2022年北师大版二年级上册《品德与生活》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一单元我爱我的身体单元目标1、明白自己的身体的基本特点,进展积极的自我意识；2、明白身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性；3、疼惜自己的身体,养成良好的生活习惯；单元内容主题一：明白我的身体明白我的身体主题二：爱护我的身体主题一教学目标 : 学问与技能 : 熟识身体整体和各部分器官, 测量自己身体的生长发育的情况；关爱自己的身体；培育与同学合作的才能,增强爱护意识；过程与方法 : 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特点和生长发育情形；情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特点, 关怀自己身体的生长发

2、育的情形,进展自我意识,能主动帮忙他人；活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关学问,激发儿童的学习 爱好与探究的愿望；活动预备 : 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程：一、谈话导入、揭示课题；说说自已身体各部位的名称；同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想明白自己的身体 吗？今日,我们一起来熟识一下人体的结构和功能；（板书：第一单元：我爱我的身体 明白我的身体；）二、熟识人体各部位、各器官及其功能；1、人体各部位：（1）老师用同学或自己的身体讲；（2） 同学以小组为单位,说说人体各部位的名称；2、各器官及功能（1）看人体内脏图；（2） 说说人体

3、内部各器官的名称及功能；3、全班沟通,相互补充及订正；三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展现会；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、用什么工具画我们的身体呢？3、有什么问题需要大家争论解决吗？（如,一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4、说一说自己身体的样子；四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上；2、先在小组里交谈,再大组沟通；（例如：让同学围着教室跑两圈后,再 来说说心跳和脉搏有什么变化； 或早上起床后身体的感觉, 紧急的学习或劳动后 身体有

4、什么变化,或感冒发烧后身体的变化等；）五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情形呢？（用数学中量一量的方法）2、让同学用标尺、软尺等工具相互量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并 做好记录,再比一比,谁长得高,长得快；六、总结谈话；1、让同学自己来说说通过这几节课的学习你有什么收成；2、师总结,评判；主题二 爱护我的身体 教学目标 学问与技能 知道身体部分部位的特点、 功能,明白身体保健的基本常识；懂得疼惜自己的身体；过程与方法 尝试用小试验、表演等方法,明白身体器官的功能；情感、态度与价值观 观看、探究爱好；树立健康的生活意识, 对自己身体主要部位的功能有活动重点 帮忙儿童养成健康的

5、生活习惯；活动预备 医学学问,头饰和红领巾；牙、胃、肠、调查的表格活动时间 三课时活动过程第一课时 爱护我们的眼睛和耳朵一、 爱护我们的眼睛和耳朵1、为什么要爱护眼睛？（1）眼睛带来光明；（做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活； 用红领巾蒙住一位同学的眼睛让其往讲台上走；）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（2）爱护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不便利；（例如：沙眼、红眼病不能上课,会传染；近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照 相不好看 等等 . ）2、如何爱护眼睛？（1）同学四人小组争论并自由发言；（2）

6、老师叙述“ 小眼镜找伴侣” 的故事；（书上 P4 页内容）P5 页内容）（3）老师讲眼睛的特殊作用；（书上 二、耳朵的爱护；（1）为什么要爱护耳朵？（A听声音,说话听话； B（2）请同学讲该如何爱护耳朵；生病的危害：中耳炎影响大脑； ）（3）判定以下行为的对与错；（书上 P6 页内容）（4）在大街上,人们怎样爱护耳朵？（书上 P7页内容）三、现场带同学做一遍眼保健操和护耳操；四、总结评判其次课时 爱护我们的鼻子和牙齿 一、过渡导入 上节课我们学习了怎样爱护眼睛,这节课我们连续学习五官科的爱护-鼻子和牙齿的爱护；（出示课题）二、鼻子的爱护；（1）为什么要爱护鼻子？A鼻子的作用：呼吸的重要器官；B

7、重要性 : 生病的危害：鼻炎影响大脑；（2）请同学讲该如何爱护鼻子；（少抠鼻子,感冒要看完全,冬天要戴口罩）（3）老师讲关于鼻子的医学故事；三、牙齿的爱护；（1）为什么要爱护牙齿？作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官 A B 重要性：没有它,无法消化食物；（2）如何爱护牙齿？（坚持刷牙）名师归纳总结 A同学四人小组争论并自由发言；第 3 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载B现场做小调查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了,仍能再长上来吗？（3）挑选判定以下行为的对与错；（书上 P3 页内容）（4）学习刷牙

