2022年小学五年级第十册美术教学计划及教案3.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人美版 学校五年级第十册美术教学方案及教案一、同学情形分析:1、从同学学习习惯分析:该年级段同学表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上 比较讲究自我才能表达,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃;2、从老师教中分析,每一个班的优劣情形不同;经过一年来对该年级段的明白,每个 班级都有着自己独到的特色,依据情形的不同,针对性教学方法也有所不同,五(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多实行勉励性评语,多发挥他们自 2)我才能的表现,展现每一个的自我特色,但在手工方面仍缺乏创意与自我表达;
2、五(班是一个美术基础特殊好的班级,班内美术爱好特多,优秀作业经常显现在他们班,因此教学中留意表达作品的价值的不同,同学自我感情的不同,各科学问、 日常生活百态、各种观赏相结合,来让同学有更多的创作空间;上课纪律认真用心,对基本学问的把握 有自己的独到的见解,二、课程目标(一)、总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学 习美术观赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活;在美术学习过程 中,激发制造精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格;(二)、阶段目标(第三学段)1、造型 .表现 运用形、色、肌理和空间等美
3、术语言,以描画和立体造型的方法,挑选适合于自己的工 具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的才能,传递 自己的思想和感情;2、设计 .应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,明白一些简洁的创意、设计方 法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境;3、观赏 .评述 观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特点,通过描述、分析与争论扽方 式,明白美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和 懂得;4、综合 .探究结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进 行策划、制作、表演与展现,体会
4、美术与环境及传统文化的关系;三、全册重、难点:(一)重点:1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力,分析颜色的对比,能写生简洁的生活物体 透视现象;2、连续传授中国画笔墨技能,同学进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品,培育民族骄傲感;3、学习浅显的手工技法;(二)难点:细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、培育同学抽象思维和实物中提炼几何体的才能;2、提高同学彩墨画的技法与概括才能,能够独立
5、的完成自己所要想要画的内容;3、在手工中培育同学的耐心、细致才能;四、教学措施:1、强造型才能的培育,对简洁的几何形体进行写生,并指导正确的观看方法,以确定 如何对事物进行造型处理,特殊对困难的同学进行认真争论分析;2、详细手工才能比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺才能,使该年级段的总体水 平,有肯定才能的提高;3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,相互学习,提高 美术爱好;备课方面:(1)每节课的教学目标明确详细,做到落实双基;(2)贯彻 “少、精、活 ”的原就;(3)备课准时,讲究实效,保持超前一周备课;上课方面:(1)教学时采纳启示式,积极创新教学摸式;(2)教
6、学面相全体,积极培育学习习惯,学习方法;进一步(3)课后准时写下“课后随记 ”;课外活动:组织同学进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶;后进生方面:多引导、辅导技法,勉励他们积极参加美术活动,提高审美才能五、教学进度表第一课:人民的艺术家 齐白石 课业类型:观赏 评述 教学目标:显性目标:通过资料的收集和学习,明白齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己宠爱的作品,并表达自己的特殊感受;隐性目标:体会 “勤奋 ”与“ 毅力 ”带给人的影响;明白要认真观看生活,才能感受到美;激发同学对民族艺术的宠爱之情;重点:齐白石的艺术成就、艺术特
7、色和艺术表现;难点:运用艺术语言描述一幅自己宠爱的画,并表达出自己的特殊感受;教学预备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具;教学 过程:第一节 一、组织教学:检查工具的摆放,检查作业完成情形;二、同学沟通资料:请 23 位同学向大家介绍齐白石; (要求用自己的语言简洁的介绍)三、 引导观赏:细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 小故事 从木匠到人民艺术家 2. 群虾(课
