2022年北师大版初级中学一年级数学知识点梳理3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版初级中学一年级数学学问点在初一的数学学习中有很多重要的篇章需要我们的推敲 古人云温故而知新1. 圆柱 : 底面是圆面,侧面是曲面柱体棱体 : 底面是多边形,侧面是正方形或长方形圆锥 : 底面是圆面,侧面是曲面2. 锥体棱锥 : 底面是多边形,侧面都是三角形3. 球体：由球面围成的（球面是曲面）4. 几何图形是由点、线、面构成的；几何体与外界的接触面或我们能看到的外表就是几何体的表面；几何的表面有平面和曲面；面与面相交得到线；线与线相交得到点；5. 棱：在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱；6. 侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱 ,全部

2、侧棱长都相等；7. 棱柱的上、下底面的外形相同,侧面的外形都是长方形；8. 依据底面图形的边数,人们将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱 它们底面图形的外形分别为三边形、四边形、五边形、六边形 9. 长方体和正方体都是四棱柱；10. 圆柱的表面绽开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成；11. 圆锥的表面绽开图是由一个圆形和一个扇形连成；12. 设一个多边形的边数为 nn3,且 n 为整数 ,从一个顶点动身的对角线有把 n 边形成 n-2 个三角形；这个 n 边形共有 n n 3 条对角线；13. 圆上两点之间的部分叫做弧,弧是一条曲线；2n-3条；可以14. 扇形,由一条弧和经过这条弧的端

3、点的两条半径所组成的图形；15. 凸多边形和凹多边形都属于多边形；有弧或不封闭图形都不是多边形；其次章有理数及其运算 正整数如:,12,34 .8整数零0 负整数如:,12,3有理数分数正分数如:1,1,5.3 ,3.823负分数11 3,如:2.3 ,2数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（三者缺一不行）；任何一个有理数,都可以用数轴上的一个点来表示；理数）（反过来,不能说数轴上全部的点都表示有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数

4、；（0 的相反数是 0）在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的侧,且到原点的距离相等；数轴上两点表示的数,右边的总比左边的大；正数在原点的右边,负数在原点的左边；肯定值的定义： 一个数 a 的肯定值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离； 数 a 的肯定值记作|a| ；正数的肯定值是它本身；负数的肯定值是它的数；a a 0 0 的肯定值是 0；a a 0 | a | 0 a 0 或 | a |肯定值的性质：除 a a 0 0 外,肯定值为一正数的数有两个,它们互为相反数；a a 0互为相反数的两数（除0 外）的肯定值相等；任何数的肯定值总是非负数,即|a| 0比较两个负数的大小,肯定值大的

5、反而小；比较两个负数的大小的步骤如下：先求出两个数负数的肯定值；比较两个肯定值的大小；依据“ 两个负数,肯定值大的反而小” 做出正确的判定；肯定值的性质：对任何有理数 a,都有 |a| 0 如 |a|=0 ,就 |a|=0 ,反之亦然 如 |a|=b ,就 a= b对任何有理数a, 都有 |a|=|-a| 0；肯定值不等时取肯定值较有理数加法法就：同号两数相加,取相同符号,并把肯定值相加；异号两数相加,肯定值相等时和为大的数的符号,并用较大数的肯定值减去较小数的肯定值；一个数同 0 相加,仍得这个数；加法的交换律、结合律在有理数运算中同样适用；敏捷运用运算律,使用运算简化,通常有以下规律：互为

6、相反的两个数,可以先相加；符号相同的数,可以先相加；分母相同的数,可以先相加；几个数相加能得到整数,可以先相加；有理数减法法就：减去一个数,等于加上这个数的相反数；有理数减法运算时留意两“ 变” ：转变运算符号；转变减数的性质符号有理数减法运算时留意一个“ 不变” ：被减数与减数的位置不能变换,也就是说, 减法没有交换律；有理数的加减法混合运算的步骤：写成省略加号的代数和；在一个算式中,如有减法,应由有理数的减法法就转化为加法,然后再省略加号和括号；利用加法就,加法交换律、结合律简化运算；（留意： 减去一个数等于加上这个数的相反数,当有减法统一成加法时,减数应变成它本身的相反数；）名师归纳总结

