2022年幼儿教案请让我来帮助你.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 活动七请让我来帮忙你名师精编优秀教案活动一 小小气象员 活动目标1 明白一些常见的气象符号,学着播报天气预报；2 萌发观测天气现象、明白气象学问的爱好；活动预备 材料预备： 1 晴、阴、雨、雪、风天气符号图片； 2 天气预报视频； 3 当每天气情形卡； 4 幼 儿操作材料；活动过程 一 熟悉气象符号1 观看天气情形,说说今日的天气如何 2 出示各种气象符号,请幼儿挑选和今日天气相符的气象符号；提示：如幼儿显现不同看法可让幼儿申述自己的理由,应关系；可引导幼儿观看天气与气象符号的对3 问题：除了这个符号之外,你知道其他符号代表什么天气吗？二 小小

2、气象预报员1 问题：你从哪里知道今日天气的？（电视、广播、网络、报纸等）2 看看天气预报；老师播放天气预报录像,幼儿观看（没有录像条件的,老师可扮演天气报员）问题：（1）预报员都说了些什么“（天气、温度、风力）（2）他是怎么说的？3 观看当天的天气情形卡；问题：你都看到了什么？它表示什么呢？4 学做小小气象员；问题：谁能像录像里的预报员一样为大家播报一下今日的天气情形？5 老师连续出示省内其他城市的天气情形卡,让幼儿尝试预报天气,比一比谁更像天气预报员；三 看天气记符号1 出示幼儿操作材料,引导幼儿观看天气图片并记录相应的气象符号；2 幼儿操作,老师观看指导；活动二 七色花活动目标1 观赏故事

3、七色花 ,知道帮忙别人是一件欢乐的事情；2 能大胆地表达自己的愿望；活动预备材料预备： 1 一朵自制的七色花；活动过程 一 引入故事2 幼儿图画书七色花 ；3 音乐七色花 ；1 老师：你们见过的花都是什么颜色的？你们见过七色花吗？2 老师出示自制的七色花；问题：（1）这朵花美丽吗？它有几片花瓣？都是什么颜色的？（2）猜一猜,它有什么特殊的地方？3 老师：这是一朵奇妙的七色花,下面我们一起听故事七色花,留意听故事里的七色花名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案奇妙在什么地方；二 观赏并懂得故事七色花播放七

4、色花 ；1 完整听故事；问题：你在故事里听到了什么？2 老师依据图画书内容叙述故事七色花前三段；问题：（1）珍妮去买的路上发生了什么事？（2）她得到了谁的帮忙？（3）七色花有哪几种颜色？为什么说它是一朵奇妙的花？（4）谁能学一学珍妮许愿的时候是怎么说的？3 幼儿自主阅读全书；问题：（1）珍妮后来仍用这些花瓣实现了哪些愿望？你从哪里看出来的？（2）你觉得哪一片花瓣用得最好？为什么？小结：最终,珍妮帮忙小男孩站起来,她得到了真正的欢乐,帮忙别人是一件欢乐的事情；三 假如我有一片七色花花瓣1 老师：假如你有一片七色花花瓣,你最想做什么呢？2 请幼儿说说自己的愿望,许愿时可以仿照珍妮的语言,如：我说哟

5、,照我做哟！请你 ”四 愿望画“ 飞呦,飞呦！小花瓣哟！听老师：小伴侣的愿望可真美好,我们把这些美好和善的愿望画下来吧！提示：引导幼儿把自己最高兴的一个愿望画下来,并把画装饰得和七色花一样美丽；五 我们班的七色花 老师引导幼儿将愿望画分类,并用不同的颜色纸进行装饰,布置班级的主题墙；活动三 兔奶奶搬家 活动目标1 懂得故事兔奶奶搬家,懂得助人为乐的道理；2 尝试与同伴合作表演故事；活动预备1 材料预备：（1）故事兔奶奶搬家 ；（2）背景音乐； （3）正方形纸每人一张；2 体会预备：学会制作手偶；活动过程 一 请一名老师扮演兔奶奶,引出故事 问题：小伴侣们,你们好！我是兔奶奶,年纪大了,想请我们

6、班的小伴侣来帮忙我,请告知 我你会帮忙我做什么事呢？二 倾听并懂得故事1 完整播放故事兔奶奶搬家；2 问题：兔奶奶为什么要搬家？兔奶奶需要搬哪些东西？谁来帮忙兔奶奶搬家了？2 老师分段播放故事的同时提出问题,帮忙幼儿懂得故事内容；问题：（1）第一位来帮忙的是谁？他帮兔奶奶做什么了？他是怎么说的？（2）其次位来帮忙的是谁？他是怎么说的？（3）第三位来帮忙的是谁？他又是怎么说的？（4）三个小动物帮忙了兔奶奶,他们的心情是怎样的？提示：老师把故事分三段,逐次播放小山羊、小猴子、小熊帮忙搬东西的段落；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

