2022年小学科学学科教师基本功大赛试题理论部分.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次部分：学科专业学问（23 分）优秀学习资料欢迎下载一、填空：（分）、声音是由物体（振动）产生的；）、（花）、（果实）和（种子）六大器官；2、水变成水蒸气属于水的（汽化 ）现象；3、一颗完整的植物包括（根）、（茎）、（叶4、（ 脑 ）是人体生命活动的总指挥部；5、糖溶于水属于（物理）变化,铁生锈属于（化学）变化；6、小孔成像的原理是光的（直线传播）；7、物体的冷热程度叫（温度）；要精确测量物体的温度,需要使用（温度计）；它是依据液体（热胀冷缩 ）的性质制成的；8、热空气受热上升,冷空气流过来补充,就形成了（风）；二、判定题（分）1、生命的基本

2、单位是细胞；（ ）2、导体和绝缘体不是确定的；（ ）3、描述物体的运动需要位置、方向和快慢；（ ）4、热在真空中不能传递；（）5、太阳系的八大行星依据其距太阳的距离由近到远分别是水星、金星、地球、木星、火星、土星、天王星、海王星；（）三、单项挑选题：（分）1、解剖白菜花的正确次序是（ A ）；A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多,数量最多的动物是（ D ）；A、鸟类 B、哺乳动物 C、爬行动物 D、昆虫3、以下物体,能溶解于水的是（ C ）；A、白糖、油 B、食盐、沙 C、氧气、白糖 D、白糖、沙4、我们

3、在灯光下能看到物体,是光的（ A ）；A、反射现象 B、折射现象 C、辐射现象 D、直射现象5、以下现象,那一种不属于季节变化对动物的影响？（D）A、燕子的迁徙 B、蛇的冬眠C、雪兔的换毛 D、鱼的繁殖第三部分：训练心理学、学科教学论（12 分）一、填空：（ 6 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学校儿童的心理特点主要表现是（优秀学习资料欢迎下载）、（奇怪的）、（喜爱仿照.稚嫩的）、（天真烂漫的）、（好动的的）、（喜爱胜利的）；）和（评判）三个过程；2、布鲁纳认为学习包括（获得）、（转换3、训练心理学最常用

4、的争论方法是（自然试验法）；4、 教学环境包括（物质环境）和（社会环境）两个方面；二、单项挑选题：（6 分）1、从规章到例子的学习实质上是一种（A ）A、上位学习 B 、下位学习C、并列结合学习 D 、发觉学习2、遗传素养在儿童心理进展中（D ）A、不起作用 B 、起打算作用C、起主导作用 D 、起自然（物质）前提作用3、才能是一种（A ）A、心理特点 B 、行动方式C、行动动力 D 、心理过程4、.马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是（ D ）A 生理的需要 B 安全的需要C 敬重的需要 D 自我实现的需要5、依据皮亚杰的道德进展理论,9 岁儿童的道德进展水平属于（C ）A、自我中心阶

5、段 B 、权威阶段C、可逆性阶段 D 、公平阶段6、最早提出多元智能理论的科学家是（B ）A、布鲁纳 B 、加德纳C、皮亚杰 D 、马斯洛学校科学老师专业素养竞赛试卷一、填空题（ 30 分）1、“ 无心插柳柳成荫”,插柳就是用 茎 进行繁殖的一个最好的例子；甘薯是用 根 繁殖后代的；2、世界上最大的动物是 蓝鲸,最小的鸟是 蜂鸟；3、浸润液体在细管里上升的现象和不浸润液体在细管里降低的现象,叫做 毛细现象；4、温度是指物体的 冷热程度,通常用 摄氏度 表示；5、磁悬浮列车是利用 相同磁极相互排斥 产生的磁力从而悬浮起来的；6、矿物中硬度最大的是 金刚石,硬度最小的是 石墨；7、人的呼吸实际上是

6、在进行 气体 交换,使 氧气 进入血液,同时排出 二氧化碳；8、声音的强弱可以用 音量 来描述,它的单位是 分贝；9、蚕豆的种子由 种皮 和胚构成；胚包括 胚根、 胚芽 和子叶；10、地震和火山是地球 内部运动 引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与 地壳和地幔的运动有关；名师归纳总结 11、科学家在争论某一个因素是否对物体产生作用时,往往采纳掌握其他因素不变第 2 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载的方法；12、我们把物体在水中排开水的 体积 叫做排开的水量；13、春分时,太阳的直射点在 赤道 上；14、北