7、 有理数乘法法就：两数相乘,同号得正,异号得负,肯定值相乘；5 等）第 2 页,共 12 页任何数与0 相乘,积仍为0；1、3与 5假如两个数互为倒数,就它们的乘积为1；（如： -2 与23乘法的交换律、结合律、安排律在有理数运算中同样适用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有理数乘法运算步骤：先确定积的符号；求出各因数的肯定值的积；乘积为 1 的两个有理数互为倒数；留意：零没有倒数 求分数的倒数,就是把分数的分子分母颠倒位置；一个带分数要先化成假分数；正数的倒数是正数,负数的倒数是负数；有理数除法法就：两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把肯定值相

8、除；0 除以任何非 0 的数都得 0；0 不行作为除数,否就无意义；有理数的乘方留意：一个数可以看作是本身的一次方,如5=51；当底数是负数或分数时,要先用括号将底数括上,再在右上角写指数；乘方的运算性质：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数；任何数的偶数次幂都是非负数；1 的任何次幂都得 1,0 的任何次幂都得 0；-1 的偶次幂得 1；-1 的奇次幂得 -1 ；在运算过程中,第一要确定幂的符号,然后再运算幂的肯定值；有理数混合运算法就：先算乘方 , 再算乘除 , 最终算加减；假如有括号 , 先算括号里面的；第三章 字母表示数 代数式的概念：用运算符号（加、减、乘除

9、、乘方、开方等）把数与表示数的字母连接而成的式子叫做代数式；单独的一个数或一个字母也是代数式；留意：代数式中除了含有数、字母和运算符号外,仍可以有括号；代数式中不含有“=、 ” 等符号；等式和不等式都不是代数式,但等号和不等号两边的式子一般都是代数式；代数式中的字母所表示的数必需要使这个代数式有意义,是实际问题的要符合实 际问题的意义；代数式的书写格式：代数式中显现乘号,通常省略不写,如vt ；21a应写作7a；4；数字与字母相乘时,数字应写在字母前面,如4a；带分数与字母相乘时,应先把带分数化成假分数后与字母相乘,如33数字与数字相乘,一般仍用“ ” 号,即“ ” 号不省略；a44 （ a-

10、4 ）应写作在代数式中显现除法运算时,一般依据分数的写法来写,如留意：分数线具有“ ” 号和括号的双重作用；在表示和（或）差的代差的代数式后有单位名称的,就必需把代数式括起来,再将单位名称写在式子的后面,如 a22 b平方米 代数式的系数：名师归纳总结 代数式中的数字中的数字因数叫做代数式的系数 ；如 3x,4y的系数分别为3,4；第 3 页,共 12 页留意：单个字母的系数是1,如 a 的系数是 1；1 只含字母因数的代数式的系数是1 或-1 ,如 -ab 的系数是 -1 ；a 3b 的系数是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 代数式的项：代数式6x2

11、2x7表示 6x2、 -2x 、-7 的和, 6x2、-2x 、-7 是它的项,其中把不含字母的项叫做常数项 留意：在交待某一项时,应与前面的符号一起交待；同类项：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项；留意：判定几个代数式是否是同类项有两个条件：a. 所含字母相同；b. 相同字母的指数也相同；这两个条件缺一不行；同类项与系数无关,与字母的排列次序无关；几个常数项也是同类项；合差同类项：把代数式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项；合并同类项的理论依据是逆用乘法安排律；合并同类项的法就是把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变；留意：假如两个同类项的系数互为相反