7、 - - 名师精编 优秀教案3 再次播放录音,老师与幼儿共同复述故事；三 手偶故事表演1 给每个幼儿发一 正方形纸,用彩笔画出自己喜爱的故事角色,老师示范,指导幼儿制作故事人物纸偶；2 幼儿自由分组, 自由挑选角色并带上相应的手偶,老师播放背景音乐, 幼儿进行手偶表演；提示：（1）引导幼儿重点表现故事中的对话,如兔奶奶：“ 唉,天气凉了,我要把家搬到能挡风的大树洞里,可我年纪大了,搬不动；” 不山羊：“ 兔奶奶别发愁,我来帮您搬；”（2）表演故事前, 可以让幼儿仿照每个小动物的样子及说话的神态,表演过程中老师 要指导幼儿表现出小山羊、小猴、小熊的特点以及兔奶奶的语音、语调和神态,生动、形象 地

8、表现对话；（3）可以让幼儿大胆发挥想象,自由表述；3 小伴侣说一说在生活中,我们该怎样帮忙别人；提示：帮忙别人要做力所能及的事；活动四 小乌龟开店 活动目标1 知道几种动物的不同特点,懂得故事小乌龟开店；2 尝试依据动物的特点合作绘画“ 动物开店”；活动预备1 材料预备：（1）幼儿图画书小乌龟开店；（2）小刺猬、青蛙、小蜜蜂动物卡片；（3）空白店面图纸3 张；2 体会预备：幼儿明白小乌龟、小刺猬、青蛙、小蜜蜂等动物的特点；活动过程一 参观动物商店 1 老师：最近小乌龟兄妹想开一家店,可是他们遇到难题了,是什么呢？2 师幼共同阅读图画书小乌龟开店（1）协作图画书,叙述大象开花店内容；问题：大象开

9、了什么店？你从哪里看出来的？大象怎么会想到开花店的？（2）协作图画书,叙述河马开气球店内容；问题：河马吹的气球可真大呀,它开的是什么店呢？河马怎么会想到要开气球店？（3）协作图画书,叙述袋鼠开书报店内容；问题：袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈为什么要开书报店？（4）提出小乌龟的难题： “ 我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢？”问题：小乌龟也想上,可是他很伤心,请小伴侣们帮他想一想,它能开什么店呢？（5）协作图画书,叙述小乌龟开烧饼店的结局；3 小结：小动物们都依据自己的特点开的自己的特色商店,我们都为他们感到兴奋；二 帮小动物开店1 老师完整叙述一遍故事,幼儿完整观赏；2 老师

10、出示青蛙、蜜蜂、小刺猬的卡片；问题： 现在青蛙、蜜蜂、小刺猬也准备开一家自己的店,我们帮它们想一想它们应当开什么样的店呢？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3 幼儿分组争论,自由表达；提示： 老师可以引导幼儿依据小动物的特点设想开店,如：青蛙可以开家蹦床店,蜜蜂可以开蜂蜜店,小刺猬可以开运输公司等；三、为小动物设计店面1 老师： 小动物的店都开业了,可是他们不知道怎么装饰自己的店面,让顾客一看就知道他们开的是什么店,我们帮帮他们好吧？2 设计动物的店面 将幼儿分成几组,分别为青蛙、蜜蜂、小刺

11、猬设计店面；每组幼儿分发 1 张空白店面图片,幼儿进行合作绘画；老师观看并指导幼儿依据自己挑选的动物的工作特点画出相应的店面图；关注幼儿是否能分工合作,并对店面进行装饰；四 举荐有创意的店面提示：让每组幼儿分别介绍自己的店面设计；活动五 果园送水活动目标1 练习持物走窄道的技能,提高平稳才能；2 情愿为别人服务,体会帮忙别人的欢乐；活动预备1 空纸盒如干,装满“ 果” 的小篮如干；2 在场地中间相隔 35 米画两条线,表示为“ 小河”,在两河岸之间画一条宽约 1015 厘米 的“ 小桥” ,在“ 小桥” 旁边画一些彼此相隔 30 厘米左右的“ 石块”,如图示：35 米1015 厘米家30 厘米

12、 果园活动过程一 预备活动1 指导幼儿在平地上练习顶着物体走,然后再练顶着物体“ 过桥”料片走,再顶着空纸盒走,最终再顶着装满“ 果” 的小篮走；幼儿可以先顶木片或塑2 指导幼儿踏着“ 石头” 走,启示幼儿可用装满“ 果” 的小篮调剂身体平稳；走时手臂要稍向外舒展； 当幼儿身体失去平稳时,老师要勉励幼儿不要慌张,用已把握的动作复原身体平衡；二 嬉戏：果园送水1 介绍玩法；名师归纳总结 老师：幼儿站在“ 家里”,头顶一空纸盒,一起说： “ 红艳艳,一片片,小河对面是果园；我第 4 页,共 8 页给妈妈送茶忙,带回鲜果两大篮；” 然后依次走过宽1015 厘米的“ 小桥” 到“ 果园” 后,- -