7、京处在东八区,纽约处在西五区,当北京是 20 点时,纽约应当是 7 点；15、煤、石油、自然气所具有的能量最终都来自 太阳；16、20XX年修订后的教科版科学教材在教学目标上,特殊突出 科学概念与 科学探究 双螺旋和谐进展,建立两者之间的联系；17、中国历史上首位飞上太空的人是 杨利伟；18、将一物体全部浸没在水中时,它所受浮力为 100 牛顿, 当它有 1/5 体积露出水面时,它受到的浮力为 80 牛顿；当它全部浸在酒精中时,其所受的浮力为 80 牛顿；（酒精的密度为 800 千克 / 立方米）二、挑选题（ 20 分） 31、植物的果实是由雌蕊的（A）发育而来的；C）；A、子房 B、花柱 C

8、、柱头2、以下岩石遇稀盐酸会冒泡的是（ C ） A、砂岩 B、花岗岩 C、石灰岩、影响液体流淌快慢的因素是（ B）； 4A. 颜色 B.黏稠度 C.外形、100 毫升水中大约能溶解（ B）克食盐； A、25 B、36 C、50 5、在我们记录风力的时候,数字“1” 表示（ B） A、无风 B、微风 C、大风6、食物中的养分是在（ B ）中被吸取的； A、胃 B、小肠 C、大肠7、白纸、黑纸、镜子、红纸四种物体,吸取光的本事从弱到强依次是（A、白纸、黑纸、镜子、红纸B、黑纸、红纸、白纸、镜子 C、镜子、白纸、红纸、黑纸 98、假如我们看到堆满了卵石的河床,就可以判定这是河的（）； B）；A、上游

9、 B、中游 C、下游、转变右图中电磁铁的南北极最简洁的方法是（ BA、转变线圈缠绕的方向 B 、转变电池连接方法C、转变电池数量 10 、以下不能使水的蒸发速度加快的是（ C） ；）第 3 页,共 18 页A、给水加热 B、用风吹 C、使空气潮湿11、种子萌发需要的条件是（ C ）； A、阳光、土壤 B、肥料、温度 C、水分、温度、空气12、当泡沫块静止浮在水面时,它受到的浮力（B）它受到的重力；A、大于 B、等于 C、小于13、相同体积的70的热水和30的冷水相比较, （ C）；A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重14、相同体积的马铃薯、清水和浓盐水,最轻的是（ B ）；A、马铃薯 B、清

10、水 C、浓盐水15、300 毫升水的滴漏试验中,前10 毫升水和最终10 毫升水相比较, （ AA、前 10 毫升水滴得快 B、后 10 毫升水滴得快 C、滴的速度是一样的 16、地球转动时,地轴始终倾斜着指向（C）A、头顶正上方 B、北斗星 C、北极星17、能够使光线发散的镜是（ B ） A 、平面镜 B、凸镜 C、凹镜 D、凸透镜18、月食总是发生在农历的（C）左右；A、初一 B、初八 C、十五19、20XX年 10 月 24 日,我国发射了（C）探月卫星；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A优秀学习资料欢迎下载 A ）A、“ 神舟”

11、 一号 B、“ 神舟” 六号 C、“ 嫦娥” 一号 D、“ 嫦娥” 六号20、A、B、C、D四个带电体, 已知 A排斥 B,C吸引 A,D排斥 C,如 D带正电, 就带负电的肯定是 （、 A 和 B B、B 和 C C、 A 和 C D、A、B、C 三、 判定题（ 20 分）（）1、气象学家把风速分为12 个等级；（）2、赛车速度很快是由于赛车轮胎和地面之间的摩擦力很小；（）3、两张纸的抗击弯曲才能肯定比一张纸要强；（）4、现在的水稻是古代的稗草经人类长期培育而来的；（）5、蚕从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4 次；（）6、磁铁隔着任何物体都能吸铁；（）7、在争论植物根的作用试验中, 在试管中水面上滴些