12、数,合并同类项后结果为 0；不是同类项的不能合并,不能合并的项,在每步运算中都要写上；只要不再有同类项,就是最终结果,结果仍是代数式；依据去括号法就去括号：括号前面是“+” 号,把括号和它前面的“+” 号去掉,括号里各项都不转变符号；括号前面是“ ” 号去掉,括号里各项都转变符号；依据安排律去括号：括号前面是“+” 号看成+1,括号前面是“ ” 号看成-1 ,依据乘法的安排律用+1 或-1 去乘括号里的每一项以达到去括号的目的；留意：去括号时,要连同括号前面的符号一起去掉；去括号时,第一要弄清晰括号前是“+” 号仍是“ ” 号；转变符号时,各项都变号；不转变符号时,各项都不变号；第四章 平面图

13、形及位置关系 一. 线段、射线、直线 1. 正确懂得直线、射线、线段的概念以及它们的区分：名称图形lB. 表示方法端点长度直线AB直线 AB或 BA 无故点无法度量直线 l 射线OMl1 个无法度量射线 OM 线段A线段 AB或 BA 2 个可度量长度线段 l 2. 直线公理 : 经过两点有且只有一条直线二. 比较线段的长短名师归纳总结 1. 线段公理 : 两点间线段最短: ; 两之间线段的长度叫做这两点之间的距离. 第 4 页,共 12 页2. 比较线段长短的两种方法圆规截取比较法; 刻度尺度量比较法. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 用刻度

14、尺可以画出线段的中点, 线段的和、差、倍、分; 用圆规可以画出线段的和、差、倍 . 三. 角的度量与表示1. 角: 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角; 这个公共端点叫做角的顶点; 这两条射线叫做角的边. 2. 角的表示法：角的符号为“ ”用三个字母表示,用一个字母表示 用一个数字表示,用希腊字母表示,经过两点有且只有一条直线；两点之间的全部连线中,线段最短；两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离 ；1o=60 1=60”角也可以看成是由一条射线围着它的端点旋转而成的；如图 5 所示：一条射线绕它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角叫做平角；如图 6 所示：终边连续旋转,当它又和

15、始边重合时,所成的角叫做周角；如图 7 所示：从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线 ；经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行；假如两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线相互平行；相互垂直的两条直线的交点叫做垂足 ；平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；如图 8 所示, 过点 C作直线 AB的垂线, 垂足为 O点,线段 CO的长度叫做点C到直线AB的距离；第五章 一元一次方程在一个方程中,只含有一个未知数 x（元）,并且未知数的指数是 1（次） , 这样的方程叫做一元 ；等式两边同时加上 或减去 同一个代数式,所得结果仍是等式；等

16、式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为 0 的数）,所得结果仍是等式； 解方程的步骤：解一元一次方程,一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为 1 等几个步骤,把一个一元一次方程“ 转化” 成 x=m 的形式；第六章 生活中的数据科学记数法：一般地,一个大于 10 的数可以表示成 a 10 n的形式,其中 1an. 2. 在应用时需要留意以下几点 : 法就使用的前提条件是“ 同底数幂相除” 而且 0 不能做除数 , 所以法就中 a 0. 任何不等于 0的数的 0 次幂等于 1, 即 a 0 1 a 0 , 如 10 01 ,-2.5 0=1, 就 0 0 无意义 . 任何不

17、等于 0 的数的 -p 次幂 p 是正整数 , 等于这个数的 p 的次幂的倒数 , 即 a p 1p a 0,p 是正整数 , 而 0-1 ,0-3 都是无意义的 ; 当 a0 时,a-p 的值肯定是正的 ; 当 a0 时,a-p 的值可能 a是正也可能是负的 , 如 -2-2 1, 2 3 1运算要留意运算次序 . 4 8六. 整式的乘法1. 单项式乘法法就 : 单项式相乘 , 把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式；单项式乘法法就在运用时要留意以下几点：积的系数等于各因式系数积,先确定符号,相乘与指数相加混淆；再运算肯定值；这时简单显现

