成效；同学除了用眼睛看老师的示范；用耳朵听老师的讲解来感知动作的形象, 空间与时间二关系外, 更多的仍是通过身体肌肉的本体 感觉来感知动作的要领； 肌肉用力的程度和方法； 这是体育教学中运 用直观方法的一个特点, 所以在体育教学过程中正确地运用直观与思 维相结合的原就,对提高教学成效是很重要的；在体育教学中常常运用的直观方式主要是动作示范、挂图、模型、幻灯、录象、仍有生动形象

10、的语言、手势、各种标志物等；在直观感名师归纳总结 知教材的基础上, 让同学通过分析比较等积极思维过程；并进行反复第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 练习,才能把握教材的规律；贯彻直观与思维相结合的原就, 第一应留意运用各种直观方法要 有明确的目的,留意增强直观的成效,方法应依据教学任务,教材性 质打算,但无论采纳什么方法,都要求老师讲得生动、形象、简明扼 要,具有启示性,其次要使直观的感知与积极思维相结合；运用各种 直观方式, 启示同学积极思维, 不要停留在一般化和单纯形式的仿照 上,把直观感知与积极思维结合起来,才能深刻地感知教材

11、,把握动 作的内在联系和规律,使直观教学取得更好的成效；五 精讲多练的原就 这是指老师在体育教学中, 为了更好地完成任务课的任务,依据同学的接受才能, 用最精练的语言和最短的时间,简明扼要地将教材的概念动作要领和练习方法讲解清晰,让同学有充分时间进行身体练 习；讲和练是对立的统一, 为了完成课的任务, 既要讲,更要练；“ 精 讲多练” 是依据体育教学中应遵循的动作技能形成规律所提出来的,光讲不练,多讲少练,都不能使同学较快,较好地把握所学教材的技 能技巧,当然,精讲多练,不是说讲得越少越好,练得越多越好,用 多练来否定讲解的重要性；贯彻精讲多练的原就,应留意以下几点；1. 讲解要抓住教材的重点

12、、难点和关键；例如：前不久我在教 五年级同学做 （山羊）分腿腾越时, 教材的重点是起跳, 难点是推手,我第一把教材的全过程和重点,关键简明扼要地进行讲解, 接着做了示范；此时一部分同学跃跃欲试；也有一部分同学存有可怕心理；我名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不急于去排除部分可怕心理,而是让几个跃跃欲试的同学出列来试 做；几个同学中高个子,矮个子都有；在我的帮忙爱护下一个个都顺 利地完成了动作；这一下,极大地增强了同学们的信心,也克服了部 分同学中的可怕心理, 在接着进行的练习中, 老师一方面加强帮忙和 爱护；同时对每

13、个同学的练习赐予简短的评点指导；这样,做到了精 讲多练,讲练结合,以练为主；既突出了重点,又增加了同学的练习 次数,提高了教学成效；2. 严密组织教学,增加了同学的练习次数；老师应充分备课,严密组织教学过程,调动队伍,变换队形要有目的,有方案,在讲解时,除了对共同性问题进行必要的集体讲解外,一般应着重于个别指导,防止不必要的队伍调动,以保证同学练习时间；3. 改进教学方法,充分利用场地,器材；在课的基本部分,应 结合已学过的基本技术, 支配一些简易的帮助练习和进展身体素养的 练习,运用循环练习法和流水作业法,适当加大课的运动密度,提高 练习强度,以达到促进基本技能的娴熟把握和增强体质的目的；六

14、全面锤炼的原就 实行这一原就, 是由学校体育目的的任务和同学的年龄特点所决 对 定的,全面提高身体各器官系统的机能和全面进展各种身体素养,促进同学身体的发育和提高各种基本活动才能,具有重要意义； 在体育教学中必贯彻前面锤炼的原就,运用各种体育手段和教材,教法,全面锤炼同学身体, 促进同学的身体全面和谐的进展；老师应仔细学 习和领悟教学大纲的精神, 加强对同学的思想训练, 常常向同学宣讲名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 身体全面锤炼的意义,克服单纯从爱好动身,不重视全面锤炼思想,每堂体育实践课； 教材要留意全面性, 除挑选支配一两个主教材之外,仍可以选用一些对全面进展身体素养,简洁易行, 行之有效的帮助练习和手段,现在很多老师采纳课课练的形式,不必调动队伍,不须什 么器材,只用三五分钟时间进行素养练习取得肯定的实效,也可从实 际动身,科学地运用循环练习法,以增大课的运动密度和运动量,提 高全面锤炼身体的成效；以上所说的体育教学的原就,是相互联系的, 在体育教学过程中全面贯彻,才能不断提高教学质量,完成学校阶段体育教学任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页