12、植物油的作用是为了防止水被蒸发到空气中；（）8、水烧开时冒出的白汽就是水蒸气；（）9、完全花肯定是两性花,单性花肯定是不完全花；（）10、油菜的种子又小又轻,它是依靠风力传播的；（）11、蚕豆的子叶在种子发芽过程中起到了供应养料的作用；（）12、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀刻划的方法判定矿物的软硬；（）13、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、大小有关；（）14、在水中浮的物体可能在油中沉；（）15、当南半球处于夏季时,北半球正处于冬季；（）16、米饭的味道是有点甜的；（）17、人进入了月球影子的区域就能看到日食现象；（）18、使用天平常要把被测物体放在右盘,砝码放在左盘；（）19

13、、质量不相等的0的水和 0的冰,它们的冷热程度是相同的；（）20、在电路中“220V 40W” 的灯泡肯定比“220V 15W” 的灯泡亮；四、连线题（ 4 分）云、雾 水蒸气遇冷凝聚在所接触的物体上 露 水蒸气受冷凝聚而成的小水滴,飘浮在空中 霜、雪 水蒸气在 0以下受冷变成的冰晶 冰 水在 0以下凝固而成 五、填图、画图题（13 分）1、将以下名称填写到相应的心脏部位；主动脉肺动脉左心房左心室右心房右心室六、试验题（ 13 分）；1、如下图用一支蜡烛作太阳,用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转；当转到位置时,阳光直射在夏季；赤道上；当转到位置时,北半球阳光斜射,是冬季；南半球阳光直射,是第 4

14、 页,共 18 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2、取一个橡皮塞,中间插上一根尖嘴的细玻璃管,在一只烧瓶中加入一些水,塞上这个橡皮塞,并让细玻璃 管的下端浸入烧瓶的水里；把烧瓶放到盛有热水的水槽中,神奇的“ 喷泉” 就产生了；（1）请你用科学学问说明为什么烧瓶放在热水的水槽中,细玻璃管的尖嘴端会喷出水柱来；密闭烧瓶中的空气受热膨胀 , 压力大于瓶外空气 , 从而；把瓶内水通过细玻璃管压出瓶外形成“ 喷泉”（2）要使这个“ 喷泉” 喷出的水柱更高些,你有什么方法吗？玻璃管可更细一些；水槽中的水温可更高一些；学校科学

15、老师考试理论部分参考试题及答案 一、填空；1.学校科学课程是以培育 科学素养 为宗旨的科学启蒙课程；2.科学学习 要以（探究）为核心；它既是科学学习的目标,又是科学学习的方式；3.学校科学 的三个分目标是： （科学探究） 、（情感态度与价值观） 、（科学学问） ；4.科学课程的教学评判要求：评判主体的（多元化）;评判内容的 全面化 ; 评判方法的 多样化 ;评判时机的 全程化 ；5.科学训练的课程资源无处不在,无时不有；从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人） 、（物）、（环境）三大资源；6.科学课程重点在于通过引导同学（亲身经受科学探究）的过程, 激发对

16、科学的 （爱好）,形成 科学的态度和科学探究的才能；7.科学课程是 实践性 很强的课程,老师需带领和指导同学做大量的观看试验 、动手操作 等活动；8.科学课程中 物体与物质 部分经过对（物体）-（材料） -（物质）这三个层次的观看与探讨,明白物质的一些（基本性质）与（变化过程） ,使同学的熟悉逐步由详细向抽象过渡；9.学校科学的生命世界学问取向浅显,但不等于内容挑选随便性零散化和琐碎化,它表达了 （基础性）、（系统性） 与（探究性）等特点；10、学校科学教学除了讲授之外,仍有多种活动：（搜集信息） 、（现场考察） 、（自然状态下的观看） 、（试验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）

17、、（争论辩论）、（种植饲养） 、（科学嬉戏）等； （留五个空,任意填； ）二、简答题；1、科学探究式教学有什么特点？答：（1）学习者环绕科学性问题绽开探究活动；（2）学习者猎取可以帮忙他们说明和评判科学性问题的论据；（3）学习者要依据事实证据形成说明,对科学性问题做出回答；（4）学习者通过比较其他可能的说明,特殊是那些表达科学性懂得的说明,来评判他们自己的说明；5学习者要沟通和论证他们所提出的说明；2、简述科学素养的四大要素；答：科学素养的四大要素是：一、科学爱好（求知本能）验科学、喜爱科学的情感；二、科学方法（探究核心）,即对科学的奇怪心与求知欲,以及由此生发的靠近科学、体,即明白或把握熟悉