18、的错误选项,将系数相同字母相乘,运用同底数的乘法法就；只在一个单项式里含有的字母,要连同它的指数作为积的一个因式；单项式乘法法就对于三个以上的单项式相乘同样适用；单项式乘以单项式,结果仍是一个单项式；2单项式与多项式相乘单项式乘以多项式,是通过乘法对加法的安排律,把它转化为单项式乘以单项式,即单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加；单项式与多项式相乘时要留意以下几点：单项式与多项式相乘,积是一个多项式,其项数与多项式的项数相同；运算时要留意积的符号,多项式的每一项都包括它前面的符号；在混合运算时,要留意运算次序；3多项式与多项式相乘多项式与多项式相乘,先用一个多项

19、式中的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加；多项式与多项式相乘时要留意以下几点：多项式与多项式相乘要防止漏项,检查的方法是：在没有合并同类项之前,积的项数应等于原两个多项式项数的积；多项式相乘的结果应留意合并同类项；对含有同一个字母的一次项系数是 1 的两个一次二项式相乘 x a x b x 2 a b x ab,其二次项系数为 1,一次项系数等于两个因式中常数项的和,常数项是两个因式中常数项的积；对于一次项系数不为 1 的两个一次二项式2（mx+a）和（ nx+b ）相乘可以得到 mx a nx b mnx mb ma x ab七平方差公式1平方差公式：两数和与这两数差的积,等于

20、它们的平方差,即 ab ab a2b2；其结构特点是：公式左边是两个二项式相乘,两个二项式中第一项相同,其次项互为相反数；公式右边是两项的平方差,即相同项的平方与相反项的平方之差；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八完全平方公式 1 完全平方公式：两数和（或差）的平方,等于它们的平方和,加上（或减去）它们的积的 2 倍,即 a b 2 a 2 2 ab b 2；口决：首平方,尾平方,2 倍乘积在中心；2结构特点：公式左边是二项式的完全平方；公式右边共有三项,是二项式中二项的平方和,再加上或减去这两项乘积的 2 倍；

21、3在运用完全平方公式时,要留意公式右边中间项的符号,以及防止显现ab 22 ab2这样的错误；九整式的除法 1单项式除法单项式单项式相除, 把系数、 同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,就连同它的指数作为商的一个因式；2多项式除以单项式 多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以单项式,再把所得的商相加,其特点是 把多项式除以单项式转化成单项式除以单项式,所得商的项数与原多项式的项数相同,另 外仍要特殊留意符号；其次章 平行线与相交线 一台球桌面上的角 1互为余角和互为补角的有关概念与性质 假如两个角的和为 90 （或直角）,那么这两个角互为余角；假如两个角的和为 1

22、80 （或平角）,那么这两个角互为补角；留意：这两个概念都是对于两个角而言的,而且两个概念强调的是两个角的数量 关系,与两个角的相互位置没有关系；它们的主要性质：同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等；二探究直线平行的条件 两条直线相互平行的条件即两条直线相互平行的判定定理,共有三条：同位角相等,两直线平行；内错角相等,两直线平行；同旁内角互补,两直线平行；三平行线的特点 平行线的特点即平行线的性质定理,共有三条：两直线平行,同位角相等；两直线平行,内错角相等；两直线平行,同旁内角互补；四用尺规作线段和角 1关于尺规作图 尺规作图是指只用圆规和没有刻度的直尺来作图；2关于尺规的功能 直尺的

23、功能是：在两点间连接一条线段；将线段向两方向延长；圆规的功能是：以任意一点为圆心,任意长度为半径作一个圆；以任意名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一点为圆心,任意长度为半径画一段弧；第三章生活中的数据a 10n 的形式,其中1a10,n 是整数,这种记数1科学记数法：对任意一个正数可能写成的方法称为科学记数法；2利用四舍五入法取一个数的近似数时,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位；对于一个近似数,从左边第一个不是0 的数字起, 到精确到的数位止,全部的数字都叫做这个数的有效数字；3统计工作包括：设定目标；