13、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案提 12 个装满“ 果子” 的小篮踏着桥边的“ 石块” 回家；2 嬉戏：果园送水；（1）幼儿自己玩果园送水的嬉戏；（2）共享沟通；问题：你们为什么要给妈妈送水呀？要是别人也要喝水怎么办呢？给别人送水,你觉得怎么样？心里怎么想？老师总结：我们帮忙人,别人感到欢乐的同时,自己也感到很欢乐；3 加大难度玩嬉戏；可以在小河上加画另外一座“ 小桥”和一排 “ 石块” ,把幼儿分成两组来竞赛“ 送茶”和“ 运果” ,看哪组幼儿跑得快；活动六 查找“ 帮忙”活动目标 1 初步懂得“ 帮忙” 的含义；2 情愿用行动帮忙有困难

14、并需要帮忙的人；活动预备 材料预备：教学挂图；一 看图讲故事1 老师：小伴侣们,你们知道是帮忙吗？今日,我们来听一个“ 查找帮忙” 的故事吧！2 老师出示挂图,叙述故事,幼儿观赏；问题：（1）故事中的小女孩有没有找到“ 帮忙”？从哪句话可以看出小女孩找到“ 帮忙”了？（2）野狼、公牛是怎样帮小女孩找到“ 帮忙” 的？（3）小女孩找到的“ 帮忙” 到底是什么？3 小结： 野狼领小女孩去找公牛,这就是帮忙； 公牛情愿和他们一起去找住在田野上的高大的女人,这就是帮忙；当暴风雨来暂时,他们紧紧地站在一起,这也是帮忙；“ 帮忙” 就是一句劝慰的话,一声爱护的问候,一个小小的行动；二 有了“ 帮忙”1 问

15、题：（1）小伴侣上街跟爸爸妈妈走散了,有了好心人的“ 帮忙”,小伴侣会怎么样？（2）妈妈生病发烧了,有了你的“ 帮忙” 或是爸爸的“ 帮忙”,妈妈会怎样呢？（3）汶川大地震,全世界都在帮忙受灾的人民,有了他们的“ 帮忙”,灾区人民会怎么样呢？（4）人们什么时候需要“ 帮忙” ？2 小结：我们随时都需要“ 帮忙”；有了帮忙,我们能战胜灾难、疾病和困难；有了帮忙,人们都会以过得很欢乐、很幸福；三 “ 帮忙” 无处不在 1 问题：（1）你得到过别人的帮忙吗？别人是怎么帮忙你的？（2）你帮忙过别人吗？当别人得到你的帮忙时,你有什么感觉？生活中我们仍可以从哪些方面帮忙他人？2 小结：“ 帮忙” 就在我们

16、身边,无处不在；帮忙别人,我们会感到很欢乐；得到别人的帮 助,我们会感到很幸福；让我们做一个乐于帮忙别人的好孩子吧！活动七 请让我来帮忙你 活动目标名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 体验盲人生活的不便,懂得敬重残疾人,并情愿帮忙他们；2 初步明白盲人专用的一些物品；活动预备1 材料预备：（1）有关盲人生活的图片；盲人的专用物品实物或图片（盲人手杖、盲文书籍 等）；2 情境预备：在地上画两条线,分别代表起点和终点,路中间设有路障（球、小熊等）；3 体会预备：前期和家长一起初步明白盲人的生活；活动过

17、程一 说一说老师出示图片；问题： 1 图片上是谁呢？从哪里看出来的？2 双目失明给盲人带来了哪些不便？提示：引导幼儿说一说盲人过公路、乘车、购物的情形；二 感受盲人世界1 每两名幼儿为一组,一名幼儿戴上眼罩扮盲人,另一名幼儿为他口头指路,如“ 向右走”“ 左边一点”,帮忙“ 盲人” 绕过中联,从起点到达目的地；2 两名幼儿交换角色,再进行一次嬉戏；3 说一说：扮演“ 盲人” 的感觉；问题：（1）当双眼不能观察东西时,你有什么感觉？（2）你的心情怎么样？三 认一认1 老师：小伴侣们有没有见过盲人专用的物品和设施？（盲人手杖、导盲犬、盲道、盲文书 籍等）；2 老师出示盲人的专用物品（或图片）,为幼