18、客观事物的过程和程序,知道如何运用科学技术学问去尝试解决手头身边的问题；三、科学学问（概念核心）,指对自然事物、自然现象和科学技术学问的懂得；四、科学精神 （理念行为） ,即对科学技术具有正确的价值判定,形成负责的学习态度 ,既勇于探究新知又能够实事求是,既敢于质疑、独立摸索又乐于互助合作；3、简述科学探究的实现途径；答：科学探究的实现宜通过三条途径：贯穿与教学、学习的全过程,不仅使同学进行探究活动,老师讲授中也要引发、引导同学的探究活动；把科学探究渗透在整个科学课教学的全过程；把科学探究作为教学的一个内容；在各个主题中有活动建议,渗透和表达探究；4、在科学教学中如何引导同学？名师归纳总结 -

19、 - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载答：教学中的引导,主要是指老师要创设各种条件、运用各种方法让同学去经受提问、发觉、验证、分析说明、沟通等探究过程；如：通过创设情境引导；多媒体、演示试验引导；通过提问引导；通过有效的结构材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图说明引导；展现资料引导；勉励提问引导；勉励验证引导；称赞特殊方法引导等等；（答题的老师可依据自己的体会与体会,敏捷回答这个问题；）三、案例分析1、对于下述课堂上的师生对话,你有何感想？学校科学课上,老师在介绍木星时,依据教材指出它有 13 颗卫星；突

20、然,有个同学否定了老师的说法：“不,老师,应当是 15 颗； ”另一位同学立刻补充：“ 不,是 16 颗； ”老师亲切地问第一位同学,“ 你怎么知道是 15 颗” ,同学答 “ 我在一本科普读物上看到的；” 老师接着又问另一位同学,他回答,“ 最近一期杂志上说是 16 颗； ” 这位老师听了,兴奋地对同学们说,“你们真了不得！课本上有些学问范畴的确陈旧过时了,老师好落后了；木星的卫星到底有多少颗,课后我们再争论、核实,好吗？”说明：答题的老师们可依据自己的实践体会、学得的理念及特殊的感受,发表自己的感想；以下供应的答题思路仅供参考； 答题思路：1对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以确定：A

21、、表达了 “ 用教材教 ”而 不是 “教教材 ”、“ 不唯教材 ” 的新理念,让同学知道学问的更新；B、能敬重同学,老师能放下架子与同学公平互学,表达了新课程理念下老师角色的转换；C、能对同学进行确定与勉励,激发同学学习科学的爱好；2对这一教学片断仍可提出以下建议：A、可借此机会对同学进行科学进展观教学；B、可借此机会勉励同学创新,激发同学探究宇宙秘密的爱好；2、在沉与浮一课教学时,老师发觉有些同学是先放盐,后加水,再放土豆；而另一些同学先放水,后放土豆,再加盐；都使土豆浮起来了,你如何看待同学这一试验步骤？为什么同学需要规范的试验程序？答：沉与浮一课“ 土豆沉浮 ” 的试验程序,先放水与先放

22、盐对试验的影响不大,由于不管水与盐哪样物体先放,对溶解的盐水来说,它的密度都不会发生转变（最好先放适量的水,再依据需要多次放盐进行搅拌）；但对放土豆的先后时间就有肯定的讲究,假如土豆提前放入水中,在调制（搅拌）盐水的过程中,时间一长,土豆有可能会被盐水浸润,由于盐水的高渗透作用,土豆内的水分可能会被盐水析出来,以至于转变土豆的密度,这样就会影响试验数据的牢靠性；科学需要客观精神,为保证获得的事实对证明一个问题的有效性,观看与试验必需要规范；在观看与试验所遵循的规就中, 一个重要的规章就是要掌握变量,假如应掌握的变量未得到有效掌握,那么试验的有效性就会受到影响；在沉与浮一课这一试验中,土豆的密度