24、收集数据；整理数据；表达与描述数据；分析结果；第四章 概率 1随机大事发生与不发生的可能性不总是各占一半,都为 50%； 2现实生活中存在着大量的不确定大事,而概率正是讨论不确定大事的一门学科； 3明白必定大事和不行能大事发生的概率；必定大事发生的概率为1,即 P（必定大事）=1；不行能大事发生的概率为0,即 P（不行能大事） =0；假如 A为不确定大事,那么0PA1 4. 明白几何概率这类问题的运算方法 大事全部可能结果所组大事发生概率 =全部可能结果所组成的 第五章 三角形成的图形面积 图形面积一熟悉三角形 1关于三角形的概念及其按角的分类 由不在同始终线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图

25、形叫做三角形；这里要留意两点：组成三角形的三条线段要“ 不在同始终线上” ；假如在同始终线上,三角形就不存在；三条线段“ 首尾是顺次相接” ,是指三条线段两两之间有一个公共端点,这个公共端点 就是三角形的顶点；三角形按内角的大小可以分为三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；2关于三角形三条边的关系 依据公理“ 连结两点的线中,线段最短” 可得三角形三边关系的一个性质定理,即三角形 任意两边之和大于第三边；三角形三边关系的另一个性质：三角形任意两边之差小于第三边；对于这两个性质,要全面懂得,把握其实质,应用时才不会出错；设三角形三边的长分别为a、b、c 就：a b+c 成立；反之,只有|b-

26、c|一般地,对于三角形的某一条边a 来说,肯定有 |b-c|ab+c 成立, a、b、c 三条线段才能构成三角形；特殊地,假如已知线段 a 最大,只要满意 b+ca,那么 a、b、c 三条线段就能构成三角 形；假如已知线段 a 最小,只要满意 |b-c|a,那么这三条线段就能构成三角形；3关于三角形的内角和 三角形三个内角的和为 180直角三角形的两个锐角互余；一个三角形中至多有一个直角或一个钝角；一个三角中至少有两个内角是锐角；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4关于三角形的中线、高和中线 三角形的角平分线、中线

27、和高都是线段,不是直线,也不是射线；任意一个三角形都有三条角平分线,三条中线和三条高；任意一个三角形的三条角平分线、三条中线都在三角形的内部；但三角形的高却有不同 的位置： 锐角三角形的三条高都在三角形的内部,如直角三角形有一条高在三角形的内部,另两条高恰好是它两条边,；钝角三角形一条高在三角形的内部,另两条高在三角形的外 部,；一个三角形中,三条中线交于一点,三条角平分线交于一点,三条高所在的直线交于一 点；二图形的全等能够完全重合的图形称为全等形；全等图形的外形和大小都相同；只是外形相同而大小不同,或者说只是满意面积相同但外形不同的两个图形都不是全等的图形；四全等三角形 1关于全等三角形的

28、概念能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形；相互重合的顶点叫做对应点,相互重合的边叫做对应边,相互重合的角叫做对应角 所谓“ 完全重合” ,就是各条边对应相等,各个角也对应相等；因此也可以这样说,各条边对应 相等,各个角也对应相等的两个三角形叫做全等三角形；2全等三角形的对应边相等,对应角相等；3全等三角形的性质常常用来证明两条线段相等和两个角相等；五探三角形全等的条件1三边对应相等的两个三角形全等,简写为“ 边边边” 或“SSS”SAS”AAS”2有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写成“ 边角边” 或“3两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简写成“ 角边角” 或“ASA”4