8、件出示)对比真的河虾与对虾最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的 6 条长线;他自己 很不中意;于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾;齐白 石每天都在碗旁认真观看小虾的活动;从今,他画的虾就更加神态多变,活敏捷现了;河虾与对虾的结合,制造了艺术中的“虾” ;3. 齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的芥子园画谱,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去;回家后,他跟母亲商议好,从每月工钱里拿出 一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来;白天干活晚上画画,经常画得两眼酸痛,连鼻
9、孔也被照明用的松明子熏黑了;半年后, 一部芥子园画谱 全部被他临摹了下来;从今,这本画册成了他的美术教科书;在齐白石八十九岁高龄时,仍坚持每日作画数幅;(故事)他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了许多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容;自己规定的绘画量;年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日观赏几幅齐白石的代表作品:(老师引导分析)中国画:蛙声十里出清泉 、荷花蜻蜓篆刻:鲁班门下书法:发扬民族文化4. 齐白石不仅是一位画家,仍是一位书法家、篆刻家和诗人;他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼纯朴,颜色鲜明热闹;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫奇妙结合,神态
10、活现;论画谓 为欺世; ”篆刻布局奇妙有力;“ 妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似5. 分组争论(观赏、同学仿照分析)书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面成效等)选一幅你最宠爱的作品,谈谈它给你的感受;四、小结:其次课: 20 世纪的艺术大师 马蒂斯 课业类型:观赏 评述 教学目标:显性目标:通过观赏,感受马蒂斯的艺术他色,通过收集资料,明白马蒂斯的艺术成就 与艺术生涯,尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品;隐性目标:感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸,体会马蒂斯的艺术风格,乐于明白人 类多元文化艺术的成就;重点:明白马蒂斯的艺术特色(如艺术表现手法、颜色特点、艺术成就等),区分马蒂 斯
11、的剪纸与中国传统剪纸;难点:用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸;教学预备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具;教学 第 3 页,共 19 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过程:第一节 一、组织教学:检查工具的摆放,检查作业完成情形;二、观赏与比较:猜猜看:哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸?哪一幅是马蒂斯的作品?为什么这样区分?说说 你的理由;三、介绍马蒂斯:马蒂斯善于什么?他无论在绘画仍是在剪纸仍
12、是装潢设计中都很有成就;观看与比较:(课件出示)1.马蒂斯的画在造型上有什么特点?(简练)比较马蒂斯的金鱼 、毕加索的多拉玛尔肖像2.马蒂斯颜色上留意什么?、高更的静物 ;比较马蒂斯的蓝衣女人 、蒙德里安的百老汇的爵士音乐、拉菲尔的椅中圣母 ;你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区分?观赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸;四、通过本课的观赏,你对马蒂斯印象最深刻的是什么?五、试一试,用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己宠爱的作品;第三课:精细的描写 课业类型:造型 表现 教学目标:显性目标:通过观看,发觉平常不留意的细节,能用线条精细的表现物象;隐性目 标:通过观赏与表现
13、,感受我国传统的绘画技法,体会线描画的精致、细致,激发对我 国传统文化的宠爱;重点:组织线条精细的表现物象的方法;难点:组织线条的方法,观看与表现的方法;教学预备:课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔;教学过程:一、组织教学:检查工具的摆放,检查作业完成情形;二、观赏分析:1. 出示门采尔的素描两个中国香炉简洁说明素描的含义,区分结构素描与光影素描;说明素描、速写、线描画的关系;2. 对比:出示图片:葵花及修改图;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资
14、料 - - - - - - - - - - - - - - -那一幅更精致?为什么?回忆:在用线条作画时,应当留意什么?3. 通过观赏这些精细地描写,你留意到那些细节?这些细节用什么样的线条来表现?为什么用这样的线条呢?你能给它换另一种形式的线条吗?4. 你认为, 用什么样的线条, 如何组织, 才能更精细的表现物象?老师示范两种线条的组织形式,请同学再画出几种;能否对物体的细节使用想象中的线条?三、 支配静物写生 老师指导作画;同学完成写生;四、展评与小结:重点评判线条的组织与细节的表现;第四课、颜色的对比显性目标: 认知目标: 学习和明白颜色的视觉规律,引导同学感受颜色对比的形式美感,能初步