23、应当保持不变,是需要掌握的变量,因此要防止任何影响转变土豆密度的因素；学校科学老师教学理论与专业学问考试题一、新课程理论部分（20 分）（ 一 ）、填空； 16 分,每空 0.5 分 1、训练的根本目的是 _；本次课程改革的任务是全面贯彻党的_,调整和改革基础训练的课程 _、_、 _,构建符合_ 要求的新的基础训练课程体系；课程改革的六项详细目标分别是：课程功能、_、_、_、_、_；2、本次课程改革的显著特点是转变同学的 _；学习方式不仅包括相对的学习方法,而且涉及学习_、学习 _、学习 _、学习 _ 等心理因素和心灵力气；所以,转变学习方式实质上是训练 _ 观、 _ 观和培育模式的变革；3、

24、争论性学习是指老师不把现成结论告知同学,而是同学在老师指导下自主地 _、_、_ 的过程；4、新课程中老师角色的转变要求老师是同学学习的 _ 者；是新型教学关系中的学习者和 _ 者,也是新课程的 _ 者和 _ 者；名师归纳总结 第 6 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载和课程 _的评判体系,在综5、新课程强调建立促进同学_、老师 _ 合评判的基础上,更关注个体的_和多方面的进展潜能；的人,同学是具有_的人；6、新课程提倡的同学观是：同学是_的人,同学是 _ 二 、简答 :4分 新课程中老师的教学行为将发生哪些变化？二、

25、专业学问部分（80 分） 一 、填空 20 分,每空 1 分 1、科学素养的四个核心因素是科学爱好、_、_ 、科学方法；它是依据、_ 、2、凸透镜有放大、_、_的作用；3、我国 “ 神州 ”五号载人飞船首次发射胜利,首位航天员是；4、植物的叶一般可以分为_ 、 _ 、_三部分；5、物体的冷热程度叫_；要精确测量物体的温度,需要使用_的性质制成的；_ 6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的养分全部来自食物,食物中主要含有蛋白质、_ 、_五种养分成分；7、被称为 “杂交水稻之父 ” 的我国科学家是_；8、_、_和_是三种常用的净化水的方法；9、热空气受热上升,冷空气流过来补充,就形成了_； 二

26、 、挑选 10 分,每题 1 分 1、解剖白菜花的正确次序是（）；A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 B 、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣 D 、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多,数量最多的动物是（）；A、鸟类 B 、哺乳动物 C 、爬行动物 D 、昆虫3、以下物体,能溶解于水的是（）；A、白糖、油 B 、食盐、沙 C 、氧气、白糖 D 、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的次序,依次为（）；A、先看后闻再尝 B 、先看后尝再闻 C 、先尝后看再闻5、月球的引力,比地球的小得多,只相当于地球引力的（）；A二分之一 B 六分之一 C非常之一6、我们在灯光下能看到物体,是光

27、的（）；A、反射现象 B 、折射现象 C 、辐射现象 D 、直射现象7、彩虹的颜色一般可以分为（）；A、五种 B 、六种 C 、七种 D 、许多种名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、以下不属于果实的是（）优秀学习资料欢迎下载A、无籽西瓜 B 、香蕉 C 、向日葵籽 D 、萝卜 9、磁铁中吸铁本事最强的部分是在（）；A、中间和两端 B 、中间或两端 C 、两端 D 、中间 10 、使用酒精灯的正确步骤是（）；A、打开灯帽竖放,从下往上点火,用内焰加热,从正面盖上灯帽 B、打开灯帽竖放,从上往下点火,用外焰加热,从侧

28、面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放,从下往上点火,用外焰加热,从侧面盖上灯帽 三 简答； 40 分,每题 8 分 1、学校科学课程的基本理念是什么？2、日食的成因是什么？3、雷电是怎样形成的？4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？5、在沉与浮一课教学时,老师发觉有些同学是先放盐,后加水,再放土豆；而另一些同学先放水,后放土豆,再 加盐；都使土豆浮起来了,你如何看待同学这一试验步骤？ 四 、案例分析 10 分 对于下述课堂上的师生对话,你有何感想？学校科学课上,老师在介绍木星时,依据教材指出它有 13 颗卫星；突然,有个同学否定了老师的说法：“ 不,老师,应当是 15 颗；” 另一位同学立刻补充