8、歌及牙齿的小学问；（9 月 20 日 爱牙日）四、课外延长回家把学过的学问讲给爸爸、妈妈；第三课时 爱护我们的骨骼和肠胃一、复习：如何爱护鼻子和牙齿？老师过渡：上节课,我们学习了五官科的爱护；这节课,我们再来讲讲内部 器官的爱护；（出示课题）二、骨骼的爱护；（1）为什么要爱护骨骼？A骨骼的作用：骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子；B重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛；骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理；（2）如何爱护骨骼？A同学四人小组争论并自由发言；B老师讲：坐如钟,立如松,行如风；（爱护好脊柱）；C我们仍要多喝牛奶；（补钙,多晒太阳）；D留意安全,不乱闯红灯；（防止骨折）

9、3 看书复习骨骼的爱护；（书上 P8 页内容）三、肠胃的爱护；（1）为什么要爱护肠胃？A 肠胃的作用：听种子的旅行故事及食物的旅行书上 P11页内容；B重要性：肠胃的消化作用；（2）请同学讲该如何爱护肠胃；A吃饭不要吃多,导致积食；B冷热搭配；C坚持吃早餐,预防胆结石；P9 页内容）（3）做挑选嬉戏：胃喜爱谁？（书上（4）现场发头饰表演食物的旅行；四、我们不仅熟识了我们自己的身体,仍懂得了怎样爱护它,期望每个同学都能付出行动,说到做到,争取做一个学习好,身体棒的有用人才；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元学

10、习好资料欢迎下载收成中的学习和发觉单元目标：1、明白一些收成物的特点和变化,增进儿童关怀自然、 喜爱大自然的情感；2、培育儿童参与种植、治理、收成的乐趣与劳动的技能；3、通过对植物的观看和发觉, 培育儿童的观看才能、 探究精神和科学态度；4、引导儿童熟识到粮食来之不易,激发儿童敬重劳动人民的情感；单元内容：主题一：收成的感觉真好主题二：粮食得来真不简洁主题三：植物生长的隐秘主题四：我们这里的农产品活动过程：主题一：收成的感觉真好教学目标：学问与技能 明白秋天与人们生活的关系, 以及人们进行各种收成的劳动；熟识和明白春种秋收农作物的特点及生长规律；过程与方法学会正确使用劳动工具和收成的技巧,并用

11、看、摸、闻、学、问等方式明白收成物；情感、态度与价值观 体验收成的欢乐；感受金秋十月是收成的季节, 能积极参与收成劳动,活动重点 激发儿童的情感,让他们体验劳动的开心,同时要留意安全 和卫生；活动预备 一、 师：不知不觉,秋天已来到了我们的身边,天是收成的季 节,你看到四周的植物怎样了？（生答）师：到哪里去收成呢？（同学沟通）师：我们收成时要留意什么？（讲解安全事项）二、我们去收成（学校可依据当地详细情形实施,可到校田地,也可在家长的带领下去收 获；）活动课时 ：1 课时；活动过程 一、归来的汇报会 师；这次收成,你们感觉怎么样？二、进行汇报 三、总结延长名师归纳总结 - - - - - -

12、-第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载这些果实都是农夫辛苦种的, 现在丰收了, 大家肯定很兴奋； 别忘了把今日的感受写下来或画下来,放进你的档案袋里；主题二 粮食来得真不简洁教学目标：学问与技能 通过明白水稻、 小麦、高粱等粮食的生长过程, 知道庄稼需要很多人的辛勤劳动；明白本地区主要生产的粮食品种；过程与方法 运用多种形式,如争论沟通、资料调查、讲故事等；情感、态度与价值观 对农作物生长过程的明白 , 让同学知道粮食来之不易；培育同学疼惜粮食,疼惜农作物的习惯；活动重点 感受粮食来之不易与农夫伯伯劳动的辛苦；活动预备 老师：录像带粮食

