2022年小学音乐《田野在召唤》说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载敬重的各位评委老师：大家好,我是 1 号考生,今日我说课的题目是 田野在呼唤 ,【板书】下面,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计,这六个方面进行我的说课；第一,我来分析一下教材；真善美的小世界是人民音乐出版社五年级下册的一首教唱歌曲,它采纳的是 4/4 拍【板书】,赞扬了美好的大自然景象. 下面我再分析一下学情；这一年级的同学,在听音和唱歌方面都比低年级的同学有所进步；但是他们没有褪去少儿的天性,（手势）奇怪、好动,对音乐的学习大多建立在爱好的基础上；因此,我会更加留意提高课堂的趣 味性,用生动

2、活泼的教学形式和艺术魅力去吸引他们；情感态度价值观三个层面动身,我将本课的目标定为以下三个：情感目标：这一维度的目标旨在乐学；通过田野在呼唤的学习,增加 同学对唱曲的明白,进一步加深同学对音乐的喜爱之情；方法目标：这一维度的目标旨在会学；通过体验倾听、分组唱、合唱及舞 蹈编创等多种形式,使同学伴着精妙的音乐,在开心的合作过程中学习；学问目标：这一维度的目标旨在学会；同学能够用自然的声音、精确的 节奏以及和谐的音调有表情地演唱田野在呼唤这首歌曲；本课的教学重点是同学能够用有弹性的声音有感情地演唱歌曲；我会提 醒同学留意延音线但本节课教学难点是二声部；教学有法, 但无定法, 贵在得法；因此,在课堂

3、上我将主要采纳讲授法、提问法和示范法；为了在同学中形成“ 我要学” 的氛围,本节课,我挑选的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学法是自主探究、小组争论等方法；下面,我来说一下,说课最主要的部分教学过程的设计为了凸显音乐课的特别性,在上课开头的组织课堂、师生问好环节,我 将表达音乐的魅力；（上前挪一步）（唱）“ 同学们你好,老师你好！欢迎 大家来到音乐课堂” ,（退回去）之所以采纳这样的方式,是由于用音乐的 方式问好,这既提高了同学留意力,也激发了同学的爱好；从而顺当的进入 教学的第一环节： 激趣导入

4、爱因斯坦说过：“ 爱好是最好的老师” ,因此,一个出色的导入,要以提高同学爱好为目地；这一环节我是这样设计的,同学们, 你们能说出哪些春天的诗词 . 之所以采纳这样的方式是为了吸引了學生留意,順利引入下一環節下一环节 新课讲授,层层深化我将新课教授 设置为以下三个步骤：第一,初次倾听,把握情感在倾听之前,我会向同学提问一个问题, 这首歌曲表达了怎样的情感呢？对于这个年级的同学来说, 这个问题并不难, 他们可以轻而易举的找到答案,同时这个问题也引出了本节课的教学重点,也就是能够感受这首歌曲的情感表达；接下来我会带领同学有节奏的朗诵歌词 和心情 .其次,复听歌曲,学唱其次声部, 从而更深化地体会歌

5、曲内容名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学最难接受的就是其次声部的旋律,也最怕唱其次声部,为明白 决这一难题,打破同学对二声部的惧怕感,我将采纳“ 先入为主” 的教学方 式,直接进行其次声部的教学；在教学过程中,第一我会让同学用“LA” 音 模唱,熟识旋律,由于五年纪的孩子即将进入变声期,用”LA” 音模唱既能 熟识旋律,又能爱护嗓音；我用的这种打破常规,出其不意的方法可以激起 la ” 演唱也可以起到练声的作用,帮忙同学调整好演唱状 同学爱好,而用“态,为下面的教唱环节打下基础；（假如我观看到同

6、学对于符点音符把握 不准,我是这样解决的（走过去）同学们,你们想想,小猫怎么叫啊？喵 .呜,哒 . 哒；（退回来）生活中的声响,经常能够引起同学的爱好,我将难 点牵引到生活中去,这样就能够轻而易举的解决,因此两套方案下来,难点 势必会解决,）（要有充分的自信,确信能够解决这个难题）；最终,填词演唱,完整呈现这个阶段的同学接受才能也很强,通过刚才的其次声部学习,同学对这 首歌曲的旋律有了把握, 再加上先入为主的学习二声部难点早已解决,因此,我将让同学学习全曲,通过几遍倾听同学已经把握全曲,我会让同学按之前 分的组,跟随伴奏带词演唱歌曲；其中主旋律由一组同学自行演唱,而低音 声部由我带领另一组的同

7、学演唱；当然,在个别细节方面同学可能会演唱不 到位；这时,我会用对比示范法,让同学通过体验与倾听,自己找出精确演 唱方法,进而也使本课的难点得到解决；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载巩固练习,拓展提高基于我对学情的明白,这一年级阶段的同学好强好胜,已经基本把握全 曲演唱的前提下,我将全班同学分成男生组和女生组,让他们绽开竞赛,这 样大大激发了他们学习歌曲的积极性同时我仍会运用男女对唱来巩固练习,给这首歌曲编创新的歌词,用小组讨 论这种方式来引导他们自主学习,提高他们的歌曲制造力以及想像力,以及 能

8、够提高他们的歌曲表现力；（拓展延长）我认为一堂优秀的音乐课不仅仅教会同学演唱歌曲而更应当是一堂丰富的 文化课,因此在本堂课的最终一个环节中,为同学补充更丰富的文化学问使 同学增加对唱曲的明白,进一步加深同学对音乐的喜爱之情；在教学终止时,我会同同学一起表演田野在呼唤这首歌曲；这样,在庄重的歌声中,我的这节音乐课,也就轻松完成了；宋代诗人戴复古曾经说过： 云为山态度, 水借月精神, 山与云,水与月,相互融合,相得益彰,我想板书设计也应表达这样的道理；黑板的中间正上方写出本节课的题目,在黑板的这一侧,我会列出本节 课的教学环节,中间部分写出本节课的重难点；而黑板的这一侧用来对重难 点问题进行具体讲解以及对素养拓展环节进行补充说明；我们不应当把同学的大脑当成学问的容器,而应当看成是期望的火种,老师就是那个点燃火种的人,这也是我永久遵循的教学理念；我的说课到此终止,感谢各位老师！鞠躬,擦黑板！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页