29、：“ 不,是 16 颗；” 老师亲切地问第一位同学,“ 你怎么知道是 15 颗”,同学答 “我 在一本科普读物上看到的；” 老师接着又问另一位同学,他回答,“ 最近一期杂志上说是 16 颗； ” 这位老师听了,兴奋 地对同学们说,“你们真了不得！课本上有些学问范畴的确陈旧过时了,老师也落后了；木星的卫星到底有多少颗,课 后我们再争论、核实,好吗？” ：附答案：教学理论部分 一 、填空；（ 16 分,每空 0.5 分）1、（为了每一位同学的进展）或（教书育人）；（训练方针）,（体系）、（结构）、（内容）,（素养训练）；（课程结构 （课程内容）、（教学模式）、（课程评判）、（课程治理）；2、（学习

30、方式）；（习惯）、（意识）、（态度）、（品质）；（价值）、（人才）3、（发觉问题）、（探究问题）、（获得结论）或（获得学问）；4、（促进）（争论）（开发）（建设）5、（全面进展）（不断提高）（不断进展）（进步）6、（进展）（独立）（独立意义） 二 、简答 4 分 1 、在对待师生关系上,新课程强调敬重、称赞；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载 2 、在对待教学关系上,新课程强调帮忙、引导； 3 、在对待自我上,新课程强调反思； 4 、在对待与其他训练者的关系上,新课程强调合作；二、专业学问部分

31、 一 、填空 1、科学精神、科学概念、2、成像、聚光 3、杨利伟 4、叶片、叶柄、叶脉 5、温度、温度计、液体热胀冷缩 6、糖类、脂肪、维生素、矿物质 7、袁隆平 8、沉淀 过滤 消毒 9、风 二 、挑选 1、A 2 、D 3 、C 4 、 A 5 、B 6 、A 7 、 C 8 、D 9、C 10 、C 三 、简答 1、学校科学课程的基本理念是什么？答：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学 生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评判应能促进科学素养的形成与进展；2、日食的成因是什么？答：月球环绕地球转；地球环绕太阳转；当

32、月球转到太阳和地球中间,三个天体大致成一条直线的时候,月球的影子 就会投在地球上；处在月影里的人,由于被月球拦住了视线,就看不见太阳或只能观察太阳的一部分,于是形成了日 食；3、雷电是怎样形成的？答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象；天空中的云,有的带正电,有的带负电；当两块带不同种电的云相互 接近时,就会发生大规模的放电现象；放电时显现的电火花就是闪电,发出的声音就是雷声；4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？答：植物的叶子中的每一个叶绿体,都是一个小小的绿色“ 食品 ” 加工厂；在阳光的照耀下,叶绿体可以把根吸取来的 水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要的养料,同时放出氧气

33、；叶的这种作用叫做光合作用；意义：叶的光合作用,不仅为植物制造了养料,仍为动物和人的生存供应了养料和氧气；5、在沉与浮一课教学时,老师发觉有些同学是先放盐,后加水,再放土豆；而另一些同学先放水,后放土豆,再 加盐；都使土豆浮起来了,你如何看待同学这一试验步骤？答：沉与浮一课“土豆沉浮 ” 的试验程序,先放水与先放盐对试验的影响不大,由于不管水与盐哪样物体先放,对 溶解的盐水来说,它的密度都不会发生转变（最好先放适量的水,再依据需要多次放盐进行搅拌）；但对放土豆的先名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎

34、下载后时间就有肯定的讲究,假如土豆提前放入水中,在调制（搅拌）盐水的过程中,时间一长,土豆有可能会被盐水浸润,由于盐水的高渗透作用,土豆内的水分可能会被盐水析出来,以至于转变土豆的密度,这样就会影响试验数据的牢靠性； 四 、案例分析对于下述课堂上的师生对话,你有何感想？学校科学课上,老师在介绍木星时,依据教材指出它有 13 颗卫星；突然,有个同学否定了老师的说法：“ 不,老师,应当是 15 颗；” 另一位同学立刻补充：“ 不,是 16 颗；” 老师亲切地问第一位同学,“ 你怎么知道是 15 颗”,同学答 “我在一本科普读物上看到的；” 老师接着又问另一位同学,他回答,“ 最近一期杂志上说是 1