13、的生产过程,古诗悯农；同学：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？活动课时 ：1 课时；活动过程一、导入：我们讲了在秋天这个收成的季节中, 我们要学习和发觉一些农业知识；那么,这节课我们就接着学习其次个农业学问：粮食来得真不简洁二、组织活动 1 、同学自由讲自己调查的情形和结果,来方式；以及同学自己头脑中认为的粮食得 2 、老师带同学看书学习粮食得来的经过； 3 、（插秧、播种 -米饭或白面；）浇水施肥,植物生长 - 收割- 扬场 - 加工 - 白 4 、看录像带粮食的生产过程；三、学习疼惜粮食的传统美德；（1）过渡：正由于粮食来得真不简洁,所以我们要珍爱粮食；（2）同学讲观看他人吃饭的情形；（

14、3）师生争论：我们该如何节省疼惜粮食？ A 不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭, 余外的打包带回家；（同学倒饭调查） B 讲日本老板到中国做客吃饭的故事； C 讲海船上锅盔馍救了一船人的故事； D 判定谁对谁错；（书上 P15页内容）四、学习古诗悯农；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载五、每课小故事； （科普学问故事 中与粮食相关的故事： 一篮“ 黑头发”和“ 谷子脱皮” ；）主题三 植物生长的隐秘教学目标学问与技能 明白小麦、 花生等植物生长的过程, 可进行一些科学小试验,明白植物生长的隐

15、秘；培育儿童的观看才能；方法与过程 学会正确的种植方法,在校内里种植自己喜爱的农作物；情感、态度与价值观通过对农作物生长过程的明白, 让同学知道植物的根、茎、叶有各自的作用；培育儿童靠近自然、关怀自然、喜爱自然的情感；活动重点 在实践中逐步形成探究精神和科学的态度；活动预备 植物的种子；活动课时 ：1 课时；一、引入活动 1 、秋天来了,人们常说：春华秋实；这是个丰收的季节,给人们带来了 欢乐；（特殊是现在由于人工种植, 无论春天、秋天,仍是冬天,都能吃上水果； ） 2 、大家观看了整个植物生长的全过程, 你们发觉植物生长有什么隐秘吗？二、观看并记录在案 1 、看书 P16-P17 页内容,观

16、看牵牛花和黄豆的生长过程,记录它们各 阶段的生长情形； 2 、沟通汇报 3 、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食 ,有劳动才有收成；三、过渡：在这收成的季节里, 我们要学习和发觉一些农业学问- 植物是 如何生长的？即植物的生长规律； 1 、老师结合书上 P17页的图讲解： 2 、 植物生长规律：（春种）种子- （浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶 -开花-结果（果实中含有种子）； 3 、讲书上的向日葵生长规律；（书上 P17页内容） 4 、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律；（书上 P16页内容） 5 、也有特例：像无花果就不开花；四、学问扩展： 1 、熟识各种植物的种子；（苹果、梨、无花果、

17、葡萄 的种子）名师归纳总结 2讲十万个为什么中植物篇的植物的隐秘的故事；第 7 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载五、总结延长 看来同学们在实践中真是学到了不少学问,明白了植物生长的过程；植 物生长的隐秘有很多,同学们仍可以去争论很多问题；主题四 我们这里的农产品 教学目标学问与技能明白当地的农产品及与收成物相关的学问；初步学会和把握调查的方法,培育同学与人交往的才能；过程与方法 走出校门, 参与社会调查活动, 与同学相互合作, 进行农产品 的社会调查；情感、态度与价值观对本地区生产的农作物进行调查, 培育儿童的探究

18、能力；感受农产品与人们生活的亲密关系；活动重点 引导儿童设计好调查表, 有目的地进行调查, 学习将调查结果填 写在调查表上,对调查结果进行初步的整理和分析等；活动预备 课前布置同学调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）P18P19页内容填写；做调查表,仿照书上 活动时间 2 课时 活动过程 第一课时 我们这里的农产品调查 一、 导入新课：- 植物 本单元,老师讲了秋天的收成；前面,老师已经讲了两方面的收成 生长规律（ 2）粮食得来不简洁；这里仍有一方面的收成,就是明白“ 我们这里 的农产品” ；这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一下调查 内容,等同学们调查完有结果后,我

