2022年小蝌蚪找妈妈第一课时教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小蝌蚪找妈妈第一课时教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,明白青蛙在生长过 程中的几次形体变化 2、比较、懂得“ 迎” 、“ 追” 、“ 游”教学重点:明白青蛙的形体变化 教学难点:比较、懂得“ 迎”、“ 追” 、“ 游”教学过程:一、 导入 课文 1、请你来猜个迷语:大脑袋,圆身子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,丢了细尾巴,蹲在水边呱呱呱;看来小伴侣们对这个小动物特别熟识,明老师的谜语仍没说完就有小伴侣说出来了,听老师把谜语说完;大家一起告知我,谜底是小 蝌蚪;出示:水草中的小蝌蚪;二、感知课文 1、
2、小蝌蚪刚生下来,仍没见过妈妈的样子,今日我们就一起来听听小蝌蚪找妈妈的故事, (板书课题)明老师听说我们燕山学校的 小伴侣们,特殊聪慧,学习才能特殊强,是不是的呀?我观察你们亮 晶晶的大眼睛里,闪烁的都是聪慧,明老师要考考大家,你们愿不愿意接受明老师的考查?真是一群自信的孩子,请你在听故事的时候边听边摸索:小蝌蚪的身体发生了什么样的变化?明老师给大家一个小小的提示,出示:小蝌蚪先长出两条_,过了几天,长出两条名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案_,又过了几天, _变短了,成了 _; 请一个 小伴侣来读
3、一读,你的声音这么洪亮 瞧你拿着书的神气劲,我想明老师的考查对你来说是小菜一碟;大家一起读 读得这么用劲(认真),我信任等会你们各个都能杰出的完成明老师 的考查;瞧瞧这个小伴侣,他已经竖起了倾听的大耳朵了;配音朗读课文2、同学摸索整理汇报;故事听完了, 想一想:小蝌蚪的身体发生了什么变化?你也可以用明 老师的提示来回答 如回答不出,师引导 : 小蝌蚪原本是什么样子的?过了几天,最先长出了?两条后腿;又过了几天,长出了两条前腿;再过几天,什么变短了?尾 巴;最终,什么完全不见了?尾巴,长成了青蛙;三、再读课文,懂得体会1、明老师早就听说我们学校的小伴侣各个都聪慧伶俐,现在明老师 见到了你们, 觉
4、得你们比别人嘴里说的仍要了不得;明老师仍要考考 大家,行不行?声音越来越大,信心也越来越足呀!现在咱们要来读 读课文了,请你边读边开动脑筋,摸索一下这个问题,出示:小蝌蚪在找妈妈的时候,遇到了谁?(齐读)语文书翻开 问题完整地读一读课文151 页,自己带着名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生自由朗读课文 2、同学汇报 聪慧的孩子读书也读得特殊快呢!读完了,书本平放在课桌上;小蝌蚪最先遇到了鲤鱼妈妈,接下来遇到了乌龟,最终,仍 遇到了青蛙;边汇报边板书:鲤鱼、乌龟、青蛙;3、小蝌蚪见到它们的时候,表现
5、都是不一样的呢!板书:上去、上 去、过去;明老师这儿有三张字卡,咱们来做个小嬉戏,我举起一张卡片,你们 来读,怎么读呢?光动嘴,不出声,谁也不要出声,我就看你的嘴一 动,我就知道这是个什么字,信不信?咱们来试试;这是“ 追上去” 的“ 追” 字 这是“ 迎上去” 的“ 迎” 字 这是“ 游过来” 的“ 游” 字 你看看和我们学校的小伴侣一起呀明老师也变得更聪慧了!4、小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈的时候是怎么表现的呢?请你选出一张贴在 这里 遇到乌龟呢?仍有青蛙 鲤鱼 迎上去 乌龟 追上去 青蛙 游过去如贴错了; 谁仍有不同的看法?请你说一说;你为什么这样认为呢?哦,原先是从课文当中找到了,在哪一段?其他
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