2022年小学教师家访记录内容整理2.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年学校老师家访记录内容整理1. 家访记录：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成果优异, 上课能积极回答疑题, 但是这 孩子却特别的马虎,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱；该生在家敬重长辈,关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些 家务；在学习方面比较主动,主动完成各科作业；在家与妈妈相处的时间较多,不常常与 四周的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关；家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锤炼,期望学 校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锤

2、炼,培育孩子健康人格；2. 家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,比较拖拉；但脾气较急躁, 虽然脑袋敏捷, 但学习习惯不是很好,孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于整理,学习时 也总是留意力分散,思想不简单集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着；家长期望老师多给孩子勉励,作业时多盯紧她,家长也会积极协作老师帮忙孩子改正 缺点,养成良好的学习习惯；3. 家访记录：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成果优异, 上课能积极回答疑题, 喜爱体 育活动,在活动中有不俗的表现；但是这孩子却特别的马虎；该生在家敬重长辈,关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一

3、些 家务；在学习方面比较主动,主动完成各科作业；劳逸结合,积极参与体育锤炼和适当地 实践活动；做完作业后,最大的爱好就是看课外书,父母假如强加一些练习给他,他就非 常的不愿意；家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锤炼,期望学 校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锤炼,培育孩子健康人格；4. 家访记录：该生在校表现较好,能敬重老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习 基础很差,各科学习都相当吃力,上课也常常开小差,作业不能独立完成；该生在年龄上比其他同学要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无 从下手；不过该孩子平常都能按时完成各科作业

4、,其爸爸每天也会耐心地辅导她,慢慢地 她对学习也产生了爱好；家长对学校和老师的工作很中意,感谢老师们为孩子的耐心付出,期望在今后能连续 加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距；5. 家访记录：该生性格内向、文雅,能敬重老师、团结同学；在学习方面,学习态度端正,学习基 础较好,但课外学问积存不够；该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事；不过父母对其学习不够重视,不会着重培 养她的爱好、爱好；虽然她很努力学习,成果也优异,但是思维不够活跃；家长表示肯定积极支持学校和老师的工作,协作老师共同治理好孩子的学习和生活；6. 家访记录：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

5、 - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -该生在校行为规范,能与同学和谐相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该 生在课堂上的留意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草；该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师；在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心；期望在校期间,老师能够更加严格的监督、治理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习 习惯,提高学习质量；7. 家访记录：该生在校表现较好,能敬重老师,团结同学,按要求完成各项任务,但

6、是该孩子学习 基础很差,各科学习都相当吃力,上课也常常开小差,作业不能独立完成；该生在家较为懒散, 父母下班未回之前, 从未自觉地完成过作业； 由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情形；因此该生的学习是一落千丈；家长对学校和老师的工作很中意,感谢老师们为孩子的耐心付出,期望在今后能连续 加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距；8. 家访记录：该生在校能遵纪守法、 团结同学, 前几学期成果优异； 但在这学期成果下降幅度较大,课堂上留意力也不集中了,举手发言慢慢地少了,有时有显现落做作业的现象；该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校内游荡,多次向家长反映情形,家长 并未引起重视；家

7、长表示肯定积极支持学校和老师的工作,协作老师共同治理好孩子的学习和生活,也期望以后能常常与老师多沟通,多明白孩子在校的表现；9. 家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成果优异,上课回答疑题不够积极；不善 于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞速；该生在家敬重长辈,关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些 家务；在学习方面比较主动,主动完成各科作业；在家不善于与父母沟通；家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锤炼,期望学 校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锤炼,培育孩子健康人格；10. 家访记录：该生在校行为规范, 能与同学和谐相

8、处, 自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法 不够正确,学习主动性不够,学科进展不平稳；该生平常能自己整理自己的内务,整理书桌,帮忙家长做力所能及的家务事,生活自 理才能较强；但在学习上仍旧显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要 家长监督提示；期望在校期间,老师能够更加严格的监督、治理,督促其工整的书写,快速的完成作 业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量；11. 家访记录：该生在校行为规范,能与同学和谐相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法 不够正确,特殊是在语文听写这块,常常会写不出来,很简单遗忘；该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平常都是与爷爷

