2022年北师大版三年级数学下册第五单元导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第一课熟识分数课题分一分 一 编写时间授课时间导学内容课本第 53-53 页内容1.结合详细情境, 引导同学对熟识的生活事例和直观图形进行探 讨和争论,初步理 导学目标 2.解分数的意义,体会学习分数的必要性；3.会用折纸、涂色等方式,表示简洁的分数；导学重点 导学难点 课前预备4.培育同学的观看才能,动手操作才能及口头表达才能；初步熟识分数的意义,会读、写分数,知道分数的各部分名称,并熟识平均分；分数概念的形成过程各种外形的纸、课件等导学过程阅读课本第 53 页内容,摸索以下问题：1、假如有 4 个苹果平均分给两个小伴

2、侣吃,每人吃几个？温故知新2、假如有 2 个苹果平均分给两个小伴侣吃,每人吃几个？3、现在假如只有 1 个苹果平均分给两个小伴侣吃, 每人吃几个呢？4、你知道“ 一半” 是什么意思吗？5、你知道“ 平均分” 的含义吗？争论： 你能用什么方式表示“ 一半” 呢？1、懂得“ 一半” 的意义 ,熟识“1 ” 的含义；2课件演示；活动一：你能用什么方式表示“ 一半” 呢？一半可以用 1 来表示 2 重点指导懂得“ 平均分” 的含义（自测）点拨导读2、活动二：本内容在课本 54 页,同学们先完成课本再汇报；课件演示；把一张正方形的纸平均分成4 份；把其中的（）份涂上颜色,涂色部分是这张纸的（）；3、活动

3、三：自学课本第54 页比一比（1）谁先熟识分数各部分的名称（2）谁会读、写分数（老师课件演示：分数各部分名称、读法以及写法；）（自测）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一题： 1、从老师所给图形中,找出你喜爱的涂上它的二分之一；（屏幕出示）2、下面的涂色部分都可以用1表示吗 . 2（屏幕出示）自我检测其次题： 1、看一看、填一填； （屏幕出示）2、说一说 :涂红色部分的分数；（屏幕出示）课本 55 页练一练巩固练习名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 -

4、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案拓展练习分 数像1 、21 、42 、43 等等都是分数；4分数各部分名称：板书设计3 分子 分数线4 分母读作：四分之三分数的写法：先写分数线,再写分母,最终写分子；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第 2 课熟识分数课题 导学内容导学目标分一分 二 编写时间授课时间课本第 56-57 页内容1.结合详细情境（有很多个体组成的一个整体）,进一步懂得分数的意义；2.体会一个整体可以由很多个体组成,会用分数表示它的一部 分,进一步拓展分

5、数的意义；3.培育同学的动手操作才能和思维才能；4.在学习的过程中勉励同学积极主动地独立摸索和主动尝试的 学习风格；导 学 重 点 难点课前预备1、 进一步懂得分数的意义；2.体会一个整体可以由很多个体组成, 会用分数表示它的一部分,进一步拓展分数的意义；剪子,正方形的纸一张,三枚红色、黄色、蓝色的水彩笔；导学过程1、用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读； 2、按分数把下面各图形涂上颜色；温故知新6158263、用分数表示涂色部分时要留意什么？是不是平均分 平均分成了多少份；表示多少份1、学习教材页第一题； （涂一涂）名师归纳总结 点拨导读小组说一说；第 4 页,共 12 页2、试一试；3

6、、小结；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案自我检测 教材第 57 页“ 练一练” 的第一题；快速抢答（用分数表示各图中的涂色部分）巩固练习 苹果占全部水果的梨占全部水果的拓展练习 教材第 57 页“ 练一练” 第 3 题；板书设计课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第 3 课熟识分数课题3 分一分（二）课时编写时间授课时间教学内容分数的初步熟识的复习课教材 62 页“ 练习三” 的第1、7、8 题1、通过复习,进一步懂得分数的