15、运用颜色的对比学问完成一幅作业;才能目标:通过观赏、分析生活中和艺术作 品中的颜色对比现象,培育同学的审美才能,提高颜色造型才能;隐性目标:通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对颜色的运用,的民族骄傲感, 培育他们宠爱民族传统文化、感悟我国传统文化的博大精深,激发同学 宠爱生活的情感及对美术学习活动的爱好;教学重点:学习颜色的对比关系,感受对比的形式美感;教学难点:艺术实践中对比色的挑选与搭配;学习材料:导入新课:生活中有许多对比现象,在颜色世界也是一样;出示课题:颜色的对比 讲授新课:结合图片分析:1哪些颜色是对比色 .出示色相环 2引导同学分析色相环中的颜色,找出对比色;3总结:色相环中互为
16、150;一 180;的颜色为剧烈对比;4山示色卡,请同学挑出几组对比色;5生活中的对比色;提问:我们四周哪儿有对比色 . 6观看教材上的图片,找出有哪些对比色 .给你什么感觉 . 7分析课本上画家作品;提问:画面上用了哪些对比色 .有什么作用 . 8连续分析课件 艺术作品中对比色的作用;运用颜色的对比进行民间工艺品颜色设计;1为同学供应民间工艺品设计图;2分析如何用对比色设计颜色;出示部分运用对比色的剪贴画作品,引导同学课后进一步练习;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总
17、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作业展评:辅导同学完成作业,组织同学展现作品并评判;课后小结:第五课 让颜色动起来 教学目标 1、 学习和明白颜色的视觉规律,引导同学感受色对比的形式美感,运用颜色的对比完 成一幅有动感的作业;2、 通过观赏艺术作品中颜色的对比,培育同学的审美才能,提高颜色造型才能;3、 培育宠爱生活、宠爱大自然的情感对美术学习活动的爱好;教学重点 如何用颜色的对比关系表现动感 教学难点 对比色的运用及画面动感的表现 教学预备 图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水 教学过程 一、 导入新课 展现几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品;提问:
18、这些作品有什么相同的地方?二、 讲授新课 出示课题:让颜色动起来 1、 观赏课本上法国安德烈德兰的作品查灵克罗大桥;(1) 介绍画家 野兽派画家的艺术共性是颜色明朗、笔触粗犷;这幅作品正是画家时断时续的追随野兽 派这一时期的代表作;(2) 组织小组探究以下问题:作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画表达了作者什么样的情感?分组 争论 小组反馈 2、 分析课本第 11 页左上角第三、四、五幅作品;3、 提问:这几幅画是如何利用色纸产生颜色对比的?我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸?同学争论:如表现风景,可以挑选红色的底纸,用绿色的纸剪贴一些树,再用其他对比 色剪贴一些形象 ,4、 这些作
19、品能给我们动感,除了颜色仍和其他什么因素有关系?老师引导同学感受如何对比色纸剪出有动感的形象;三、 布置作业 利用对比色制作有动感的纸贴画作品;同学作画;四、 展现 组织同学作品展并评判 小结 出示部分用对比色画的水粉画;引导同学回家进一步实践;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第六课 台历、挂历的设计 教学目标1、 明白台历和挂历设计方面的学问,学习制作方法;2、 尝试运用各种不同的形式设计制
20、作台历或挂历;3、 通过收集、观赏、争论、设计等综合实践活动,增强同学关注生活与设计的意识,培育审美乐趣;教学重点 明白台历和挂历设计的基本方法 教学难点 启示同学结合生活实际,将设计的美观性与有用性相结合 教学预备 课件、彩纸、各种工具和材料 教学过程 一、 导入新课 展现一款挂历,提出问题:这是什么?它的作用是什么?出示课题 二、 讲授新课1、 小组探究学习 演示课件或对比观看各种新旧挂历;2、 通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、颜色、功能和选用的材料方面 发觉有什么不同?同学观看,以组为单位探究学习,并回答疑题;总之,随着生活的不断进步,台历和挂历的外观设计装饰性越来越强,在
21、功能上也越来 越讲究多用性,表达了人们对美好生活的追求;3、 深化争论 以组为单位,把本组同学带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家;小结:从以上同学们的介绍中;我们明白到,挂历和台历不仅是记录时间的工具,而且 仍能美化我们的生活,为我们的生活增加乐趣;4、 提问:(1) 台历和挂历最基本的结构包括哪些?(2) 认真观看你们带来的日历,看看在日期的设定上有什么不一样?(3) 假如让你们在日历上来注明时间,你们会有哪些创新?(4) 假如我们为 2022 年奥运会的运动员设计一款台历,那么你认为哪些时间应当强 调出来?三、 布置作业 1、 依据奥运会运动员的需要,以组为单位,设计一件台历或日历;2、
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- 2022 小学 年级 第十 美术 教学计划 教案
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