19、们在来争论“ 收成后的调查” ；二、讲解调查活动的支配；（1）先请同学们看书 P18P19页的内容,搞清我们调查的内容是什么？ （根 据书上提示： 我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“ 菜市场、 超 市” 调查；）（2）调查内容：A秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？B这些收成物有什么用处？三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受；1、调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、调查小感受： 写调查的收成和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下

20、 周交给老师检查）其次课时 收成后的调查 一、引导同学按爱好分成小组： （水果组、蔬菜组）进行争论每组的调查内 容；其中,有的同学调查收成物的用途； 有的同学调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜；二、同学汇报调查结果；（1）让同学按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组）（2）例如：菊花 - 好看,做药、泡茶、明目；花生- 素食中的肉食,健脑益智、美容；花生的谜语“ 麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子；”三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？四、老师讲十万个为什么中植物篇扩展学问的故事；五、活动小结：老师：同学们,这次调查活动开展得特别有意义,大家明白到了很多课本上学不 到的学问,期望

21、大家以后也能这样,多观看、多调查、多丰富自己的生活实践；第三单元 做诚恳的好孩子教学设计：单元目标：做诚恳的好孩子是品德与生活二年级上册的第三个主题单元,本 单元有两个主题活动, 通过这两个主题活动让学会辨论是非,懂得说谎害处大的 道理；让儿童体验诚恳带给别人和自己的欢乐,敢于承认错误,不说谎话；进展 儿童的表达才能、合作表现才能；品德与生活课程标准中提到 儿童品德的形成 源于他们对生活的体验、熟识和感悟 ,因此本活动着力于为儿童制造体验、认 识、感悟的机会,通过 诚恳故事会 、诚恳行为小调查 、 诚恳行为汇报会 、 实话实说现场会 、诚恳行为表彰会 如何做个诚恳的孩子争论会 引导儿童说 实话

22、,做诚恳的孩子； 活动是考虑到这个阶段儿童说谎的特点和简洁显现的问题的基础上设计的, 这些活动将有助于儿童在与父母、老师、同学等沟通的基础上,熟识到诚恳的好处和说谎的危害,逐步养成正确的态度与行为方式,进展辨论是非的才能；主题一：诚恳故事会 活动目标：1、收集、叙述诚恳的故事,领会诚恳的道理；2、学会辨论是非,懂得说谎害处大的道理；3、进展表达才能、合作表现才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载活动预备：1、明白有关诚恳的故事；2、发觉身边诚恳的故事；活动过程：1、讲狼来了的故事导入新课,激发

23、同学活动爱好；2、你最想对故事中的牧童说些什么呢？小组沟通；3全班沟通,师生评判；4、同学讲一讲课前收集的有关诚恳的故事；5、同学讲一讲发生在自己身边的诚恳小故事；6、编演小话剧 - 长鼻子皮诺曹的故事；7、引导同学小组争论,不诚恳会产生什么后果；8、小结；主题二：诚恳的孩子人人夸活动目标：1、体验诚恳带给别人和自己的欢乐；2、敢于承认错误,不说谎话；3、进展表达才能、合作表现才能；活动预备：1、挂图；2、同学进行诚恳行为调查活动；3、邀请任课老师及相关的家长参与活动；活动过程：一、激发爱好,导入新课；（出示挂图： 一个美丽的铅笔盒静静地躺在地上,给老师；）1、提出问题：你看到什么？你想说些什

24、么？几位同学路过, 把它捡起来交2、小结：诚恳是我们中华民族的传统美德,诚恳的人处处受欢迎,诚恳的行为 人人夸；二、诚恳行为汇报会；1、小组沟通调查中的发觉；2、全班沟通；（勉励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚恳的孩子；引导孩子 把自己或别人诚恳的事例介绍给大家）三、实话实说现场会1、老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,老师做活动的主持人；2、引导儿童叙述自己诚恳的故事,说一说当时是怎么想的；3、引导儿童谈自己的感受,明白儿童显现说谎的可能缘由；四、夸一夸诚恳的行为1、师过渡谈话： 诚恳的行为在我们的生活中处处放光荣,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚恳的人,夸夸他们诚恳的行为；

