2022年双语知言社教案.docx

《2022年双语知言社教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年双语知言社教案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 社团名称学习必备欢迎下载2022.9.6 双语知言社授课时间课学问目标把握演讲与口才的基本理论学问：演讲概述、口才概述、程有声语言、态势语言教学才能目标培育同学的社交口才才能和技能 树立正确健康的人生观；重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论 演讲、社交口才、演讲者心理素养的培育等；难点：演讲者的心理素养及必备的修养与才能的培育；教室、黑板、粉笔、多媒体讲授法、争论法、实训法目标态度目标教学重点与 难点教学支撑环境 与教学资源主要教学方法 与手段演讲的概念：一般做演讲主体的是名人或者有特别经 历的人,以面对公众传播演讲语言达到某种目

2、的；但现在教 学 内很多高校或社会团体都会举办一些演讲竞赛,为了演讲而“ 演讲” 的竞赛,是演讲文化的技术化普及扩展化的表达；演讲的类型 总体来看演讲的目的可以分为以下七类：一、说服听众实行某些行为；二、传达期望听众明白的信息；三、针对特定听众的要求供应信息；容 四、为有争议或挑战性的观点供应争论平台；五、明白人们对某种情境或观点的反应；及 过 程六、争取听众的参与及合作；七、使听众参与问题解决方案的制定；口才概述：有口才的人说话具有“ 言之有物、言之有序、言之有理、言之有情” 等特点；有学者将口才更加明确地进定义为： 在口语交际的过程中, 表达主体运用 精确、得体、生动、奇妙、有效的口语表达

3、策略,达到特定的交际目的, 取得圆满交际成效的口语表达的艺术和技 巧；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社团名称学习必备欢迎下载2022.9.27 双语知言社授课时间课学问目标把握演讲与口才的基本理论学问：演讲者的心理素养、演程讲者必备的修养、演讲者必备的才能；教学才能目标培育同学的社交口才才能和技能目标态度目标树立正确健康的人生观；重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论 演讲、社交口才、演讲者心理素养的培育等；难点：演讲者的心理素养及必备的修养与才能的培育；教室、黑板、粉笔、多媒体讲授法、争论法、实训法

4、教学重点与 难点教学支撑环境 与教学资源 主要教学方法 与手段教学内一、 演讲者应具备的心理素养1、充分的自信心2、剧烈的胜利欲； 演讲者的人格素养,人格是指人的品行,有高尚和卑下之分；作为一个演讲者,他所需要的是健康的人格、健全的人格、高尚的人格、二、 演讲者的思想素养演讲者担负着启发人们的思想、陶冶人们的情操、 激励人们前进的使命,他应是真 善美的助产婆,是假恶丑的掘墓人；三、 演讲者的道德素养一要敢于坚持真理； 很多成容功的演讲者, 他们的演讲之所以能够深化人心,他们之所以能够受到人民群众的拥护和热爱,就在于他们敢于坚持及 过 程真理,鞭挞丑恶,明辨是非,伸张正义,具有为正义而呐喊、为真

5、理而斗争的珍贵品质；二要心胸坦荡、光明磊落；四、 演讲者的文化素养；文化素养高的演讲者,讲 起话来总是头头是道、条分缕析、精辟入里、洞烛幽微,无论是深刻的道理、独到的见解,拟或是真诚的期望、澎湃的激情, 都能得到准确的表达,充分的抒发,使听众产 生“ 闻君一席话,胜读十年书” 的感觉；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社团名称学习必备欢迎下载2022.10.8 双语知言社授课时间课学问目标把握演讲与口才的基本理论学问：命题演讲；程教名师归纳总结 学 目才能目标培育同学的社交口才才能和技能；第 3 页,共 6 页标态度

6、目标树立正确健康的人生观；教学重点与重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社交口才、演讲者心理素养的培育等；难点难点：演讲者的心理素养及必备的修养与才能的培育；教学支撑环境教室、黑板、粉笔、多媒体与教学资源主要教学方法讲授法、争论法、实训法与手段教命题演讲 ,一般是指出题者给出一个既定的题目 ,要求应演讲依据这个给定题目进行演讲；依据演讲活动的性质和特点,可以把演讲分成如下类型 : 1.从演讲内容上分, 主要有政治演讲、 生活演讲、 法律 演讲、学术演讲、训练演讲、军事演讲、生意演讲、公共学关系演讲、宗教演讲和外交演讲等,这是对演讲最基本的内分类；2.从演讲目的上分, 有说服