35、6 颗； ” 这位老师听了,兴奋地对同学们说,“你们真了不得！课本上有些学问范畴的确陈旧过时了,老师也落后了；木星的卫星到底有多少颗,课后我们再争论、核实,好吗？” 说明：答题的老师们可依据自己的实践体会、学得的理念及特殊的感受,发表自己的感想；以下供应的答题思路仅供参考； 答题思路：1对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以确定：A、表达了 “用教材教 ” 而不是 “ 教教材 ”、 “不唯教材 ”的新理念,让同学知道学问的更新；B、能敬重同学,老师能放下架子与同学公平互学,表达了新课程理念下老师角色的转换；C、表达了新课程的评判理念,能对同学进行确定与勉励,激发同学学习科学的爱好；2对这一教

36、学片断仍可提出以下建议：A、可借此机会对同学进行科学进展观教学；B、可借此机会勉励同学创新,激发同学探究宇宙秘密的爱好；20XX 年建邺区学校科学老师基本功试题学校：姓名：成果：一、填空：1、科学就是；极靠近,它们相互_ _；请你2、科学探究的步骤：、；3、人体中共有块骨头；人体肌肉共有多块；4、骨骼具有、的作用；5、用磁铁的S 极和 _ _ 极靠近,它们相互_ _,用磁铁的 _ _ 极和 _ _ 用箭头画出磁铁的运动方向；6、将以下物品填入相应的表格内：铜丝、毛线、盐水、橡皮筋、铁丝、人体、陶瓷管、塑料尺、胶带、铝丝A 导 体B 绝缘体7、影子的方向和太阳的位置；太阳高度角,影子；太阳高度角

37、,影子；第 10 页,共 18 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载筷子等, 它们属于；8、能够帮忙人们或的工具装置,都可以称做机械；有些机械很简洁,如刀、有些机械较复杂,它们由两种或两种以上的构成,它们属于,也可称为机器；9、 地球表面的主要地势地貌有10 、 指出以下物体是靠什么形式的“ 能” 工作或运动的；跳动的青蛙 人跑步融解的冰 电脑风 筝 太阳人的食物 水力发电二、判定题：1人工合成材料的原材料是自然材料；（）2毛细现象是由水的表面张力造成的；（）3. 肌肉重量占身体重量的 40% ；（）4. 我们感觉骨骼

38、、关节、肌肉的主要方法是摸；（）5. 运动方向也是物体运动的一种方式；（）6. 我们呼吸时呼出的气与吸进的气一样；（）7. 地球自东向西公转形成了昼夜交替；（）8. 转变物体的外形,可以使它的承担力变大；（）9. 服用抗生素,可以有效地治疗因病毒导致的疾病；（）10. 古代的长颈鹿由于常常吃高处的树叶,因而颈部不断地变长了,就变成了我们今日看到的长颈鹿；（）三、 连线题a 列文虎克 细胞弗来明 微生物胡克 青霉素b 将方法与目的用线连起来自行车链条中加润滑油汽车轮胎上的纹路 增大摩擦力轴承中的小钢珠车轮上的防滑链条流线型的船体 减小摩擦力鞋底的花纹用毛巾包着瓶盖拧盖c 听神经收集声波第 11

39、页,共 18 页耳蜗把声音信号报告给脑外耳道把振动变成大脑能接受的信号名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 耳廓传递振动优秀学习资料欢迎下载鼓膜传送声波听小骨产生振动四、挑选题：1、（）是有生命的；A、土壤 B 、风 C、种子 D、枯草2、在铜、铁、铝这三种常见金属中,导热性从高到低的次序是（）；A、铜、铁、铝 B、铜、铝、铁 C、铁、铝、铜D、铁、铜、铝 E、铝、铁、铜 F、铝、铜、铁3、以下物体中,属于自然光源,是人造光源；a. 萤火虫 b. 镜子 c. 篝火 d. 月亮4、照相机的镜头是； a. 凹透镜 b. 凸透镜 c. 平面镜；属于滑轮的是；5、齿轮传动与链条传动的差别是； c. 是否省力 a. 是否能转变力的大小 b. 是否能转变用力方向6、以下机械属于杠杆的是；属于斜面的是；属于轮轴的是 a. 吊车 b. 水龙头 c. 钻头 d.