2022年小学数学课堂精彩的过度语.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校数学课堂杰出的过渡语1、同学们,你们想知道这个小隐秘吗？好,那请同学们认真观看,四个小组的同学一起查找,看哪组最先找到；2、请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,仍有没有其它方法？3、通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些学问,能解决哪些问题？4、刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今日整理的这些常用的计量单位,题目呢？联系生活实际, 以小组为单位来 设计一些杰出5、例一的内容同学们把握的很好,老师信任,仿照刚才的学习方法,你一 定会很快学会例

2、26、为了测量物体的长短, 我们需要用长度单位； 为了测量物体表面的大小,我们就要 面积单位；7、同学们通过动手操作发觉圆里的学问仍真不少,数学家们把这些学问都规定为不同的名称,你们想知道吗？请同学们自学课本第 里各部分名称；4 一 9 小节,自学圆8、同学们由上往下观看, 知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律；现在我们由下往上观看,能发觉什么规律呢？9、同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特点,但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个方法来验证一下,试试看,看谁最棒；10、看同学们这么聪慧,分数的意义就让大家自己来总结,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页

3、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本11、为帮忙我们更清晰地弄清题意,我们边读题边画线段图；12、以上,同学们都能够积极开动脑筋,大胆发表自己的看法,老师特别称赞你们这种学习态度,期望同学们再接再厉,请看下面一道题；13、大家学习的劲头真大,刚才的方法学会了吗？好！老师出道题,检查 一下谁真的学会了；14、请大家把小棒收好,不摆小棒,同学们能不能算出算式的得数？15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义 你知道吗？16、大家对分数都不生疏,那你已经知道分数的哪些学问了呢？17、我们能正确的判定两个比能不能组成比例了,那么比例的

4、各部分名称 是什么？请看课本（ 46）看一看什么叫 “比例的项、外项、内项 ”；18、同学们,除数是两位数的除法,我们已经把握了,那么这种方法能不 能用到除数是三位数的除法中？同桌争论；19、通过以上学习,我们已经熟识了 你仍想知道什么？“什么叫做小数性质 ”；对于 “小数性质 ”20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发觉了什么问题？21、同学们不用老师讲, 学会了化简小数, 利用小数的性质仍可以做什么？请同学们带着这个问题自学例 4；22、刚才同学们结合自己的调查,明白到那么多储蓄学问,真了不得；现在同学们又很快学会了怎样运算利息,真是太棒了, 老师也期望大家在以后上课中能像今

5、日这样杰出,大家说能不能办到？23、刚才同学们在测量圆的周长的时候,协作的特别好,一个同学测,另一个同学记； 那么现在同学们能否相互商议一下,关系呢？圆的周长与直径、 半径有什么名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本24、刚才同学们画了一个圆,并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方 形,同学们真聪慧, 你能否再用你聪慧的大脑推导出圆的面积公式呢？老师信任 你能行,快推推看；25、同学们通过刚才动手发觉圆的学问真不少,数学家把这些学问都定为 不同的名称,你们想知道吗？26、同学们,你能依据我们刚

6、才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习 了什么叫直径、半径,想一想、猜一猜圆可能有哪些特点？27、同学们真爱动脑筋,猜想出了有关长方形正方形的特点,但是,你们 的猜想对吗？你能不能想一个方法验证一下,试试看；28、同学们真聪慧,想出了几种不同的折法；老师请你们想一想,尽管折 法不同,折出的外形不一样,但每份为什么都能用四分之一表示呢？29、刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了运算平行四边形面积的方法,现在你们想不想利用这些学问解决一些实际问题呢？30、把 6 个梨平均放在 3 个盘子里,我们已经会分了,假如再添上 1 个梨 你会分吗？31、这节课我们一起找一找运算 方法多、方法好；“9 加几

7、”的好方法,在争论中,比比看谁的32、同学们,通过刚才分小棒,我们知道了“422”的运算过程,并且会笔算出结果,那么 “522”又该怎样笔算呢？这就是我们要学习的例 2；33、刚才同学们已经知道几分米不够1 米,几角不够 1 元,可以用小数零点几米,零点几元来表示；在日常生活中,我们经常会遇到这样的情形（出示例 题）,用小数又该怎样表示呢？34、大家知道,要求圆的精确面积通过度量是无法得出的；我们在学习过程推导几何图形面积的公式时,总是把新的图形经过分割、 拼合等方法, 将它们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以

8、立学为先,立学以读书为本转化成我们熟识的图形； 今日我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的运算公 式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研 究这两个问题,先争论割补的方法；35、通过刚才的观看,我们已经知道了一年有12 个月, 7 个大月； 4 个小月,1 个特别的 2 月；那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方 法,可以在左拳上数, 怎么数呢？请同学们看教材的一段话,师巡察指导看课本；36、同学们,现在老师不看全年天数,也不看二月份天数,同样能判 断出一年是平年仍是闰年,你们信任吗？不信你考考老师；“这一诀窍吗？下面我们一起来争论；考不倒的！大家想把握

9、37、大家从图上看到了 11-9=2 ,假如没有这幅图, 你怎样算出 11-9 的得数呢？（然后师教算法）好,同学们把你预备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁 摆得快；38、同学们闭上眼睛回忆,在求圆的面积时是用什么方法？怎样推导出圆 的面积公式的？现在, 同学们看这个圆柱, 它的底面也是一个圆, 你能用圆的面 积拼凑来把圆柱体切割拼凑成学过的几何形体吗？请同学们认真观看,动脑、动 手,争论圆柱的体积、 底面积、 高与拼凑成的几何形体之间有什么关系？怎样推 导出圆柱的体积公式？39、大家能结合实际调查明白到这么多储蓄学问,真了不 起,那 么在储蓄中,利息应怎样运算呢？接下来我们一块来争论这个