25、 夸的方法有很多, 说一说你们预备怎样夸？2、各组发表自己的想法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3、各组按自己的想法开展 夸一夸 的预备活动；4、夸一夸诚恳行为；（勉励儿童用自己喜爱的方式夸一夸自己或身边的诚恳的孩子）五、如何做个诚恳的孩子争论会；1、小组争论如何做个诚恳的孩子；2、全班沟通；3、设计 诚恳行为卡 ；第四单元 我爱我生活的地方单元目标 1、熟识自己生活的环境,明白常见的服务机构和公用设施,并能在成人的指导下正确利用；2、体验社区环境、服务机构、公用设施与人们生活的亲密关系；

26、3、关怀、疼惜自己生活的环境,能为爱护环境做力所能及的事情；单元内容主题一 我们生活的地方真美；主题二 我们生活的地方真便利；主题三 我们生活的地方真暖和；主题四 疼惜我们生活的环境；主题一 我们生活的地方真美教学目标学问与技能 明白、关怀自己生活的地方的进展变化,能从多角度发觉、感受社区的美丽；过程与方法 能在老师的帮忙下,总结、提升获得的体会和信息；情感、态度与价值观 能感受自己生活环境的洁净与美丽,萌发喜爱自己生活的地方的情感；活动重点 留意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发觉自己生活的地方的“ 美” ；留意儿童外出活动的安全指导；活动预备 课前同学观看自己生活的地方：大街、小区、公园

27、、超市,随后写一篇观后感；歌曲亲亲的黑河活动时间 一课时活动过程名师归纳总结 一、情境导入第 11 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、今日老师为大家带来了一首美丽的歌曲,让我们一块来听一听；（大屏幕播放“ 亲亲的黑河” ）2、引题谈话（1）这是一首赞扬什么地方的歌？（黑河）（2）你想明白家乡黑河吗？这节课我们就学习我们生活的地方真美二、沟通汇报 1、同学汇报课前的调查及观后感；2、老师小结：是呀,做为一名黑河人我们应当喜爱我们自己的家乡；由于- （看教材内容讲）三、争论：目前黑河仍存在哪些问题急需进一步改进；四、

28、活动延长给市长先生的一封信,谈一谈你对黑河的城市建设有什么想法；主题二 我们生活的地方真便利 教学目标学问与技能熟识自己生活的地方的服务设施和公用设施机构, 学会利用与自己关系亲密的公共设施、场所等；过程与方法 学习观看、记录、整理调查信息和相互沟通的技能,明白 卫生保健设施的作用,并能在成人指导下利用；情感、态度与价值观明白、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的亲密关系,明白为我们生活供应服务的人员,并能敬重他们；活动重点 敬重儿童的自主表现, 当儿童遇到困难时, 老师赐予启示式、 支 持式的指导 , 不应包办代替；明白、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们 生活的亲密关系；活动预

29、备 教学图片 一课时 活动时间 活动过程 一、导入 1、出示图片,同学边观赏边摸索：我们生活的地方好不好？为什么？（同学 回答）2、揭示课题 我们生活的地方真便利 二、认真观看,说便利 1、出示图片名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给 人们生活带来了什么便利？2、说“ 便利” ,用“ 有了 , 便利” 的句式；3、老师小结 我们生活的地方各种设施都有,的确让我们感到很便利；三、亲身体验 1、课前我们与家人一起认真体验了生活地方的便利

30、,让我们来说一说好 吗？2、同学沟通（谈体验,如：买书、购物等）四、合作探究我们的生活为什么会如此便利 1、师：是谁给我们供应了便利呢？2、同学沟通 3、小结：正由于有很多人的辛勤的劳动,才会让我们的生活如此的便利,他们真是了不得,我们应当敬重、感谢他们；五、学问拓展 1、师：我们生活的地方有很多的公共设施,这些设施为我们的生活供应了 很多便利,但假如我们不疼惜这些设施,就会给我们的生活带来不必要的麻烦；2、演一演（如：垃圾桶坏了、路灯坏了 ）3、说行动（1）你准备做些什么让我们的生活更便利？（2）同学沟通主题三 我们生活的地方真暖和 教学目标 学问与技能 明白社区里叔叔阿姨们的工作, 懂得有