7、意义；2、通过复习,体会一个整体可以由很多个体组成,会用分数表 教学目标 示它的一部分；3、通过复习,培育同学思维的敏捷性；教学重点 难点教具学具使同学进一步懂得分数的意义；试卷,扑克牌,一袋12 枚的圆珠笔, 1 米长的绳子；导学过程温故互查出示一张正方形的白纸、一副没有大小王的扑克牌,一袋 枚的圆珠笔, 1 米长的绳子；121、自己挑选一样东西动手分一分,并用分数表示；2、小组沟通；设问导读3、全班沟通,“ 得到哪些分数,怎样得到的？”4、汇报；5、说一说,在查找分数的过程中有什么发觉？6、小结；一个整体可以由很多个体组成, 分数同样可以表示它的一部分；7、举例说明生活中的分数；自学检测

8、巩固练习 拓展练习教材第 62 页“ 练习三” 的第1 题；1、用分数表示每幅图中各种图案的个数占全部的几分之几；（投影出示）2、教材第 64 页“ 练习三” 的第8 题；教材第 63 页“ 练习三” 的第7 题；板书设计教后记名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第 4 课熟识分数课题1 比大小课时编写时间授课时间学习内容比较分数的大小教材第 58、59 页的内容学习目标重点难点教具学具导学过程 温故互查 设问导读 自学检测 巩固练习 拓展练习 板书设计 教后记名师归纳总结 - - - - -

9、 - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第 4 课熟识分数课题1 比大小课时编写时间授课时间学习内容比较分数的大小教材第 58、59 页的内容学习目标重点难点教具学具导学过程 温故互查 设问导读 自学检测 巩固练习 拓展练习 板书设计 教后记名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第 4 课熟识分数课题 课时 学习内容学习目标比大小1 编写时间授课时间比较分数的大小 教材第 58、59 页的内容 1、通过比较分数的大小,加深对分数意

10、义的懂得；2、能比较分母相同或分子是1 的两个分数的大小；3、培育同学动手操作,观看比较和初步对比、总结的才能；4、在引导同学探究学问的过程中,培育同学良好的学习习惯；重点难点 教具学具把握比较分数的大小的方法,能正确比较分母相同或分子是 1 的两个分数的大小；四张完全相同的正方形,水彩笔,10 根小棒；导学过程1、复习温故互查比较 5 和 3 的大小, 20 和 30 呢？2、分数怎样比较大小呢？1、比较分母相同的分数的大小；（1）、3 和 1 谁大？你是怎么想的,四人一小组,拿出手中的4 4正方形纸分一分, 涂一涂,发挥集体的力气, 看能不能得到答案；（2）、四人一小组合作学习,分一分,涂

11、一涂,比一比,说一说；（3）、沟通汇报；出示图：设问导读314 4讲解：把两张完全相同的正方形纸,一张平均分成 4 份,一张纸的涂色部分表示其中的份,也就是个 1 ,而另一张纸的涂4色部分表示其中的 1 份,也就是 1 个 1 ,3 个 1 比 1 个 1 大,所4 4 4以 31 ；4 42、比较分子是 1 的分数的大小；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）1 和 4名师精编优秀教案1 谁大？四人一组想一想；2（2）、 四人一小组合作学习,分一分,涂一涂,比一比,说一说；（3）、沟通汇报；出示图：1 41 2

12、讲解：把两张完全相同的正方形纸,一张平均分成 4 份,表示其中的 1 份,就是 1 ；而另一张平均分成 2 份,表示其中的 1 份,4就是 1 ；份中的份比份中的一份少,也就是平均分的份数2越多,得到的份越少,所以 1 1 4 23、教材第 58 页试一试；4、分类整理,查找规律；自学检测1、教材第 59 页练一练的第 1 题；2、教材第 59 页练一练的第 2 题；1.看图比大小；巩固练习（教案书上投影出示）2.比较下面各组数的大小；（教案书上投影出示）拓展练习预备 10 根小棒,拿出全部的3 ,再拿出剩下的 101 ,再拿出 7剩下的1 ,最终仍剩多少根？2板书设计教后记名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元名师精编优秀教案第 4 课熟识分数课题1 比大小课时编写时间授课时间学习内容比较分数的大小教材第 58、59 页的内容学习目标重点难点教具学具导学过程 温故互查 设问导读 自学检测 巩固练习 拓展练习 板书设计 教后记名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 12 页,共 12 页- - - - - - -