9、奶奶相处较多,因 此生活自理才能、 日常行为习惯较差； 在学习上也显得不够主动, 比较好玩, 没有进取心；期望在校期间,老师能够更加严格的监督、治理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -习惯,提高学习质量；12. 家访记录：该生在校表现较好,能敬重老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习 基础很差,各科学习都相当吃力,上课也常常开小差,作业不能独立完成；在与该

10、生母亲的交谈中发觉,该同学的父亲在平常不履行任何训练孩子的责任,其母 亲的学问水平有限,因此把该生送往“ 圣玛丽” 培训点学习；平常该生的作业完成情形、学习情形,家长都一无所知；直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情形；家长对学校和老师的工作很中意,感谢老师们为孩子的耐心付出,期望在今后能连续 加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距；13. 家访记录：该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成果优异,上课回答疑题不够积极；不善 于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞速；该生在家敬重长辈,关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些 家务；在学习方面比较主动,主动完成各科作

11、业；在家不善于与父母沟通；家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锤炼,期望学 校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锤炼,培育孩子健康人格；14. 家访记录：该孩子在校表现较很好,学习成果优异,上课能积极回答疑题,能积极主动参与各种 活动,在活动中有不俗的表现；但该孩子常有自豪心情,平常学习欠踏实,因此学习也不 是太稳固；这次与该生母亲的交谈中发觉,其母亲的训练在他的成长过程中占主导位置,父亲只 在孩子出了严峻的事情后才参与；慢慢地他母亲说的话,不听从了,也开头了抵抗,也学 会撒谎了；如：班级里英语誊写本书写较潦草的、或乱作的同学被我撕掉,我让同学重新 买；该

12、生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写,因此仍要再买一本；家长表示肯定积极支持学校和老师的工作,协作老师共同治理好孩子的学习和生活,也期望以后能常常与老师多沟通,多明白孩子在校的表现；15. 家访记录：对人很宽容, 由于成果比较落后仍不够自信,学习习该孩子在校是个有礼貌的孩子,惯不是很好,比较拖拉；孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于整理,学习时 也总是留意力分散,思想不简单集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着；家长期望老师多给孩子勉励,作业时多盯紧他,家长也会积极协作老师帮忙孩子改正 缺点,养成良好的学习习惯；16. 家访记录：该生性格活泼、开朗,敬

13、重老师、团结同学；积极参与学校组织的文艺演出活动并取 得好成果； 在学习方面, 学习态度端正； 学习基础较好, 课外学问水平相对高于其他同学；不过课堂的表现较为让老师不中意,喜爱做小动作,爱说话,留意力很简单分散；该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事；生活中的性格类似有些“ 假小子” 敢作敢 当,不拘小节；从该生在家做作业的情形,家长比较担忧,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差；家长表示肯定积极支持学校和老师的工作,协作老师共同治理好孩子的学习和生活,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - -

14、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -也期望学校能连续严格治理, 狠抓孩子的行为习惯的培育； 让孩子养成更良好的各种习惯；17. 家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成果比较落后仍不够自信,学习习 惯不是很好,比较拖拉；这次是该生的作业没做,把家长请到学校的；通过谈话发觉,父母比较宠溺孩子,孩 子需要的、想要的父母都会赐予满意；家长期望老师多给孩子勉励,作业时多盯紧他,家长也会积极协作老师帮忙孩子改正 缺点,养成良好的学习习惯；18. 家访记录：该生在校能遵纪守法、 团结同学,前几学期成果优异； 但在这学期成果下降幅度较大,课堂上留意力也不集中了,举手发言慢慢地少了,有时有显现落做作业的现象；该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事；不过父母对其学习不够重视,不会着重培 养她的爱好、爱好；虽然她很努力学习,成果也优异,但是思维不够活跃；家长表示肯定积极支持学校和老师的工作,协作老师共同治理好孩子的学习和生活,也期望以后能常常与老师多沟通,多明白孩子在校的表现；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -