2022年小学语文作业规范化要求.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文作业规范化要求（试行）一、指导思想 为减轻同学课业负担, 规范老师教学行为, 提高同学学习效率和 老师教学质量, 依据上级有关规定, 结合我县学校教学实际和新课标 精神,对各科作业设置及批改进行修订；二、作业设置1. 结合兰陵县各科作业设置及批改要求 另有以下调整：（修订稿） 执行,（1）三至六年级语文课堂作业每课一次（精读课文）,略读课文敏捷处理；（2）将小作文、日记（周记）合为“ 小练笔” ,每学期每生不少于 12 次；也可将“ 小练笔” 以循环日记形式出现；（3）16 年级基础训练设为考察作业；2. 作业内容（1

2、）作业内容要敏捷多样,要留意深度和广度,既要有专项基础训练的作业,又要有敏捷综合性作业；尽量防止机械重复、单调乏 味的作业；（2）作业布置要紧扣教学重点,份量要适量,尽量当堂完成；要针对同学的差异提出不同的要求；（3）作文结合教材训练要求支配；小练笔内容可以依据课后练 习、课内读写点等自行设计、敏捷支配,如自由日记、话题日记等；可以是全篇或片段练习,中年级特殊要重视片段训练；（4）读书笔记可以摘抄美丽词句和片断,写读后感,图文并茂；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）手抄报由同学依据自己的爱好设

3、计、创办,内容既可搜集 摘抄,也可自己编写；老师赐予适当的指导和勉励；3. 作业份量（1）课堂作业每次作业量,中高年级一般不少于 3 题,不超过 1 页作业纸；（2）写字每次低年级一般不超过3 行,中高年级一般不超过4行；三、详细要求（一）书写要求 1. 书写工具及修改；一、二年级用铅笔,三到六年级一律用钢笔；假如书写有误,低 年级可用橡皮擦洁净重写, 中高年级用修改符号改正, 不得乱涂或用修改液、贴改正纸；2. 书写格式；（1）书写要仔细,不论何种作业,行款要整齐,格式要规范；作业开头,在第一行中间写清课题或某练习,题号靠左,上下对齐成一纵列,写清题目要求；作业书写一律要用正楷字体,横格本靠

4、底线 书写,字体占格子的五分之四,格子外不能写字；（2）习作题目写在正中,正文每段开头空两格,一字占一格 前后引号各占一格,省略号、破折号均占两格 ,每行开头,除引号、书名号、括号 均为前半 和破折号外,不能显现其它标点符号；（3）各类作业本封面,写清学校、班级和姓名；（二）批改要求 1. 总要求名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）作业要准时批改,准时反馈,准时改正；老师批改一律用 红笔；（2）批改作业要注明批改日期, 评出等级； 批语或符号要规范、端正,有有用价值,一般不要压住同学的字；提倡使

5、用勉励性、启示性、指导性批语, 批语要规范、 端正、清晰、正确,要使同学认得出、看得懂,勉励老师写个性化评语；2. 分类要求（1）练字批改有圈画,标明书写美观之处；（2）作文评判等级写于题目右侧；老师评语重点实施亮点评析和赏识评判； 略批要有评判等级、 明显错别字指正、 总评、批改日期,其中总评应简要指出主要优点或不足；（3）三至六年级作文批改,参照苍山县各科作业设置及批改 要求（修订稿）执行；四至六年级同学相互评改要在老师指导下进行,数量上限分别是四年级每学期1 篇、五年级 2 篇、六年级 3 篇；（4）三至六年级小练笔,老师可分组抽批,其余指导同学互批,老师要对同学互批予以指导, 杜绝放任

6、同学乱批乱改现象； 使用循环 日记的,每组 4 人（不固定）,周一到周四每人一天接力写日记,教 师每周详批各组中的一篇,其他浏览；同学阅读三篇,互评一篇,提 倡家长参加评判；四、特殊说明（一）课堂作业使用横格本,基础训练、配套练习册作为考察作 业,敏捷使用,不计入次数量化；老师不需全批全改,但每课都必需 校对答案； 检查时主要看同学书写质量及答题质量,计入作业质量评 估；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）各单位可依据实际情形, 在达到训练目标的前提下制造性 地落实作业布批要求,更好地促进教学质量的提高；例如：学校推广 同学互批习作试验,可以将试验方案、措施、方案等于学期初上报县 教研室备案,在年终教学评估中予以评判；试验成效好的,县教研室 推广体会；成效差的取消学校同学互批习作试验资格；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页