18、儿简洁讲解其结构和用途；3 小结：盲人的生活中有诸多的不便,走路、乘车、工作都需要借助各种工具和设备；当我 们遇见盲人的时候,要多给他们一些帮忙；四 点子公司1 问题：怎样让盲人的生活变得更便利呢？请幼儿分组怎样为盲人供应帮忙；2 请幼儿把给盲人帮忙的好点子画下来；活动八 两个邮递员活动目标1 懂得故事两个邮递员2 学习反义词 活动预备,懂得要依据自己的特长挑选适合自己的事情；材料预备： 1 教学挂图； 2 故事两个邮递员 ；活动过程一 故事两个邮递员1 老师出示教学挂图两个邮递员；问题：图中都有谁？他们在干什么？让我们一起来听一听故事吧；2 老师播放故事,幼儿观赏故事两个邮递员；二 想一想,

19、说一说1 问题：送了一天的信,为什么长颈鹿和小白兔都觉得很累？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案提示： 老师可强调长颈鹿的肚子是长长的,他低着头送信,脖子都扭疼了；小白兔个子矮矮 的,他仰着脸送信,嗓子都喊哑了；2 问题：长颈鹿和小白兔想了个什么方法,让他们俩其次天都不觉得很累？3 老师小结： 在挑选做什么事情时,不仅要挑选去做自己会做的事情,仍要懂得去做自己擅长做的事情,这样才会做得更好；三 看谁说得对又快 老师请幼儿分成小兔和长颈鹿两组；1 当个邮递员： 让幼儿分别学做长颈鹿低着头送信和小白兔仰

20、着脸送信的动作,并让幼儿知 道“ 低着头” 和“ 仰着脸” 是相反意义的；2 老师请两组幼儿抢答反义词,一组幼儿说出 “ 大”并用动作表示, 另一组回答反义词并用动作表示,嬉戏反复进行；活动九 小小营业员 活动目标 1 熟悉不同面值的人民币,初步学习通过钱币组合的方式进行交易；2 明白商店营业员的工作职责；活动预备 材料预备： 1 教学挂图人民币 （或 10 元、 5 元、 1 元的人民币图片） ；2 幼儿操作材料；活动过程 一 我眼中的营业员 问题： 1 商店里都有谁？2 营业员都要做些什么呢？3 你在商店里买过东西吗？用什么来买？二 熟悉钱币 1 老师出示一张一元的人民币纸币；问题：（1）

21、中国的钱叫做人民币,你们知道这张是几元的人民币吗？（2）一元钱可以买到什么呢？除了一元你仍看到过几元的人民币呢？2 老师出示挂图人民币三 钱币的组合,引导幼儿观看和熟悉不同面值的人民币；1 老师出示图片（或写出算式）,请幼儿算一算不同钱币组合的总值；问题：（1）两张 5 元加起来是多少钱呢？（2）1 张 10 元、 2 张 5 元、 4 张 1 元加起来是多少钱呢？你是怎么算的？（可以引导 幼儿写出算式,尝试运用连加的方式运算钱款数额）1 出示操作材料, 引导幼儿观看不同商品的价格及各栏的钱币数量,额,并与相应价格的物品进行连线；2 幼儿操作,老师观看指导；二 我做小小营业员提示算出每组钱币的

22、总一部分幼儿扮演商店营业员,一部分幼儿扮演顾客,进行简洁的买卖嬉戏；关注顾客是否能依据物品的价格进行支付,营业员检查收取的数额是否正确；提示：老师可以投放一些玩具纸币或者自己设计的钱币,让幼儿进行简洁的兑换；活动十 给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 活动目标名师归纳总结 1 学唱歌曲给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿,懂得关爱爷爷奶奶；第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2 尝试分角色表演歌曲；活动预备材料预备： 1 音乐给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿活动过程 一 猜猜谁来了；2 幼儿自带的爷爷奶奶的照片；1 老师：你的家里都有谁？今日,我们来

23、做个小嬉戏,请两位小伴侣扮演家人,其他小伴侣 一起猜猜他们扮演的是谁,好吗？2 请两名幼儿依据老师供应的照片（爷爷、奶奶）进行表演,其他幼儿猜；3 老师： 你们看, 这是谁来了呢？你们从哪里看出来的呢？为什么爷爷奶奶走路很慢,会弯 腰捶背、咳嗽呢？二 我的爷爷奶奶 幼儿相互介绍自己的爷爷奶奶,并说出爷爷奶奶为自己做了什么；三 学唱歌曲1 播放歌曲,幼儿完整观赏；问题：（1）这首歌曲中唱到的人物都有谁？（2）宝宝对爷爷奶奶说了什么？宝宝是怎样关怀爷爷奶奶的？2 老师带领幼儿学唱歌曲中的乐句,幼儿跟随音乐哼唱歌曲；四 表演歌曲1 三名幼儿一组,幼儿分角色扮演爷爷奶奶、姥姥姥爷, 也要敬重其他的老年人,如在车上看到老年人要主动让座,看到老人有困难要主动帮忙等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页