29、两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等,简写成“ 角角边” 或“六作三角形 1已知两个角及其夹边,求作三角形,是利用三角形全等条件“ 角边角” 即（“ASA” ）来作图 的；2已知两条边及其夹角,求作三角形,是利用三角形全等条件“ 边角边” 即（“SAS” ）来作图 的；3已知三条边,求作三角形,是利用三角形全等条件“ 边边边” 即（“八探究直三角形全等的条件SSS” ）来作图的； 1斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等；简称为“ 斜边、 直角边”或“HL” ；这只对直角三角形成立；2直角三角形是三角形中的一类,它具有一般三角形的性质,因而也可用“SAS” 、“ASA” 、“

30、AAS” 、“SSS” 来判定；直角三角形的其他判定方法可以归纳如下：两条直角边对应相等的两个直角三角形全等；有一个锐角和一条边对应相等的两个直角三角形全等；三条边对应相等的两个直角三角形全等；第七章 生活中的轴对称 1假如一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够相互重合,那么这个图形叫做轴对称名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 图形；这条直线叫做对称轴；2角平分线上的点到角两边距离相等；3线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等；4角、线段和等腰三角形是轴对称图形；5等腰三角形的顶角平分线、底边上的

31、高、底边上的中线相互重合,简称为“ 三线合一” ；6轴对称图形上对应点所连的线段被对称轴垂直平分；7轴对称图形上对应线段相等、对应角相等；预习收成在预习（勾股定理）一课我体会到了初二学问的敏捷性与他的多变一道题有很多思路去解题多是书本上的方法非常简洁便利一看便会称赞 在预习的过程中很多学问点一处亿的学问点是挂钩 的,所以学问都是由连贯性的要活学活用我期望在秘密的初二数学学习中寻找新的思维；方法总结（1）作一个角等于已知角；（2）平分已知角；（3）过一点作已知直线的垂线；（4）作已知线段的垂直平分线；（5）过直线外一点作已知直线的平行线；（6）在一个不规章的图形中分割陈所学过的几何图形结合条件分

32、割（7）依据公式创建使用他的条件（8）找公共部分依据公共点做帮助线（9）找图形中需要条件的线段（10 ）做与图形类似的图形佳题举荐 1. 直角 AB和 CD相交于 O 点, OE垂直 CD于 O,OD平分 角 BOF,角 BOE=50 ,求求角 AOC、EOF、AOF的度数；解: 1. 现在先求 AOC的度数 BOE=50 BOD=EOD90- EOB50 BOD=40 COA=40对顶角相等 2. 现在求 EOF的度数 , 由于 EOF等于 EOD已知道 90 了 加 FOD,所以我们现在只需要算出FOD的度数再加 90 就好暸 由 1 部分得知 BOD=40 OD平分 BOF FOD=DO

33、B=40 EOF=EOD90+ DOF40=130 3. 由 2 部分知道 BOD=DOF=40 BOF=80 且 AOB平角 =180= BOF80+ FOA 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 得出 AOF=1002、小明同学作如下一道题：“ 已知两个代数式 A、 B,求 A+B” ；小明同学误将 A+B看成 A-B,结果算得的答案是-7X （二次方） +10X+12；已知 B 等于 4X（二次方） -5X-5 ,该题的正确答案是 多少？解： A-4X （二次方） -5X-5=-7X（二次方） +10X+12

34、A =-7X（二次方） +10X+12+4X （二次方） -5X-5 A =-3X（二次方） +5X+7X 所以 A+B=-3X （二次方） +5X+7X+4X （二次方） -5X-5 =X（二次方） +2 X（二次方） +2；答：该题的正确答案是 创新空间 我们平常所用的的手机等电子可接收半导体设备等常常会没电假如随身携带一个大的电容器也 是不行能的是否可以通过信号无线电去传送少量的电以备遇紧急情形时使用 假如拥有这项技术在科技领域会有很大的成就例如运载火箭可不用燃料自己充电起飞,贫困的山 在一个无线电信号平台上大家可相互使 区只要有接收器便可用电,小孩子不会由于触电而身亡,用；便利了人们名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页