31、很多人在为自己的生 活服务；学会关怀和帮忙社区里有困难的人；过程与方法 能用多种方式进行表达、表现；乐于帮忙别人,特殊是老年人 和残疾人；用实际行动向为我们服务的人表示感谢和敬重；情感、态度与价值观体验在小区（乡村）里生活的暖和；对为社区服务的劳动者的感谢；学会关怀和帮忙社区里有困难的人；活动重点 留意培育儿童做生活的有心人,学会关怀四周的环境,懂得关爱他人,相互帮忙,团结友爱,充分发挥自身的作用,为社区或乡村贡献爱心；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载活动预备 教学图片；调查在自己的身边有哪

32、些人在为我们服务；活动时间 一课时活动过程一、导入课题1、课前我们进行了小调查,下面我们就来汇报一下我们的调查结果；2、同学汇报3、老师小结：通过同学们的汇报,我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦 , 同时也感受到了他们带给我们的暖和,今日就让我们一同感受我们的生活真暖和；（板书课题）二、叔叔阿姨辛苦了1、儿童依据自己的所见所闻,扮演各种社会角色进行简洁的嬉戏；2、同学表演（如：警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等）3、总结互评三、我的小伙伴真好1、师：我们每个同学都有很多自己的小伙伴, 与小伙伴在一起 , 我们得到了很多的欢乐 , 也学到了很多的学问 , 下面就让我们说一说好吗 . 2、同学沟通

33、 3、老师小结：通过同学们沟通,我听到了与小伙伴相处的友好心声,小朋 友们肯定要珍爱同伴的友情；四、我的邻居真好 过渡：在我们身边除了同伴,仍有邻居,邻里之间也需要相互关怀、相互帮忙,下面让我们一同来感受邻里之间的亲情；出示预备的图片 a b 讲一讲图中的故事 c 同学评判 五、活动延长 运用绘画、剪贴等形式制作邻居真好小画册；主题四 疼惜我们生活的环境 教学目标 学问与技能 明白社区的环境状况,知道如何爱护环境,疼惜公共设施,能为保 护环境做力所能及的事情；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载

34、过程与方法 通过小组活动,使儿童学会共享共同的劳动成果,学会相互合作；培育儿童的环保意识和责任感；情感、态度与价值观 喜爱自己生活的环境,养成关怀、疼惜自己生活环境的习 惯,有初步的环境爱护意识；能用实际行动关怀、疼惜自己生活的环境；活动重点 勉励儿童积极参与, 开动脑筋,自己想方法, 并主动与同伴沟通共享,制造性地开展环保活动；活动预备 组织同学制定出切实可行的行动方案；组织儿童开展一次卫生大扫 除；活动时间 一课时 活动过程 一、导入新课 上节课,老师跟同学们讲了我们的家乡黑河,它美在哪里？便利在哪里？暖和在哪里？并且仍让同学们写了给市长先生的一封信,这节课,我们就从 身边的小事做起,为爱

35、护我们四周的环境做一些事情；二、制定方案 1、如何从我做起,从身边的小事做起,爱护四周的环境？下面我们来制定 一个方案；2、争论沟通 3、通过方案 三、我是环保小卫士 1、分组活动（可依据实际情形,在学校内和学校四周,由家长或老师带队进行活动；）2、安全训练3、活动实施 A组：利用废旧物品进行小制作 B组 对学校环境进行打扫（1） 刷洗地板（2）擦栏杆（3） 提水 C组：为花草树木、环境卫生设计告示牌；四、同学表演 劳动最光荣 五、活动总结名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载我们都生长在同一个地

36、球上,为了创建一个文明、洁净的环境,我们要从自己做起,爱护它,疼惜它；只有我们人人动手,建设、爱护好我们的家园,才能让天更亮,水更清,才能让我们的生活环境更美；六、活动延长利用废物制作玩具及自制环保小画册,举办班级环保作品展现活动；第五单元 水和我们的生活单元目标1、感受水对人类生活的重要作用,知道我们的生活离不开水；2、明白水的物理特性,探究水的三太变化,激发对水的爱好；3、初步形成节省用水、疼惜水资源的环保意识；单元内容主题一我们的生活离不开水；我们的生活离不开水主题二变来变去的水；主题三爱护水,节省水；主题一教学目标学问与技能 明白水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水；过程与方法