10、问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本40、同学们,在过去的很多数学课中,我们都是通过动手试验,动 脑摸索,自己归纳出新学问的, 这节课, 老师期望同学们连续发扬过去的探究精 神,自己来推导长方体和正方体体积的运算方法；41、同学们今日学习了很多有关年、月、日、的学问,你能不能根 据你今 天所学的学问设计几道题来考考大家；小组争论一下,把编的题写在纸上；42、老师期望你们像科学家一样通过自己动手试验,动脑摸索,推导出 圆锥体积的运算方法,你们对自己有信心吗？43、方格的大小不同也就是标

11、准不统一,要正确的测量面积就要有一个 统一的标准,这就是面积单位；44、大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今日我们学习了比例尺, 也来当一次小小的设计师, 设计一个操场的平面图, 大 家情愿吗？45、由一个例题过渡到另一个例题：同学们对刚才的学问把握的很好；接下来,我将这道例题略微改造一下,使它再有一点难度,看谁能攻破它；46、由操作过渡到总结算理：将52 根小棒平均分成 2 份,你是按什么次序分的？为什么不先分2 根？所以我们进行被除数是多位数的除法运算时,要先从什么位算起？47、从评判同学回答疑题过渡到另一个提问：他回答的真好！接下来的问题,谁能回答得更杰出？48、

12、圆的周长与圆的直径有什么关系呢？我想只要同学们通过操作,小组亲密协作,你便会有一个诧异的发觉！49、圆有多少条高？请同学们观看手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本50、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一积累木,请你当建筑师,设计出漂亮的高楼大厦；51、你见过漂亮的蝴蝶吗？它的身材有什么特点？今日,我们就来争论几个蝴蝶身体特点的问题；52、现在我们已经会 ,接下来我们用它来解决我们生活中的一些问题；53、这个问题假如让我们来做,该怎样解决,

13、现在请各小组争论争论；54、利用以上方法,仍能解决哪些问题呢？55、请同学们连续观看,看能不能找到解决下一个问题的方法；56、刚才我们熟识的这些长方体,假如把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来争论如何画图表示长方体；57、你能指出这个圆锥的高吗？为什么 58、看来闰年年份与四的关系特别亲密,它究竟是什么关系呢？59、同学们发觉了这么多有关年、月、日的学问, 下面我们来归纳一下；60、请同学们接着观看, 用手摸一摸长方体, 三条棱相交的地方有什么？61、为什么这些物体的外形都是圆锥体,它们有什么共同点呢？62、刚才同学们动手剪得很好,谁情愿上讲台给大家演示一下呀？63、你们依据已学过的学问开

14、动脑筋,试试看；想想方法, 我信任你们肯定能行！64、仍有这么多同学想说明啊, 可是老师的黑板只有这么大, 写得下吗？谁能用一句概括的话说一说；65、刚才的问题,同学们合作探讨的特别好,那么接下来的这个问题,确定会更好？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本66、海尔哥哥和我们一样毫不费劲就解决了这一难题,那么让我们接着听录音,在游历途中海尔兄弟又遇到了什么数学问题？67、以前我们学过用直线上的点表示整数 线上的点来表示分数？边说边画；1、2、3、 ,能不能用直68、刚才同学们争论的很好,下

15、面请同桌争论一下,看能不能找到一种新的方法解决这个问题；69、大家都熟识长方体了,假如把它的面画下来,会造什么图形呢？现在我们就来熟识它；70、我们已经知道了圆的面积是圆所围成平面的大小；那么,怎样运算圆的面积呢？联系以前学习的图形的面积公式的推导方法,争论推导一下圆的面积公式；咱们以小组为单位来71、怎样使 4 个杯子的水面高度相等？假如不用倒水,你们有没有方法 得到这个平均高度呢？72、谁能说出刚才学过的这道例题中最重要的一句是什么？现在我把这 道题中的 “多”变为“少”你会做吗？73、假如给你一张地图,让你算一算北京到你家乡有多远,你会吗？当 你学会比例尺,你就能办到了；74、你能用歌谣

16、形式记一下大小月吗？75、通过刚才大家用眼看,用手比和用脑想,谁知道了 1 米等于多少厘米？76、请同学们把今日学到的学问,变为丰硕的果实贴在这棵大树上,你 情愿吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本运算呢？77、刚才我们用的是摆小棒的方式求的 34+2 ,那么 34+2 应当怎样78、刚才比较出多几个都是从图上看出来的,怎么能直接算出来呢？79、刚才我们先摆图, 然后看图列式, 最终依据乘法算式的意义编出口诀,现在你能独立编口诀吗？80、请同学们观看两个算式,你能发觉什么？81、你能运用我们发觉的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看；82、通过上面两组题的运算,你又有哪些发觉？83、这个算式中藏着一个小隐秘；谁能找到这个小隐秘他就会变得更聪明,算 9 加几就会更快；84、刚才大家争论了这么多运算方法,在这些方法中哪种方法最间便；85、请同学们想一想：依据整数乘法的法就算出积后,如何很快点出积里的小数点？从上面四道题中能找出积里的小数点的规律吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页