7、性演讲、 扇动性演讲、 传授 性演讲、消遣性演讲等；容及3.从演讲场合上分, 有集合演讲、课堂演讲、法庭演讲、教堂演讲、战地演讲、广播演讲和电视演讲等；过4.从演讲表达方式上分,有表达式演讲、谈论式演讲、说明式演讲、抒情式演讲等；程5.从演讲的情调上分, 有激扬型演讲、 深沉型演讲、 严 谨型演讲、活泼型演讲等等；演讲的类型多种多样,它的分类没有固定不变的规定, 但每次分类都必需从同一角度、采纳同一标准；探讨演讲的分类,明白各种演讲的性质与特点、它们之间的区分与联系,是演讲学争论的一个重要课题,对人们参与演讲实践具有肯定的指导意义；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

8、 - - - 社团名称学习必备欢迎下载2022.10.18 双语知言社授课时间课学问目标把握演讲与口才的基本理论学问：即兴演讲；程教学才能目标培育同学的社交口才才能和技能目标态度目标树立正确健康的人生观；重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论 演讲、社交口才、演讲者心理素养的培育等；难点：演讲者的心理素养及必备的修养与才能的培育；教室、黑板、粉笔、多媒体讲授法、争论法、实训法教学重点与 难点教学支撑环境 与教学资源 主要教学方法 与手段所谓即兴演讲,就是在特定的情境和主体的诱发下,教 学 内 容自发或被要求立刻进行的当众说话, 是一种不凭借文稿来 表情达意的口语交际活动；演讲者事先

9、并没有做任何准 备,而是随想随说,有感而发；肯定的学问广度； 只有学识丰富, 才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇,使即兴演讲增加魅力；这就要求演讲者具备肯定的自己所从事的专业学问,并能明白日常生活学问,如风土人情、 地理环境等；肯定的思想深度； 这是指即兴演讲者对事物纵向的及 过 程分析熟悉才能； 演讲者对内容应能宏观地把握,通过表层快速深化到事物本质上去熟悉,形成一条有深度的主线,环围着它丰富资料, 连贯成文,以免事例纷杂、 游离主题；较强的综合材料的才能； 即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起, 这就使演讲者应具备较强的综合才能, 有效地发

10、挥出其学问的广度和思想的深度；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社团名称学习必备欢迎下载2022.11.8 双语知言社授课时间课学问目标把握演讲与口才的基本理论学问：辩论演讲；程教学才能目标培育同学的社交口才才能和技能树立正确健康的人生观；重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论 演讲、社交口才、演讲者心理素养的培育等；难点：演讲者的心理素养及必备的修养与才能的培育；教室、黑板、粉笔、多媒体讲授法、争论法、实训法目标态度目标教学重点与 难点教学支撑环境 与教学资源 主要教学方法 与手段辩论是独具艺术魅力的演

11、讲活动,它以深邃的思想、教 丰富的情感,给人诸多启发； 以对抗的场景、 出色的口才,给人审美享受；学 要素：1. 主题 辩论行为的实施者 2. 客体 辩论行为实施的对象 内 3. 媒体 辩论行为实施的媒介 容 4. 受体 辩论行为实施的接受者 特点：及 1. 观点的对立性 2. 思维的灵敏性 过 3. 论理的攻守性 类型：程 1. 竞赛式 2. 答辩式 3. 对话式名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社团名称学习必备欢迎下载2022.11.22 双语知言社授课时间课 程学问目标实践演练培育同学的社交口才才能和技能树立正确健康的人生观；重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社交口才、演讲者心理素养的培育等；难点：演讲者的心理素养及必备的修养与才能的培育；教室、黑板、粉笔、多媒体讲授法、争论法、实训法一、出示演讲题目我自信,我能行教 学才能目标目 标态度目标教学重点与 难点教学支撑环境 与教学资源 主要教学方法 与手段教学二、回忆演讲学问与技巧：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社交口才、演讲者心理素内 容 及 过质 三、同学预备：依据学问积存写演讲稿 四、课堂演讲 五、同学总结 六、老师总结程名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页