37、 同学对水的用途进行观看、调查,能够叙述表演；情感、态度与价值观 的意识；感受水与生活的亲密关系, 激发同学探究水、 爱护水活动重点使儿童感受到水与我们生活和亲密关系,激发儿童对探究水的热忱和重视水的意识；活动预备 课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片 活动时间 一课时 活动过程 一、创设情境导入新课 1、师：“ 今日我们请来了一位大家特别熟识的伴侣,它每天都为我们做许 很多多的事情,大家猜猜它是谁；” （老师在黑板上画一滴水）2、 师：水是大自然对人类的赏赐, “ 人与水的和谐” 是满意社会文明进步和人民生活需要、 保证环境美丽和生态良好的前提,的生活离不开水；板书课题：我们的生活离不

38、开水水是我们的生命之源； 我们名师归纳总结 二、合作沟通进一步明白我们的生活离不开水第 16 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水,用了多少 水,除了日常生活用水外,水仍有什么作用；2、我们夸夸水（同学分组活动,在相同的时间内哪组找的多,并记录在卡 片上；）3、小组派代表上台沟通,并展现自己的记录卡,把它贴在黑板上；4、看书 P38页内容,老师补充水的作用；（养鱼、游泳、救火 ）三、假如生活中没有了水我们的生活无时无刻都要用到水,假如有一天水没了 同学们想想,会发

39、生什么事？1、同学分小组争论 2、出示缺水、干旱的图片,说说图中画了什么,同桌沟通；3、老师小结：吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成 等等 ,依据科学家讲 , 一个人一天至少需要 3 天 四、表演：缺水王国历险记五、小结；8 杯水 ; 人不吃饭可以活 7 天, 不喝水只能活水是生命之源,让我们用实际行动去爱护水资源吧！主题二 变来变去的水教学目标 学问与技能 明白水的物理特性,把握水的三态变化学问,感知大自然中 水的循环规律；培育同学用多种方法探究水的科学现象的才能；过程与方法 在探究水的过程中留意安全、卫生、合作,用图画、试验、表演、嬉戏等形式表现对水的熟识和懂得,以增强儿童学习的趣

40、味性；情感、态度、价值观让同学喜爱做水的试验, 有探究水的深厚爱好和欲望；活动重点 在引导和评判的过程中要关注过程,不能仅仅留意结果；活动预备 老师：水姑娘面具 （另一面是谜语） 、冰块、录音机； 教学图片；表演头饰；同学：烧杯、热水、玻璃片（六人小组一套）；课前先期试验：把果汁放进冰箱做冰棍,从冰箱里拿出苹果,看到什么？活动过程（一）、谜语导入1、老师持谜语面具显现：小伴侣们你们好！大家猜猜我是谁？双手抓不起；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载有刀切不开；煮饭和洗衣；都要请它来；2、（同学猜

41、出后引出课题）同学说说猜出的理由 师：上节课,我们讲了水的重要性和爱护水的方法；这节课,我们进一步认 识水的特点；（二）、探究水的特点 1、先请同学们说说水有哪些特点？2、水姑娘来到了各个小组里,你能发觉水姑娘的什么隐秘？你们预备怎样 去发觉？3、小组争论沟通各自的方法；4、探秘时需要留意什么？（要讲卫生）5、探秘后要留意什么？（把结果记录下来）6、同学开头活动,老师巡回指导；7、沟通探密结果,小组派代表上台介绍,对同学的探密结果（记录表）可 以用实物投影进行展现；如：水的隐秘水是没有颜色的水是没有味道的水是可以倒来倒去的（三）、变变变嬉戏1、（老师戴面具扮演）上场：“ 我是水姑娘,现在你们看

42、得见我,（老师 在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变,待会儿让你们看不见我！（黑板干后）谁知道我是怎样变的？”2、“ 你在哪里也见过这种现象” ；（同学列举水变水蒸汽的现象）3、水姑娘：“ 你知道我跑哪儿去了吗？” （小组争论后沟通）4、水姑娘：“ 我并不总是流来流去的,我也会变得硬起来的！瞧,我又变 了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”5、“ 你在哪里见过这样的我；” 同学列举水变冰的现象；6、“ 为什么我会这样呢？” （小组争论沟通）7、我仍会是这个样子,你们知道我叫什么吗？8、（出示雪和霜的图片）同学汇报（四）、好玩的水试验名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、我们来做一做小试验,你就更明白水的隐秘了；预备好烧杯、热水、玻 璃片；2、往烧杯中倒上热水,你看