2022年小学数学教案人教版五年级上《小数除法解决问题》.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校数学教案人教版五年级上 决问题【第六课时】解决问题一、教学目标1会解决有关小数除法的简洁实际问题;2能依据实际情形取商的近似值;小数除法解3体会小数除法的应用价值,培育同学敏捷解决问题的才能;二、教学重点 会解决有关小数除法的简洁实际问题,把握分析方法;三、教学难点 能依据实际情形用 “进一法 ”和“去尾法 ”取商的近似值;四、教学具预备 课件 五、教学过程(一)创设情境,提出问题1课件出示:张燕家养了 3 头奶牛,在养牛过程中她遇到了一些问题,我们一起看 看;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 -
2、- - - - - - - - 出示:张燕家养的 3 头奶牛每天的产奶量是千克, 每头奶牛一天的产 奶量是多少千克?同学列式解答: 3=千克 为什么用除法运算?明确是要把千克平均分成 2改编实际问题;3 份,求每份是多少?这是一道一步运算的实际问题, 你能通过转变条件把它变成一道两步 运算的实际问题吗?同学独立摸索,尝试改编,汇报沟通,并说说自己改编的想法;(二)沟通探究,解决问题 1出示例 11:张燕家养的 3 头奶牛上周的产奶量是千克,每头奶牛 一天产奶多少千克?对比例题与复习题,哪个条件发生了变化?使同学观看到: “每天的产奶量是千克 ”变成“上周的产奶量是千克 ”;老师引导:除了数据的
3、变化,表达上也发生了变化,“上周 ”是什么意 思?使同学明确: “上周”这个词中隐含着一周 请你再仔细读题,找出已知条件和问题;7 天这个条件;引导同学找出条件: 3 头奶牛,一周( 7 天),总产奶量是千克;问题:每头奶牛一天产奶多少千克?2分析问题“每头奶牛一天产奶多少千克?”这个问题能一步求出来吗?名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三个条件中哪两个条件有直接联系?小组争论;使同学明确:(1)总产奶量千克和 3 头奶牛有直接联系,可以先求出1 头奶牛一周的产量, 再通过 1 头奶牛一周的产量和一周 奶牛一天产奶多
4、少千克;7 天,就可以求出每头(2)总产奶量千克和一周7 天有直接联系,可以先求出3 头奶牛 1 天的产量,然后再求出 3列式解答1 头奶牛 1 天的产奶量;(1)先算 1 头奶牛一周的产奶量: 3=(千克)再求每头奶牛一天的产奶量:7=(千克)综合算式: 37 =7 =(千克)答:每头奶牛一天产奶千克;(2)先算 3 头奶牛一天的产奶量: 7=(千克)再求每头奶牛一天的产奶量:3=(千克)综合算式: 73 =3 =(千克)答:每头奶牛一天产奶千克;4依据算式让同学再整理表达解题思路;运算过程 出示动画:两位同学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 -
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